教師招聘初中歷史《百家爭(zhēng)鳴》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 13:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，提取出孔子的思想主張。教師提問(wèn)學(xué)生回答，孔子的核心思想是“仁”，通過(guò)多媒體展示歷史短劇《孔子講學(xué)》解釋“仁”的內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)一步理解“仁”的主要意思;政治上主張以德治國(guó)，反對(duì)苛政，通過(guò)展示教材中的材料研讀內(nèi)容，理解孔子提倡“為政以德”“道之以德”的積極意義。

3、教師向?qū)W生說(shuō)明孔子不僅是偉大的思想家，還是一位偉大的教育家。通過(guò)展示歷史短劇《孔子講學(xué)》中“因材施教”部分，讓學(xué)生初步了解孔子在教育方面的成就。提問(wèn)學(xué)生，孔子的教育思想有哪些值得傳承，學(xué)生思考后進(jìn)行回答，加深對(duì)孔子教育成就的理解。

出示材料“知之為知之，不知為不知，是知也。”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”引導(dǎo)學(xué)生答出材料內(nèi)容出自《論語(yǔ)》，教師補(bǔ)充內(nèi)容，孔子思想在后來(lái)由其弟子整理在《論語(yǔ)》一書(shū)中。

環(huán)節(jié)三：百家爭(zhēng)鳴

1、采用活動(dòng)形式，主題為“猜猜我是誰(shuí)”。教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境，由學(xué)生分別扮演儒家、道家、墨家、法家的主要代表人物，向大家介紹各自的生平事跡和思想主張等內(nèi)容。根據(jù)角色扮演的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生填充多媒體展示的表格，歸納出諸子百家的思想主張。

2、通過(guò)對(duì)學(xué)派代表人物思想主張的梳理，教師引導(dǎo)學(xué)生思考“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響，即促進(jìn)了學(xué)術(shù)和思想的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有重要而深遠(yuǎn)的影響。

(三)鞏固

教師教授學(xué)生，諸子百家的思想博大精深，在學(xué)習(xí)古代思想文化過(guò)程中，要做到取其精華、去其糟粕，古為今用。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚T子百家思想中，有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會(huì)吸收借鑒。

學(xué)生通過(guò)小組討論后，進(jìn)行回答，教師總結(jié)：諸子百家中有如下內(nèi)容值得現(xiàn)代社會(huì)吸收、利用。

儒家的“仁政”——“以德治國(guó)”

孔子的教育思想——因材施教、有教無(wú)類(lèi)等

法家的法治思想——“以法治國(guó)”

墨家的“兼愛(ài)”“非攻”——平等博愛(ài)、反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

道家的順應(yīng)自然——人與自然和諧發(fā)展

(四)小結(jié)

教師詢問(wèn)學(xué)生，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到哪些內(nèi)容。學(xué)生梳理課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容后，教師補(bǔ)充，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，思想空前繁榮，形成我國(guó)思想文化發(fā)展的第一個(gè)高峰，出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴，為中華文明的發(fā)展，為中華民族思想寶庫(kù)增添了燦爛不朽的精神財(cái)富，對(duì)中國(guó)乃至世界影響巨大。我們要取其精華，去其糟粕，對(duì)其優(yōu)秀部分，在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代特征發(fā)揚(yáng)光大，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

(五)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生課后觀看電影《孔子》，并撰寫(xiě)觀后感，下節(jié)課課前分享交流。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)