教師招聘面試初中地理《珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-05 13:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、說教法

課堂教學(xué)主要是老師的教與學(xué)生的學(xué)，我先說教法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時我主要采用讀圖分析法、小組討論法。這些方法可以加深學(xué)生對知識的理解，并培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)能力。引導(dǎo)學(xué)生在地理課上學(xué)會溝通，學(xué)會合作。

四、說學(xué)法

課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，我們應(yīng)特別注重學(xué)法的滲透。地圖是地理的第二語言，培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力是地理課堂的重要任務(wù)。課上，我會指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀地圖，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、讀圖能力和地理空間概念。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自己掌握學(xué)習(xí)的方法，對以后學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是有很大的提升。

五、說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

在此環(huán)節(jié)，我將采用視頻導(dǎo)入。在上課之初，給學(xué)生播放視頻《春天的故事》，設(shè)計導(dǎo)語：歌曲《春天的故事》中有一段歌詞：1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……

你知道這個老人是誰嗎?這個圈又是指的哪里?為什么選擇這里畫這個圈呢?順勢引出今天的課題《珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)》。課堂開頭用視頻創(chuàng)設(shè)情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)新授

本課包括優(yōu)越的地理位置和外向型經(jīng)濟(jì)的壯大這兩目，我會帶領(lǐng)學(xué)生一一學(xué)習(xí)。

1.優(yōu)越的地理位置

首先我展示珠江三角洲位置示意圖，請學(xué)生讀圖，描述讀圖描述珠江三角洲的位置特征，請試從緯度位置、海陸位置、相對位置三方面具體來描述珠江三角洲的位置。在學(xué)生明確了珠三角的特殊位置后，再請學(xué)生讀珠江三角洲區(qū)域交通分布圖，找到珠江三角洲包括的九個城市，明確范圍。這樣學(xué)生可以通過自己讀圖分析，明確珠江三角洲的位置和范圍，這是學(xué)習(xí)一個區(qū)域首先應(yīng)該了解的。

而后，我會出示珠江三角洲地形圖和中國氣候類型分布圖，請學(xué)生展開讀圖活動：

(1)據(jù)圖說一說珠江三角洲的地形特征。

(2)珠江三角洲屬于哪種氣候類型?具有怎樣的氣候特征?

這樣，學(xué)生會對珠三角地區(qū)的自然環(huán)境特征有基本了解。這樣再討論外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展則順理成章。這部分內(nèi)容講主要通過小組討論法進(jìn)行展開。首先請學(xué)生分組討論下面兩個問題：

(1)珠江三角洲區(qū)域是中國的“南大門”，運(yùn)用地圖說明其地理位置的重要性。

(2)查閱相關(guān)資料，說一說珠江三角洲區(qū)域?qū)嵭袑ν忾_放的有利條件，并將答案填入下列空白圖框中。

上面兩個問題，不但能夠幫助學(xué)生理清知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。當(dāng)然，教師在討論過程中，也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時引導(dǎo)、適時總結(jié)，才能夠把握教學(xué)方向。

2.珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的壯大

明確以上知識點(diǎn)后，我組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動，請大家觀看視頻，結(jié)合課本，完成導(dǎo)學(xué)案上的填空題，了解廣州和深圳的概況。建立對珠三角地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)條件的基本認(rèn)知。

緊接著進(jìn)入第二輪討論，本次討論依托課本展開，學(xué)生完成課本55頁活動，閱讀材料，完成問題：

(1)人們常將外向型經(jīng)濟(jì)的特征形象地概括為“引進(jìn)來，走出去”。結(jié)合你的了解，說說這句話的含義。

(2)根據(jù)下列材料，從出口產(chǎn)品和出口額兩個方面，說一說改革開放以來東莞市外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。

(3)經(jīng)過幾十年的高速發(fā)展，珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有哪些特點(diǎn)?

學(xué)生讀課本，歸納出知識點(diǎn)，之后進(jìn)行匯報。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，歸納總結(jié)能力。了解珠江三角洲外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。

(三)鞏固練習(xí)

在此部分，展開對比分析活動：閱讀下列材料(材料見55頁活動3)，聯(lián)系香港、澳門的相關(guān)知識，請扮演珠江三角洲區(qū)域、香港、澳門三地的居民，說一說港珠澳大橋建成通車后，對各自生活可能產(chǎn)生的重大影響。通過此活動，使學(xué)生感悟到區(qū)域發(fā)展與區(qū)域聯(lián)系的關(guān)系。

(四)小結(jié)

學(xué)生跟隨老師總結(jié)本課知識點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

(五)作業(yè)

學(xué)生對比分析自己所在地區(qū)是否適合發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，說明理由。這樣可以理論聯(lián)系實(shí)際，走向生活。

六、說板書設(shè)計

為了幫助同學(xué)清晰明了的把握本節(jié)課的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將我的板書進(jìn)行簡單說明。我采用這樣的板書，能夠使學(xué)生更直觀，更清晰的把握文章內(nèi)容，達(dá)到一目了然的效果。

珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)