事業(yè)單位D備考-職業(yè)能力測試試題及答案解析38

http://liaoning.hteacher.net 2023-04-03 14:12 遼寧教師招聘 [您的教師考試網]

1.舞臺就是程式化和生活化的結合，過度的程式化表演會讓觀眾覺得虛假，過度的生活化表演又會讓觀眾覺得________，因此，要把握好程式化和生活化的________，為觀眾呈現(xiàn)精彩有趣的戲曲藝術。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.庸俗 程度 B.隨便 平衡

C.瑣碎 差異 D.枯燥 重心

B【解析】

第一步，分析第一空。根據(jù)“過度的程式化表演會讓觀眾覺得虛假”可知，要填入的詞語要體現(xiàn)“過度生活化”給觀眾帶來的感覺，而“生活化”是貼近人類生存的各項活動，是我們日常生活中的油鹽醬醋，A項“庸俗”指平庸粗俗，含有貶義，感情色彩過于消極，排除。B項“隨便”和C項“瑣碎”均體現(xiàn)了生活的特點，符合文意。D項“枯燥”指單調，無趣味，表述過于絕對，生活并不是沒有趣味的，排除。

第二步，分析第二空。根據(jù)前文“過度的程式化……”“過度的生活化……”給觀眾呈現(xiàn)的效果都是不佳的，所以就要把握“程式化”和“生活化”兩者的關系，不能過于生活化也不能過于程式化，B項“平衡”指保持平衡，同等，符合文意。C項“差異”指區(qū)別，不同，不符合語境，排除C項。

故本題選B。

2.從抑郁到認知能力下降，到心臟問題和中風，越來越多的證據(jù)將孤獨心理、生理疾病聯(lián)系在了一起。在某些時刻，我們都會感到“孤獨”。對于我們中的大多數(shù)人來說，孤獨的感覺取決于我們的狀態(tài)以及如何看待它。孤獨被定義為可以感知的社交隔離和與他人切斷聯(lián)系的經歷。大多數(shù)經歷孤獨的人，________________，比如找到新朋友或開始一段新戀情。研究人員也提到過一些“長期孤獨”人群，他們在一生中經歷了沉重的孤獨，即便所處的環(huán)境或人際關系發(fā)生變化也無法改變他們孤獨的感覺。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.只要改變心態(tài)，就能改變感到孤獨狀態(tài)

B.只有改變心態(tài)，才能改變感到孤獨狀態(tài)

C.通過改變心態(tài)，可以改變感到孤獨狀態(tài)

D.即便改變心態(tài)，也難改變感到孤獨狀態(tài)

A【解析】第一步，分析文段。橫線位于文段中間，所填入的句子起承上啟下作用。橫線前面是給“孤獨”下定義，橫線之后是“比如”引導的對策的舉例論證，那么橫線所填的句子應是提出的對策。

第二步，辨析選項。A項符合上述語境。B項，用必要條件引出對策，但從上文得不出改變心態(tài)是改變孤獨的前提和基礎。C項，過于絕對，改變心態(tài)只能是改變孤獨的充分條件而不是必要條件。D項，非對策描述，且內容與文意不符。

故本題選A。

3.創(chuàng)業(yè)者應該具備溝通說服的能力，這是一項成功創(chuàng)業(yè)必不可少的能力。創(chuàng)業(yè)的目的，就是讓社會大眾認同并購買你的產品和服務。所以，溝通說服的能力，與執(zhí)行力同樣重要。

根據(jù)上述觀點，不能得出以下哪項結論?( )

A.既具備溝通說服能力又具備執(zhí)行力的人是成功的創(chuàng)業(yè)者

B.執(zhí)行力也是成功創(chuàng)業(yè)必不可少的能力

C.如果不具備溝通說服的能力，就不可能成功創(chuàng)業(yè)

D.劉暢是個成功的創(chuàng)業(yè)者，他一定有很強的溝通說服能力

A【解析】題干的意思是說，執(zhí)行能力與溝通說服的能力同等重要，都是成功創(chuàng)業(yè)者必要的能力。即成功創(chuàng)業(yè)者→執(zhí)行能力∧溝通說服的能力。A項為肯定題干命題的后件，由逆否規(guī)則可知無法得出任何絕對表達的結論。故本題選A。

4.5人的體重之和是423斤，他們的體重都是整數(shù)，并且各不相同，則體重最輕的人，最重可能重( )。

A.80斤 B.82斤

C.84斤 D.86斤

B【解析】本題考查數(shù)列構造問題。設最輕的人其體重為x斤，則5人體重由小到大依次為：x，x+1，x+2，x+3，x+4，五者之和等于423，采用等差數(shù)列求和方式：5(x+2)=423，解得：x=82.6，“問大取小”，取整數(shù)為82。故本題選B。

5.某生小汪自小患多動癥，初中后上課經常發(fā)生不斷敲擊桌面的行為，且越是思考認真，敲擊桌面越是頻繁。針對這一現(xiàn)象，老師應該( )。

A.嚴厲批評，大聲禁止他敲擊桌子，以免影響其他同學

B.走到小汪身旁，輕輕用手壓住小汪不斷敲擊桌面的手

C.引導小汪反思自己課堂行為的不當，認識自己的錯誤

D.讓小汪每次上課坐在老師的講臺邊，遠離自己的書桌

C【解析】通過引導小汪進行自我反思，在認知上糾正重復敲擊桌面的行為比較有效，其他選項沒有體現(xiàn)教師的人文關懷，并且無法真正解決問題。故本題選C。

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責任編輯：云云