2023年安徽教師招聘考試大綱-中學化學

http://anhui.hteacher.net 2023-02-23 13:30 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

3.常見無機物及其應用

(1)常見金屬元素(如 Na、Fe 等)

①金屬的活動性順序

②常見金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應用

(2)常見非金屬元素(如 N、S、Cl 等)

①常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應用

②常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響

(3)以上各部分知識的綜合應用。

4.有機化學基礎

(1)有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

①有機化合物分子式的確定、確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法

②有機化合物分子中碳的成鍵特征、官能團

③同分異構(gòu)現(xiàn)象、同分異構(gòu)體

④簡單有機化合物的命名

(2)烴及其衍生物

①烷烴、烯烴、炔烴和芳香烴的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應用

②天然氣、煤、石油

③鹵代烴、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯、酰胺的官能團及其組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應用

④加成反應、取代反應、消去反應、氧化反應、還原反應

(3)生物大分子

①糖類的組成、性質(zhì)、應用

②油脂的組成、性質(zhì)、應用

③氨基酸、蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應用

④脫氧核糖核酸、核糖核酸的結(jié)構(gòu)特點和生物功能

(4)合成高分子化合物

①高分子的組成、結(jié)構(gòu)，鏈節(jié)、單體

②加聚反應、縮聚反應

(5)以上各部分知識綜合應用

5.化學實驗

(1)化學實驗的綠色化和安全性

(2)化學實驗的基本操作

(3)中學化學實驗室常用儀器

(4)常見氣體的實驗室制法

(5)常見物質(zhì)的檢驗、分離和提純

(6)溶液的配制

(7)中和滴定

(8)化學實驗與探究能力(能根據(jù)實驗要求，設計、評價或改進實驗方案;了解控制實驗條件的方法;分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論)

(9)以上各部分知識綜合應用第二部分 與《義務教育化學課程標準(2022 年版)》、《普通高中化學課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》相關(guān)的大學化學知識

1.無機化學

(1)物質(zhì)結(jié)構(gòu)

①原子結(jié)構(gòu)有關(guān)術(shù)語和概念

②四個量子數(shù)的意義和相互關(guān)系(會用四個量子數(shù)寫出1-4 周期元素的原子核外電子排布式，并由此確定元素所在的區(qū)、周期、族、特征電子構(gòu)型和元素名稱)

③原子結(jié)構(gòu)和周期系的關(guān)系

④共價鍵理論、雜化軌道理論(會用上述理論確定常見共價小分子的雜化類型、分子構(gòu)型和基本性質(zhì)，了解分子軌道理論，會用分子軌道理論寫出第二周期雙原子分子、離子的分子軌道表達式，并比較其穩(wěn)定性。掌握價層電子對互斥理論并確定常見共價分子的空間結(jié)構(gòu))

(2)熱力學和化學平衡

①狀態(tài)函數(shù)的概念和特性(了解 U、H、S、G、△ U、△ S、

△ H、△ G、△ fH θ、△ fG θ和 Sθ的概念和性質(zhì))

②熱力學第一定律和蓋斯定律(了解用△ fH θ、△ fG θ、和

Sθ求算標準狀態(tài)體系的△ H θ、△ Sθ和△ G θ的方法)

③吉-赫公式的計算、應用，反應自發(fā)進行方向的判斷

④化學反應等溫式的意義、用途(能應用公式△ rG θ

=-RTlnKθ進行有關(guān)計算)

⑤化學平衡(理解平衡常數(shù)的意義及多重平衡的規(guī)則)

⑥酸堿的電離理論和質(zhì)子理論

⑦同離子效應、鹽效應的概念與應用

⑧緩沖溶液的組成、原理，緩沖溶液 pH 的計算

- 7 -⑨Ksp的意義、溶度積規(guī)則(掌握 Ksp與溶解度(S)的關(guān)系、換算及 Ksp的有關(guān)計算)

(3)化學反應動力學

①化學反應速率的表達方法

②溫度對反應速率的影響、Arrhenius 方程式及其應用

③活化分子、活化能(Ea)[會用活化分子、活化能(Ea)

解釋溫度、濃度(壓力)和催化劑對反應速率的影響]

(4)氧化還原反應和電化學

①氧化還原反應、氧化還原反應方程式的配平(氧化數(shù)法、離子-電子法)

②標準電極電勢φ θ(掌握用φ θ判斷標準狀態(tài)氧化劑、還原劑的強弱以及選擇適當氧化劑、還原劑的方法。能用元素標準電極電勢圖判斷是否能發(fā)生歧化反應及其反應的程度)

③Nernst 方程[能運用 Nernst 方程進行有關(guān)計算，并判斷氧化還原反應的方向和程度(用公式 lgK = nE θ / 0.059)]

(5)元素部分

①主族元素、副族元素的特性，金屬的通性

②常見元素(鹵素、氧、硫、氮、碳、硅、鋁、銅、鋅、鐵)單質(zhì)和主要化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)

③缺電子分子、等電子體、惰性電子對效應、大π鍵等

基本概念及實例

2.有機化學

(1)有機化學基本理論

①有機化合物的分類、常見官能團的名稱與結(jié)構(gòu)

②分子式、構(gòu)造式

③有機化合物分子結(jié)構(gòu)研究的一般物理測試方法

④有機路易斯酸堿概念、親核試劑、親電試劑

(2)烷烴和環(huán)烷烴

①烷烴的構(gòu)造異構(gòu)、構(gòu)象異構(gòu)及其表達方法

②簡單環(huán)烷烴的分類、命名及其順反異構(gòu)

(3)鹵代烷

①鹵代烷的取代反應、消除反應、有機金屬化合物的生成(格氏試劑)

②親核取代反應機理 SN1、SN2及簡單影響因素

③誘導效應、親核試劑、碳正離子的結(jié)構(gòu)、相對穩(wěn)定性和簡單重排

(4)醇和醚

①醇的分類、命名、物理性質(zhì)

②醇的結(jié)構(gòu)，醇的取代、消除、酯化、氧化反應

③醇的常見制備方法

④醚的分類、命名、結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)

(5)烯烴

①單烯烴同系列和同分異構(gòu)現(xiàn)象、順反構(gòu)型(Z 和 E 構(gòu)型)命名法

②烯烴的催化加氫、親電加成反應，馬爾科夫尼柯夫規(guī)則

③烯烴的常見制備方法

- 9 -(6)炔烴和二烯烴

①炔烴的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)

②炔烴的常見化學反應(炔氫的酸性、還原反應、親電加成反應)

③乙炔及其相關(guān)炔化物的制法

④共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點與常見反應，狄爾斯—阿爾德反應

(7)芳烴

①芳香族化合物及芳香性的概念

②苯的結(jié)構(gòu)特征、性質(zhì)，苯衍生物的異構(gòu)、命名

③苯的親電取代反應及其機理(鹵代、硝化、磺化、傅—克反應)

④簡單一取代苯親電取代反應的活性和定位規(guī)律

(8)醛、酮

①羰基化合物的結(jié)構(gòu)、分類、命名

②羰基的常見親核加成反應

③羰基α—H 的反應(鹵代、羥醛縮合)

④醛、酮制備的常見方法

⑤不飽和醛酮的結(jié)構(gòu)特點、邁克爾加成

(9)羧酸和取代羧酸

①羧酸的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)

②羧酸的化學反應(成鹽、還原、脫羧反應、二元羧酸的熱解反應)

③羧酸及其常見衍生物的相互轉(zhuǎn)變

(10)高分子化合物

①高分子的結(jié)構(gòu)特征、性質(zhì)與應用

②常見高分子單體的組成與結(jié)構(gòu)特征

③高分子常見制備方法(加聚反應、縮聚反應)

(11)基礎有機化學實驗

①常見有機化合物的化學鑒定方法

②有機化學實驗的基本單元操作(熔沸點的測定、分餾、蒸餾、萃取、重結(jié)晶)

(二)學科課程與教學論及其應用

1.了解《義務教育化學課程標準(2022 年版)》和《普通高中化學課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》中“課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施”等相關(guān)內(nèi)容。

2.了解中學化學教學的學科特點與學生學習心理特點，能對教學案例進行分析。

3.認識中學化學教學的基本原理和方法，了解新課程教學理念，能夠基于“教、學、評”一體化進行單元教學，發(fā)展學生化學學科核心素養(yǎng)。

4.熟悉中學教學倡導的研究型、項目化、合作式學習。

5.了解中學實驗教學，掌握中學化學實驗操作技能，熟悉常見中學化學實驗的基礎程序和方法，熟悉化學實驗室的安全知識并能在實踐中加以應用，能對常見的中學化學實驗

進行改革和創(chuàng)新。三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試

2.考試時間: 150 分鐘，試卷分值 120 分。

3.主要題型：選擇題、填空題、簡答題、實驗與科學探究題、案例分析題和教學設計題等。

4.內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占 70﹪，課程與教學論約占 30﹪。

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責任編輯：欣欣