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2022年下半年資格證《教育教學(xué)知識與能力》考前必考點2

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-19 15:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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【考點2】影響人身心發(fā)展的因素及其作用

影響因素 主要內(nèi)容
遺傳 作用 （1）遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性與可塑性； （2）遺傳素質(zhì)的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一； （3）遺傳素質(zhì)的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段； （4）遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供生理前提，而不能決定人的發(fā)展
環(huán)境 作用 （1）為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象； （2）環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分； （3）人在接受環(huán)境影響和作用時受主觀能動性的影響
學(xué)校教育 起主導(dǎo)作用的原因 （1）學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動； （2）學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好； （3）學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素
獨特 功能 （1）學(xué)校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范； （2）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能； （3）學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值； （4）學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能
主觀 能動性 表現(xiàn) 自覺性、獨立性、創(chuàng)造性（最高表現(xiàn)）
層次 生理活動、心理活動、社會實踐活動（最高層次）
作用 促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素

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