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2024年下半年資格證《教育教學知識與能力》學習遷移分類及理論

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-05 15:49 中國教師資格網 [您的教師考試網]

（1）學習遷移的分類

分類標準 類型 含義
根據(jù)遷移的性質 正遷移 一種學習對另一種學習產生積極的影響
負遷移 一種學習對另—種學習產生消極的影響
根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向 順向遷移 先前學習對后繼學習產生的影響
逆向遷移 后繼學習對先前學習產生的影響
根據(jù)遷移內容的抽象和概括水平不同 水平遷移/橫向遷移 先行學習內容和后繼學習內容在難度、復雜程度和概括層次上屬于同一水平的學習活動之間產生的影響
垂直遷移/縱向遷移 先行學習內容與后續(xù)學習內容在不同水平的學習活動之間產生的影響
根據(jù)遷移內容的不同 一般遷移/普遍遷移 一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響
具體遷移/特殊遷移 學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習中

（2）早期學習遷移的基本理論

理論 代表人物 實驗 觀點
形式訓練說 沃爾夫 無 以沃爾夫的官能心理學為基礎； 遷移就是心理官能得到訓練而發(fā)展的結果，遷移是無條件的、自動發(fā)生的
相同要素說 桑代克 圖形面積估算 只有當學習情境和遷移情境存在共同成分時，一種學習才能影響到另一種學習； 遷移是非常具體的、有限的
概括化理論 賈德 水下打靶 遷移產生的關鍵是學習者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理
關系轉換理論 格式塔心理學家 小雞覓食 學習遷移的重點不在于掌握原理，而在于察覺到手段與目的之間的關系

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