教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力：教育的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-13 17:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情介紹

在小學(xué)教育教學(xué)與能力知識(shí)點(diǎn)中，教育的發(fā)展這一知識(shí)點(diǎn)考頻較高，考查題型多為單選題，主要考查特點(diǎn)、時(shí)期和表現(xiàn)的一一對(duì)應(yīng)。因此考生在備考時(shí)以識(shí)記為主，識(shí)記時(shí)注意知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，以防產(chǎn)生混淆。

二、內(nèi)容講解

教育的發(fā)展主要經(jīng)歷了原始形態(tài)的教育、古代社會(huì)的教育以及近現(xiàn)代社會(huì)的教育三大階段，其中古代社會(huì)的教育考頻最高，一定要將高頻知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握。

三、知識(shí)對(duì)比

1.階級(jí)性VS等級(jí)性

2.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)關(guān)系的演變

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)第一次結(jié)合——原始社會(huì);

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)第一次脫離——古代社會(huì)(奴隸社會(huì));

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)第二次結(jié)合——近現(xiàn)代社會(huì)

四、題目練習(xí)

1.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于( )。

A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)

1.【答案】B。解析：本題考查古代社會(huì)學(xué)校教育的特點(diǎn)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，具有非生產(chǎn)性是古代社會(huì)時(shí)期教育的特點(diǎn)。古代社會(huì)又分為奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)第一次脫離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生，而古代社會(huì)的奴隸社會(huì)時(shí)期產(chǎn)生了學(xué)校，學(xué)校教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離并且相對(duì)立。題干中強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于的時(shí)間，應(yīng)該是奴隸社會(huì)時(shí)期，因此本題選 B。

2.孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬。上好義，則民莫敢不服。上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣!焉用稼?”這段話表明孔子的施教內(nèi)容( )。

A.具有靈活性 B.脫離社會(huì)生產(chǎn) C.具有全面性 D.結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)

2.【答案】B。解析：本題考查的是古代社會(huì)教育的特點(diǎn)。解題關(guān)鍵是讀懂題干中孔子的話。這句話的意思是如果統(tǒng)治者尊崇禮儀，那么百姓沒有敢不尊敬他的;如果統(tǒng)治者推崇道義，那么百姓沒有敢不服從他的;如果統(tǒng)治者講究誠信，那么百姓沒有敢不說真話的。如果能夠做到這樣，四方的老百姓都會(huì)背著在襁褓中的兒女前來投奔，哪里還用得著你自己親自種莊稼呢?這句話體現(xiàn)了孔子“仁”的思想，但是并未提到生產(chǎn)力的重要性，教學(xué)內(nèi)容脫離了社會(huì)生產(chǎn)。

A、C、D三項(xiàng)均與題意不符，故此題選B。

3.我國唐代中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館”，其入學(xué)條件中明文規(guī)定不同級(jí)別官員的子孫進(jìn)入不同的學(xué)校。這主要體現(xiàn)了我國封建社會(huì)教育制度的哪一特征?( )

A.繼承性 B.等級(jí)性 C.歷史性 D.民族性

3.【答案】B。解析：本題考查的是古代社會(huì)教育的特點(diǎn)。等級(jí)性是指在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，統(tǒng)治階級(jí)子弟也要按照家庭出身等進(jìn)入不同等級(jí)的學(xué)校。唐朝的“六學(xué)二館”有不同的入學(xué)要求，有嚴(yán)格的等級(jí)限制，體現(xiàn)的是我國封建社會(huì)教育制度的等級(jí)性。

故選擇B選項(xiàng)。