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教師資格證筆試《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試大綱

2.達(dá)爾文的向光性實驗

利用多媒體課件依次展示下面的實驗，并引導(dǎo)學(xué)生分析。

通過上述實驗，可以得出結(jié)論：胚芽鞘的向光性是由其尖端決定的。

3.達(dá)爾文的驗證感光部位實驗

提出問題：提供胚芽鞘若干，單側(cè)光源等，讓學(xué)生設(shè)計一個探究胚芽鞘感光部位(是尖端還是尖端以下)的實驗方案。學(xué)生分組討論后小組代表向全班介紹他們的實驗方案，并由其他同學(xué)進(jìn)行評價。

4.教師講解拜耳實驗、詹森實驗和溫特實驗的基本過程。

5.介紹生長素的化學(xué)本質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生探究向光性原理。

6.總結(jié)。

問題：

(1)該教師的教學(xué)過程中，你認(rèn)為他可能選用的課程資源有哪些?

(2)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計中使用了哪些教學(xué)策略?

(3)在實施這些教學(xué)策略時應(yīng)注意哪些問題?

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責(zé)任編輯：張欣

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