2021上資格證《教育教學知識與能力》考前必考點7

考點7 學生的認知發(fā)展

一、皮亞杰的認知發(fā)展理論

階段	年齡	特征
感知運動階段	0-2歲	（1）開始出現(xiàn)感覺和動作的分化（2）兒童的思維開始萌芽（3）“客體永久性”
前運算階段	2-7歲	（1）早期的符號功能（2）自我中心性（3）思維的片面性（4）思維活動表現(xiàn)的關(guān)系單一，不能進行可逆運算（5）守恒概念沒有形成（6）集體獨白（7）思維存在集中化的特征
具體運算階段	7-11歲	（1）這一階段出現(xiàn)的標志是“守恒”概念的形成（2）具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進行邏輯推理（3）去自我中心（4）思維開始逐漸去集中化（5）出現(xiàn)了具體邏輯思維
形式運算階段	11—15歲	（1）思維以命題形式進行，能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式解決問題（2）假設—演繹推理（3）出現(xiàn)了抽象邏輯思維

二、品德發(fā)展階段理論

(一)皮亞杰——對偶故事法

階段	年齡	特征
自我中心階段（無律階段）	2—5歲	規(guī)則對他們還不具有約束力
權(quán)威階段（他律階段）	6—7歲	規(guī)則不可變，完全服從于成人與規(guī)則，權(quán)威、外部；兒童對行為的判斷是根據(jù)客觀的效果，而不是考慮主觀動機
可逆性階段（自律階段）	8—10歲	規(guī)則是同伴間的共同約定，是可以改變的； 10歲是一個兒童從他律轉(zhuǎn)到自律的分水嶺
公正階段	11—12歲	公正、公平，利他主義，從關(guān)心和同情的角度出發(fā)去判斷

(二)科爾伯格——道德兩難故事法