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學(xué)前心理學(xué)基礎(chǔ)知識記憶口訣（六）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-28 14:49 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、引起無意注意的條件

包括：客觀刺激物本身的特點和主體本身的狀態(tài)兩方面。

(一)客觀刺激物本身的特點?

1.刺激物的強度;

2.刺激物之間的對比關(guān)系;

3.刺激物的運動變化;

4.刺激物的新異性。

記憶口訣：杜(度)比動心(新)。

(二)主體本身的狀態(tài)

1.對事物的需要、興趣;

2.人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài);

3.人的知識和經(jīng)驗。

記憶口訣：知情趣。

二、引起有意注意的條件

1.活動目的、任務(wù)的理解;

2.培養(yǎng)間接興趣;

3.進行實際操作。

記憶口訣：人(任)間行。

三、活動中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素?

(1)注意對象的新穎、生動，形象鮮明;?

(2)活動的游戲化;?

(3)注意與幼兒操作活動的結(jié)合;?

(4)幼兒的身體狀況。

記憶口訣：象游體操。

四、提高幼兒教育和活動效果的注意事項?

(1)教育教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，符合幼兒心理發(fā)展水平;

(2)教育教學(xué)方式方法要新穎多樣，富于變化;

(3)幼兒園小、中、大班的作業(yè)時間應(yīng)當(dāng)長短有別。

記憶口訣：內(nèi)容方法時間有別。

五、引起幼兒分心的主要原因

1.無關(guān)刺激的干擾;

2.教學(xué)內(nèi)容、方法不符合幼兒特點;

3.疲勞;

4.注意轉(zhuǎn)移能力差。

記憶口訣：無關(guān)不符差疲勞。

六、預(yù)防幼兒注意的分散

1.排除無關(guān)刺激的干擾;

2.改進教學(xué)內(nèi)容與方法，提高教學(xué)質(zhì)量;

3.引導(dǎo)幼兒主動參與活動，動手動腦;

4.靈活、交互運用無意注意和有意注意;

5.制定并遵守合理的作息制度。

記憶口訣：靈活刺激地改進參與制度。

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責(zé)任編輯：王道垣

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