溫州市永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)

溫州市永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)簡(jiǎn)介

　  永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)創(chuàng)辦于1928年，幾十年的校祠合一，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著總投資一千萬(wàn)、占地21100平方米、辦學(xué)設(shè)施齊備的歐式新校舍的勝利竣工，使該校的競(jìng)爭(zhēng)力迅速提高。全校上下抓住了這一千載難逢的契機(jī)，以嶄新的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。近年來(lái)，學(xué)校在全力加強(qiáng)教學(xué)工作的同時(shí)，以少先隊(duì)工作課題化為目標(biāo)，致力于構(gòu)建以環(huán)境教育為特色的教育框架。教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，成為永嘉教壇冉冉升起的一顆新星。這一切直接導(dǎo)致了學(xué)校規(guī)模的急劇擴(kuò)大，僅兩年時(shí)間就從當(dāng)初五百多學(xué)生增加到現(xiàn)在的1424人，班級(jí)數(shù)從13個(gè)增加到28個(gè)，教職工也從17人增加到58人，并連續(xù)獲得了永嘉縣文明單位、縣中小學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)校、縣紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、縣德育規(guī)范學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校及浙江省青少年雛鷹網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)單位等十幾個(gè)縣級(jí)以上集體榮譽(yù)，成為全國(guó)首批少先隊(duì)工作科研基地，擁有國(guó)家級(jí)課題一個(gè)。 2001年下半年以來(lái)，該校就明確提出了創(chuàng)建綠色學(xué)校的口號(hào)，把環(huán)境教育列為少先隊(duì)工作的特色之一，在學(xué)校的教育體系中逐步加大環(huán)境教育成分，將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)抓，并與學(xué)生行規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，深入有效地開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。特別是2002年度以來(lái)，通過(guò)一段時(shí)期的實(shí)際操作和系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們逐漸認(rèn)識(shí)到：綠色學(xué)校是一種全新的、先進(jìn)的辦學(xué)模式，環(huán)境教育不僅僅是一種教育行為，而是一門集知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性為一體的綜合學(xué)科。其提出的從“環(huán)境意識(shí)”到“環(huán)境行為”和“環(huán)境能力”的三個(gè)認(rèn)知層次的劃分，以及“向社會(huì)輸送什么樣的人才”等問(wèn)題，其實(shí)就是素質(zhì)教育的核心問(wèn)題，與新課標(biāo)倡導(dǎo)的重視能力培養(yǎng)是相一致的。因此，校委會(huì)決定將環(huán)境教育作為今后一段時(shí)期該校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，作為學(xué)校的辦學(xué)特色來(lái)抓，配合正在實(shí)施的國(guó)家級(jí)課題《紅領(lǐng)巾綠色學(xué)院管理模式的探究》，努力追求綠色自然生態(tài)和德育生態(tài)。

溫州市永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：溫州市永嘉縣張堡工業(yè)街130號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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