杭州市建蘭中學(xué)

杭州市建蘭中學(xué)簡(jiǎn)介

　　一所學(xué)校，一個(gè)家園，一生責(zé)任，一世幸福

　　創(chuàng)建于1995年的杭州市建蘭中學(xué)是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的地方。就像一種扎根于沃土上的幽幽香草，滋長(zhǎng)蔓延，積淀了深厚的文化底蘊(yùn);風(fēng)風(fēng)雨雨，形成了獨(dú)特的傳統(tǒng)風(fēng)格;摸爬滾打，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)人間奇話。她，淵博而實(shí)力雄厚;她，年輕而活力四射。“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”是她的辦學(xué)宗旨，“輕負(fù)高質(zhì)”是她的辦學(xué)理念。在宗旨和理念的指導(dǎo)下，一步一個(gè)臺(tái)階，實(shí)力建蘭、活力建蘭、人文建蘭，一所極具辦學(xué)特色的國(guó)有民辦中學(xué)在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中迅速發(fā)展壯大。

　　如今在家長(zhǎng)和社會(huì)的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校又辦了6個(gè)住宿班，同時(shí)托管了原開(kāi)元中學(xué)，成立了建蘭分校。建蘭從一所國(guó)有民辦中學(xué)發(fā)展壯大為一個(gè)名校教育集團(tuán)。

　　在這兒生活的孩子們是幸福的。這里共有52個(gè)班級(jí)，2600多名學(xué)生，學(xué)校以充滿人性化的管理，積極營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的各種環(huán)境，構(gòu)建有利于培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素質(zhì)的教學(xué)方法。合理化的教學(xué)設(shè)計(jì)，多層性的課程設(shè)計(jì)，多元化的成果展示，使在建蘭的孩子始終處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而獲得更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在這里，每個(gè)孩子都會(huì)擁有成功的機(jī)會(huì)。

　　在這兒生活的老師們是幸福的。這里共有193名的教職工，學(xué)校處處“以人為本”，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位老師，建立有效的培養(yǎng)機(jī)制，提供各種成材的機(jī)會(huì)，在建蘭這塊土地上，老師們團(tuán)結(jié)一致，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，搞好每一次活動(dòng)，抓住每一次機(jī)會(huì)，努力為提高建蘭的品質(zhì)而奮斗。

　　幸福是什么?幸福是孩子們臉上燦爛的笑容，幸福是老師們內(nèi)心滿滿的自信……

　　幸福在哪里?幸福就在---

　　輕負(fù)高質(zhì)　求知樂(lè)園

　　建蘭中學(xué)是一所國(guó)有民辦中學(xué)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)形勢(shì)下，以“輕負(fù)高質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為辦學(xué)特色，贏得了社會(huì)家長(zhǎng)的認(rèn)可。學(xué)得輕松，學(xué)得高效，這看似矛盾的現(xiàn)象在我校達(dá)到了統(tǒng)一。

　　輕負(fù)高質(zhì)，學(xué)校有規(guī)章制度保障，如《建蘭中學(xué)關(guān)于“提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量”的規(guī)定》、《建蘭中學(xué)自修課管理制定》、《建蘭中學(xué)關(guān)于放學(xué)清場(chǎng)規(guī)定》等，使學(xué)生在校時(shí)間有合理的保證，并有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。建蘭的學(xué)生，初一初二節(jié)假日不補(bǔ)課，初三也嚴(yán)格按照上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定補(bǔ)課。我們相信只有給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立思考時(shí)間，學(xué)生才能學(xué)得輕松、學(xué)得高效。

　　此外，學(xué)校又有一系列制度如課堂教學(xué)日常規(guī)范制度、聽(tīng)課制度、進(jìn)修培訓(xùn)制度、低職高聘制度等來(lái)管理與培養(yǎng)教師，保證“高質(zhì)”的教師隊(duì)伍，保證“高質(zhì)量”的課堂教學(xué)。為了保證“輕負(fù)高質(zhì)”的科學(xué)性、有效性，學(xué)校開(kāi)展一系列教育教學(xué)科學(xué)研究，做到每一個(gè)備課組有課題研究，以此帶動(dòng)并加強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，促進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”的落實(shí)，如語(yǔ)文閱讀課題《初中語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》等。

　　學(xué)校還啟動(dòng)“校本”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。擁有校本教材，如語(yǔ)文組的《建蘭中學(xué)課外閱讀欣賞文本》，體育組的《竹竿球》、《快樂(lè)的墊上運(yùn)動(dòng)》、《花式健美操》、《趣味投擲》四套校本教材;擁有校本作業(yè)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、社會(huì)、思政等學(xué)科，分上、下冊(cè)等;擁有校本課程，如語(yǔ)文“皇城根”文化課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施、英語(yǔ)“視聽(tīng)說(shuō)”課程等。

　　實(shí)力活力　人才濟(jì)濟(jì)

　　學(xué)校重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持“師德”教育與“專業(yè)化”培訓(xùn)為主題的師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校逐漸形成了一支“教育理念先進(jìn)、教學(xué)方法科學(xué)、教育質(zhì)量一流”的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。教科研方面，國(guó)家、省、市、區(qū)及校五級(jí)課題全面鋪開(kāi)。教師市級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)僅2006一年就達(dá)56人次，教改科研在建蘭中學(xué)已巍然成風(fēng)。課堂教學(xué)方面，擁有名牌、資深教師幾十余名，一批年富力強(qiáng)的年輕的市、區(qū)學(xué)科帶頭人已脫穎而出，學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師40余名，優(yōu)質(zhì)課市級(jí)以上一等獎(jiǎng)獲得者及市教壇新秀各有25名左右。近三年學(xué)校先后有80余位教師獲得市級(jí)以上的榮譽(yù)稱號(hào)，眾多教師在市、區(qū)教育論文、課間制作、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比中獲獎(jiǎng)，建蘭正用數(shù)據(jù)證明著自己的實(shí)力。

　　學(xué)校以“以課題促科研，以科研促教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)校教育水平的不斷提高和發(fā)展。語(yǔ)文組的“明、實(shí)、效、趣”，數(shù)學(xué)組的“構(gòu)建開(kāi)放的課堂”，外語(yǔ)組的“參與性學(xué)習(xí)”以及自然科學(xué)組的“建設(shè)和諧的課堂”，綜合組的“建設(shè)生活化課堂”都形成了自己的教育特色。

　　建蘭充滿著活力。年輕人是建蘭的希望，年輕教師是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。學(xué)校教師平均年齡32歲。35歲以下的年輕教師占總教師的85%。“預(yù)備役教師”、“行政助理制”、“低職高聘制”等一系列制度的實(shí)施，成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。干勁、激情，收獲、榮譽(yù)。這是建蘭中學(xué)年輕精神的生動(dòng)寫照。

　　建蘭學(xué)子，一路爭(zhēng)輝

　　建蘭的今天離不開(kāi)建蘭的學(xué)生。在建蘭輕負(fù)高質(zhì)的學(xué)習(xí)使廣大學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，獲得了成功。每年，我們都有一批學(xué)生獲得建蘭的金蘭獎(jiǎng)、銀蘭獎(jiǎng)。在歷屆全國(guó)初中數(shù)學(xué)、自然科學(xué)競(jìng)賽中，建蘭學(xué)子屢次捧回團(tuán)體金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng);建蘭中學(xué)每年重高錄取率名列杭州市前矛。文體人才，更是群星燦爛，獲各級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)近百人次。英語(yǔ)周、文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)等活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有了展示自己的舞臺(tái)。

　　近四年來(lái)，建蘭中學(xué)在中考中表現(xiàn)不俗，上三所省級(jí)重高（二中、杭高、學(xué)軍）占在校人數(shù)的33%～36%，上優(yōu)質(zhì)高中線占在?？?cè)藬?shù)的75%～82%，學(xué)科競(jìng)賽中，建蘭學(xué)子也屢捧獎(jiǎng)杯，全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)塞、浙江省初中自然學(xué)科競(jìng)賽、全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（浙江賽區(qū)）中我們都有杭州市中為數(shù)不多的一等獎(jiǎng)。

　　新的校區(qū)　品牌依舊

　　近年來(lái)，學(xué)校著力打造品牌，逐步形成了堅(jiān)持“以人為本”，提倡“輕負(fù)高質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)”的辦學(xué)理念，以科學(xué)、民主、規(guī)范的人本管理，形成內(nèi)外開(kāi)放、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明時(shí)代特色的素質(zhì)教育之路，著眼于學(xué)生的人生發(fā)展，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在2005年、2006年杭州市百萬(wàn)家長(zhǎng)評(píng)議滿意學(xué)校的活動(dòng)中，該校的滿意率高達(dá)99.5%以上。學(xué)校先后獲得“上城區(qū)綠色學(xué)校”、“上城區(qū)平安學(xué)校”、“上城區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)集體”、“杭州市模范集體”、“杭州市文明學(xué)校”、“杭州市語(yǔ)言文字示范學(xué)校”、“杭州市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)站”、“杭州市第三界教育科研先進(jìn)單位”、“杭州市首屆優(yōu)秀教育網(wǎng)站”、“浙江省少先隊(duì)綠色網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“杭州市檔案目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“杭州市學(xué)生會(huì)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　建蘭中學(xué)的高品質(zhì)中凝結(jié)著社會(huì)各界對(duì)建蘭的厚愛(ài)。

　　一片丹心育桃李，馨香建蘭寫春秋。建蘭中學(xué)全體師生正朝著建成浙江省一流實(shí)驗(yàn)性窗口中學(xué)的方向大步邁進(jìn)。

杭州市建蘭中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：浙江省杭州市上城區(qū)撫寧巷58號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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