杭州養(yǎng)正學(xué)校

杭州養(yǎng)正學(xué)校簡(jiǎn)介

杭州養(yǎng)正學(xué)校是杭州下沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)辦的一所全日制寄宿制民辦學(xué)校，由省一級(jí)重點(diǎn)高中，省特色示范學(xué)校杭州第四中學(xué)管理，面向全省招生。力爭(zhēng)打造一所關(guān)注生命、著眼未來(lái)、品質(zhì)至上的高品質(zhì)民辦學(xué)校。

學(xué)校以“養(yǎng)正”文化為教育起點(diǎn)，以“激發(fā)活力，涵養(yǎng)正氣”為教育理念，強(qiáng)調(diào)立德樹人，把握學(xué)生成長(zhǎng)的核心要素：健康、素養(yǎng)、視野，講求活力，以生為本。以培養(yǎng)健康陽(yáng)光、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和發(fā)展空間寬廣、人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)融合、視野開闊、個(gè)性特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀人才為育人目標(biāo)。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，也受到了社會(huì)各界的關(guān)心和支持。養(yǎng)正學(xué)校的創(chuàng)辦，具有如下的發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

第一，政策優(yōu)勢(shì)。學(xué)校的成立，受到了下沙管委會(huì)的傾力支持，并在資金、人事政策等方面得到了相當(dāng)程度的傾斜，這使得學(xué)校能在短期內(nèi)迅速創(chuàng)建，并投入運(yùn)行。

第二，文化優(yōu)勢(shì)。學(xué)校由杭四中管理。四中成熟的現(xiàn)代學(xué)校管理制度與新興學(xué)校完美結(jié)合，帶來(lái)先進(jìn)的教育和管理理念；四中百年以上的“養(yǎng)正文化”，為新學(xué)校注入強(qiáng)大的精神能源，其“養(yǎng)正尚德、立人求真”的辦學(xué)理念，會(huì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到直接的推動(dòng)作用。

第三，體制優(yōu)勢(shì)。作為一所民辦學(xué)校，養(yǎng)正學(xué)校在辦學(xué)、管理等方面具有很大的自主性。學(xué)校將通過(guò)加大績(jī)效考核力度等手段，充分尊重教師的工作業(yè)績(jī)，并給予他們以優(yōu)厚的報(bào)酬以及充足的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。體制上的優(yōu)勢(shì)，勢(shì)必會(huì)吸引、激勵(lì)高素質(zhì)教師人才，也能使學(xué)校的資源配置更加合理、優(yōu)化。

第四，地理優(yōu)勢(shì)。城市化的成熟標(biāo)志之一，就是當(dāng)?shù)鼐哂懈咂肺坏膶W(xué)校。因此，學(xué)校選址于杭州市下沙濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，正符合該地區(qū)的文化發(fā)展需求。這里是高新人才匯聚之地，為優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，隨著大江東的開發(fā)，必將使學(xué)校的發(fā)展更加具有強(qiáng)勁的、可持續(xù)的動(dòng)力。

打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校當(dāng)下工作的重點(diǎn)。學(xué)校把愛(ài)心、素養(yǎng)、陽(yáng)光作為養(yǎng)正教師的職業(yè)名片；把愉快工作，幸福生活作為教師職業(yè)狀態(tài)的最高目標(biāo)。目前專職在職教師全部具有所教學(xué)科市級(jí)及以上榮譽(yù)，高級(jí)教師比例為65%。

杭州養(yǎng)正學(xué)校在哪里

準(zhǔn)確位置：浙江省杭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)下沙6號(hào)大街436號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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