杭州市二中

杭州市二中簡介

江南名校——杭州第二中學，為歷史文化名城杭州建立最早的班級授課制學校。其前身為私立蕙蘭中學和國立浙江大學附屬中學。蕙蘭中學創(chuàng)辦于志士仁人以鮮血推行近代化的“戊戌變法”的翌年（1899年），創(chuàng)辦人為美國基督教北浸禮會差會傳教士甘惠德（W.S.Sweet）；浙大附中創(chuàng)辦于“七七事變”后的顛沛流亡之中（1940），創(chuàng)辦人為著名科學家、教育家竺可楨教授。兩校名師薈萃，管理嚴格，學生學習勤勉，思維活躍，具有很高的教學質(zhì)量。其中，浙大附中學生的愛國民主傳統(tǒng)，蕙蘭中學學生的體育運動精神，尤為各界人士矚目。

　　1951年8月，兩校在“蕙蘭”原址合并，改稱現(xiàn)名。1953年，列為杭州市重點中學；1963年，成為浙江省教育廳直屬實驗中學；1978年，被定為浙江省重點中學；1980年，經(jīng)省政府批準，列入首批辦好的浙江省18所重點中學之一。1995年，經(jīng)省教委考核評估，被認定為浙江省一級重點中學。

　　目前，杭州第二中學跨江發(fā)展，已成為擁有四個校區(qū)的現(xiàn)代學校集團。

　　現(xiàn)任校長葉翠微先生，通過全國公開競聘，于2000年自廣西北海市教委副主任、北海中學校長任上調(diào)入我校。

　　成果斐然

　　杭州第二中學辦學成果斐然，其高質(zhì)量的教育教學名重省內(nèi)海外。

　　自創(chuàng)建以來，學校以培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，百余年間，學校累計培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生4萬余名。近年來，每年向北大、清華、復旦等名校保送優(yōu)秀畢業(yè)生達30名左右；考入全國各重點大學深造的優(yōu)秀畢業(yè)生比率居省內(nèi)前茅，2005年周致遠同學榮獲全省理科高考第二名。2006年盧毅、朱熙文同學分獲全省理科高考第一、二名。

　　自1989年以來，學生在省級、全國級學科知識競賽中獲獎達3000人次以上，以較大優(yōu)勢連年位居杭州市各校之首，領先省內(nèi)。1998年吳欣安同學勇奪第29屆世界中學生奧林匹克物理金牌；2000年湯硯蔚同學榮獲第32屆世界中學生奧林匹克化學金牌；2005年王瀾同學榮獲第16屆世界中學生奧林匹克生物金牌。1999年，陳立先同學入選中國少年科學院首批十三個小院士之一，2001年，又有郭晟同學榮獲小院士稱號。兩位同學分獲首屆宋慶齡發(fā)明金獎、銀獎（全國共5金10銀）。2006年張維加同學榮獲教育部頒發(fā)的“明天小小科學家”稱號。

　　學校合唱團等文藝團隊多次在全國、省、市的比賽中獲獎；2003年，學?；@球隊躋身全國中學生籃球決賽。

　　自1996年以來，學校已連續(xù)三屆分別被評為省、市“教育科研先進集體”。

　　目前正在進行的各級課題研究有十余項，已形成全國、省、市、校四級課題網(wǎng)絡。學校申報的《構(gòu)建學校、教師、學生自主發(fā)展新模式的研究》課題作為教育部“十五”重點規(guī)劃課題立項研究。

　　自1998年以來，學校的教育科研成果屢獲殊榮，獲得了浙江省人民政府頒發(fā)的首屆、二屆、三屆“基礎教育教學成果評比”一等獎2個、二等獎5個，省教育廳頒發(fā)的基礎教育科研成果評比一等獎2個、二等獎3個。

　　2001年至今，教師的教育教學論文獲獎或發(fā)表近500篇，其中，獲國家級一、二等獎10項，省級二等獎以上30項，市級近50項。特別是在近三屆的“杭州市教學專題論文評比”中，獲獎級別、人次均列全市第一。

　　1983年，學校被評為“全國‘五講四美、為人師表’先進集體”；1997年，學校黨總支被中宣部確定為全國重點宣傳的“先進基層黨組織”；1999年，學校被中央文明委評為“全國精神文明先進單位”；2003年，再次被確認為“全國精神文明先進單位”。

　　教育改革

　　杭州第二中學積極推進以“促成學生自主發(fā)展”為宗旨的教育改革，構(gòu)建了“面向全體學生、堅持全面發(fā)展、承認個體差異、充分發(fā)揮學生能動性”的“自主發(fā)展教育”體系，形成了自己的辦學特色。

　　近年，在德育改革方面，構(gòu)建了以“立意高、渠道寬、實踐性強”為特色的“體驗、感悟式”自主德育模式。德育工作重基礎、重創(chuàng)新、重實效，形成立體網(wǎng)絡，達到整體優(yōu)化。

　　在學校管理改革方面，制定了“‘全、優(yōu)、尖’素質(zhì)發(fā)展目標管理體系”，強化學生的主體意識，促成學生的“全面發(fā)展，充分發(fā)展，突出發(fā)展”。

　　在課程結(jié)構(gòu)改革方面，形成了以學科課程、活動課程、隱性課程為內(nèi)容，以必修、選修、自修為修業(yè)方式的“三三制”課程體系。

　　在教學方法改革方面，建立了以“目標達成度”、“學生參與度”、“時間利用率”等為必要條件的“理想化課堂教學模型”，引導教師努力探索趨近“理想化效果”的最優(yōu)化教學。

杭州市二中在哪里

準確位置：浙江省杭州市杭州市二中

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