成都市五桂橋小學

成都市五桂橋小學簡介

成都市五桂橋小學坐落于城東二環(huán)路外的城鄉(xiāng)結合部。學校秉承“提供優(yōu)質(zhì)教育，追求教育公平”的辦學理念，一直堅持貫徹“公平、公開”的教育管理方針，注重加強對學生各種能力的培養(yǎng)。學校是成都市排球、籃球、足球、網(wǎng)球傳統(tǒng)項目學校。校排球隊在排球比賽中12次榮獲區(qū)、市排球傳統(tǒng)學校第一名；籃球比賽取得市、區(qū)級比賽一、二名共8次。廣播操和集體舞連續(xù)三屆獲得成都市小學生運動會廣播操比賽特等獎和大型團體操一等獎。學生的科技作品獲得市級創(chuàng)新大賽團體二等獎。美術作品在全國雙龍杯少兒書畫大賽獲“鉆石獎”、“金獎”等140人次。近年，先后被評為成都市示范家長學校、成華區(qū)綠色學校等。

五桂橋小學，位于四川省成都市成華區(qū)東桂五組，20世紀50年代建校。學校以“團結、誠實、勤奮、健美”為校訓,以教風好、學風濃、師生整體素質(zhì)高而享譽社會。 在50余年的辦學實踐中,學校積累了深厚的文化底蘊,孕育了一代又一代的優(yōu)秀教師。學?，F(xiàn)有高級教師19名,大專以上學歷的教師占80%以上。一批青年教師脫穎而出,在省、市、區(qū)賽課中多人次獲獎,涌現(xiàn)出多名市、區(qū)學科帶頭人,優(yōu)秀青年教師,他們愛生敬業(yè)的精神受到家長、社會的好評。 隨著改革開放的深入,教育必須面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。

學校以“三個面向”為指南,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,于1999年申報了省級課題《小學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)》的子課題《小學生獨創(chuàng)性學習品質(zhì)培養(yǎng)的研究》,在教育教學實踐中,學校注重對學生獨立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng),充分發(fā)揮學生的主體性,讓學生學得主動,學得愉快。

2000年11月,成華區(qū)鄉(xiāng)級校課堂教學改革研討會在我校成功召開。預示著我校將邁出嶄新的步伐。學校[1]在重視學生基礎文化知識的同時,也非常注重對學生各方面能力的培養(yǎng),校園藝術節(jié)、師生運動會、少兒藝術班都給每一位學生充分發(fā)揮自己特長的舞臺。

排球運動作為我校的優(yōu)勢項目,連續(xù)三年在成都市女子排球比賽中獲得第三名的好成績,學校也連續(xù)被評為成都市“排球活動月”先進學校。學校武術隊的隊員在2001年武術比賽中獲得男子棍術一、二名，規(guī)定拳第一名，刀術第二名的優(yōu)異成績，學校在成華區(qū)體育傳統(tǒng)項目的學校評比中連續(xù)兩年被評為一等獎，也是成華區(qū)實施《國家體育鍛煉標準》工作的先進集體。校園集體舞學校的另一特色。

學校的集體舞由學生自編自創(chuàng)，充分挖掘學生的潛能，2001年3月，在成華區(qū)第十二屆小學生運動會團體操、集體舞表演中榮獲唯一的一個特等獎。多名德藝雙優(yōu)的學生被省、市重點中學提前錄取。學校為進一步探索培養(yǎng)全面發(fā)展的學生的道路，學校參與了成都市“十五”重點課題“整合美育資源，促進和諧發(fā)展”的研究課題，并且申報了子課題《開發(fā)小學生審美潛能的研究》。 學校從2001年4月開始準備課題研究，請專家指導、論證，五易其稿，定下了我校的子課題，最終，成為市級“十五”重點課題“整合美育資源，促進和諧發(fā)展”這一總課題研究的一員。我校進行課題的目的在于通過實驗研究，探索開發(fā)小學生審美潛能的理論與實踐模式。提高學校的美育水平，以美育人。同時，學校還配合開展了多種形式的藝術活動課，強化學生藝體技能，在整個學習過程中，讓學生的興趣、動機、思維活動始終處于愉快狀態(tài)中，創(chuàng)建美的校園環(huán)境，讓學生在藝術的環(huán)境中成長

成都市五桂橋小學在哪里

準確位置：成都市成華區(qū)保和鄉(xiāng)東桂村5組

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車