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山東大學(xué)第一幼兒園
公立示范園
山東大學(xué)第一幼兒園是一所具有半個世紀(jì)悠久的幼兒園，自建校以來，依托于山東大學(xué)五十余載，不斷汲取山大文化營養(yǎng)，形成了博大精深的深厚文化底蘊(yùn)。特別是合校五年來，幼兒園立足山大，服務(wù)于社會，堅(jiān)持“一切為了孩子的健康發(fā)展”的辦園宗旨，以培養(yǎng)孩子“健康、自信、合作、探索”為教育理念，按照“以德從教，科研興教，創(chuàng)新施教，質(zhì)量立教”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)“德育為首，教學(xué)為中心”和“全面發(fā)展加特長”的特色辦學(xué)指導(dǎo)思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，園容園貌和辦學(xué)條件有了較大的改善，教育教學(xué)質(zhì)量和效益有了新的提高。一、以課程改革為動力，以創(chuàng)新教學(xué)為手段，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)是幼兒園的中心工作。五年來，我園緊緊圍繞著“健康、自信、合作、探索”的教育理念進(jìn)行了課程改革，教學(xué)模式和教學(xué)手段不斷創(chuàng)新，促進(jìn)了孩子全面和諧健康發(fā)展。1、主題網(wǎng)絡(luò)探索活動的實(shí)施，為孩子們創(chuàng)設(shè)了合作、交流、發(fā)現(xiàn)、探索、建構(gòu)知識的天地。2、民間體育游戲的開展，保證了孩子戶外活動時(shí)間，身體素質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)。區(qū)域活動與民間游戲的整合，增加了民間游戲的趣味性，使區(qū)域活動的內(nèi)容更加豐富。3、表演游戲活動的開展，使孩子們變的開朗、大方，自信，樂于表現(xiàn)，想象力、創(chuàng)造力，語言表達(dá)能力、交往能力得到進(jìn)一步提高。通過以上課程改革，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，注重了教育過程，強(qiáng)調(diào)了幼兒的參與、互動和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體的人文教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在教學(xué)中注重幼兒整體素質(zhì)的提高，注重幼兒能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為我園獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；因材施教，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力發(fā)展特長成為我園的辦學(xué)特色。教師們積極主動指導(dǎo)孩子們參與各類活動，也收到了良好的效果。2000年5月參加山東省齊魯新苗比賽，17名幼兒被評為歷下區(qū)新苗，5名幼兒被評為濟(jì)南市新苗，1名幼兒被評為山東省新苗；2000—2004年參加雙龍杯繪畫大賽并有多名幼兒獲獎；2002年1月接待了香港理工大學(xué)、日本考察團(tuán)及外國留學(xué)生的參觀，給他們留下了美好的記憶。2002年2月參加了《大風(fēng)車》欄目“快樂寶貝”的錄制，獲得了“聰明寶貝”的稱號。2004年12月接待俄羅斯、韓國、日本、意大利等各國友人來訪。二、以深化人事制度改革為契機(jī)，營造彈性發(fā)展空間，加快教師隊(duì)伍建設(shè)幼兒園積極推進(jìn)人事制度改革，通過分級聘任、考核評估制度、結(jié)構(gòu)獎金制及目標(biāo)責(zé)任制等措施，對全體職工實(shí)行優(yōu)化組合，改變了“平均主義”和“大鍋飯”現(xiàn)象，調(diào)動了職工的積極性，增強(qiáng)了責(zé)任心，取得了良好成效。幼兒園堅(jiān)持用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，以提高教育教學(xué)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力為重點(diǎn)，全方位、多渠道的努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。根據(jù)我園情況，制定了教師專業(yè)成長目標(biāo)、個人發(fā)展規(guī)劃。運(yùn)用“引導(dǎo)學(xué)習(xí)+師徒幫帶+內(nèi)外培訓(xùn)=成長的立方”的模式為教師專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)；通過教、科研活動的開展，為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的目標(biāo)提供了保障。五年來，教師們在教科研方面碩果累累。課題教師多次代表各課題組進(jìn)行展示活動，獲得了好評；撰寫了百余篇幼教論文并獲獎。5篇論文在《山東教育》（幼教園地）上發(fā)表；參加了《山東省幼兒園教材》、《幼兒成長階梯》、《幼兒教育資源手冊》、《有趣的寫前準(zhǔn)備》、《幼兒教育文萃>》、《幼兒教育文萃續(xù)集》《幼兒心理健康教育叢書》《兒童科技啟蒙叢書》等叢書的編、審工作。2002年4月，參加山東省“十五”重點(diǎn)研究課題活動展示獲一等獎；2002年6月，我園成功舉辦歷下區(qū)幼兒教師課件評比活動，我園有9名教師參賽并獲獎；2002年6月代表后勤參加學(xué)校工會舉辦的女聲小合唱比賽獲一等獎；2002年12月，被評為濟(jì)南市歷下區(qū)托幼工作先進(jìn)集體；2003年9月在抗“非典”工作中成績突出，被評為山東大學(xué)防非典先進(jìn)單位；2003年9月參加歷下區(qū)教師說課比賽獲一等獎；2003年10月參加全省教研活動展示：兩項(xiàng)活動均獲一等獎；2004年10月代表后勤參加學(xué)校工會舞蹈比賽獲第一名；2004年11月參加歷下區(qū)教學(xué)活動評比獲一等獎；2004年12月心理健康科研活動向全市展示，獲一等獎；三、以基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)改造為重點(diǎn)，優(yōu)化教育資源，創(chuàng)造良好育人環(huán)境五年來，我園積極籌措資金，不斷改善辦園條件，園容園貌煥然一新。整修了活動場地，鋪設(shè)塑膠地，改造了盥洗間，各班安裝了空調(diào)，配備了電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備，滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。2001年5月，在濟(jì)南市率先建立了多媒體教室、園級局域網(wǎng)，加入國際互聯(lián)網(wǎng)，配備資料庫以及現(xiàn)代化的辦公設(shè)備計(jì)算機(jī)、掃描儀、彩色打印機(jī)、傳真機(jī)、刻錄機(jī)等，實(shí)現(xiàn)了辦公、教學(xué)現(xiàn)代化和教育資源的共享。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，裝飾了一樓“陽光寶貝”、二樓“綠色大自然”、三樓“遨游太空”的主題環(huán)境，設(shè)置了圖書室、陶藝室、音樂教室、美術(shù)書法教室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室專用教室。為了能使在城市中生長的孩子們能夠貼近大自然、走進(jìn)大自然，教師、家長和孩子們利用休息時(shí)間整修了教學(xué)樓北面的建筑垃圾場，不僅用盆、塑料袋等簡單的工具，運(yùn)走了垃圾，而且，運(yùn)回了新鮮的肥沃的泥土，并在上面種植作物。辛勤的汗水使往日的垃圾場變成了大片的種植園地，成為濟(jì)南市幼兒園里最大的種植園地，孩子們也在種植、收獲、觀察過程中合作探究、建構(gòu)知識、體驗(yàn)快樂。四、以幼兒為橋梁，家園互動，實(shí)現(xiàn)共育幼兒園堅(jiān)持“家長的需求是我們的追求”的服務(wù)理念，向家長承諾：讓孩子快樂每一天且有意義。幼兒園充分發(fā)揮“家園聯(lián)系手冊”的作用，通過聯(lián)系手冊教師和家長分別記錄幼兒在園和在家的表現(xiàn)以及需要注意的事項(xiàng)、對教育過程中感到困惑的問題進(jìn)行交流。家長對幼兒園的“家園聯(lián)系手冊”給予高度稱贊，家長在家園聯(lián)系手冊上這樣寫道：“孩子是家長的心中寶，送進(jìn)幼兒園牽腸掛肚少不了，小小聯(lián)系冊，作用真不小，信任、尊重、互相溝通、共搭家園橋?！薄凹覉@聯(lián)系手冊”成為我園為家長服務(wù)的特色和亮點(diǎn)。利用現(xiàn)代化手段建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)家園互動，為教師、家長交流搭建信息平臺。家長通過網(wǎng)站可以瀏覽溫馨家園、教育教學(xué)、園內(nèi)新聞、入園指南、明星寶寶、健康營養(yǎng)、寶寶樂園、家園互動等欄目，了解幼兒食譜，同孩子一起玩在線游戲，觀看園容園貌、論文集錦、教師風(fēng)采、經(jīng)驗(yàn)交流、教育隨筆、新聞中心等窗口，也可通過信箱與老師交流，方便、快捷，實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了辦園聲譽(yù)。五年來，第一幼兒園在學(xué)校和后勤管理處的領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)、學(xué)校管理和建設(shè)等方面均邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，取得了可喜的成績，在新的發(fā)展時(shí)期，幼兒園將緊緊圍繞學(xué)?！叭齻€提升”的階段性發(fā)展目標(biāo)，再接再勵，爭取更好的成績，努力開創(chuàng)幼兒教育工作的新局面。
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蒙氏(利津)嬰幼兒早教中心
公立示范園
蒙氏（利津）嬰幼兒早教中心是一所日托管理從事０－６歲嬰幼兒早期智力開發(fā)＼蒙氏教學(xué)為一體的培養(yǎng)孩子自理能力為主的現(xiàn)代化私立幼兒園，坐落于縣城鳳凰廣場腹地，于０７年４月份建園，與北京知名蒙氏教育機(jī)構(gòu)建立合作，我們的教育理念：“讓愛和自由成就孩子美好童年，在平等和規(guī)則的環(huán)境下健康快樂的成長發(fā)展”，我們對老師說：先做媽媽后做老師！我們對孩子說：學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。 傳播蒙氏、了解蒙氏、關(guān)注蒙氏、享受蒙氏
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利津蒙特梭利嬰幼園
公立示范園
蒙特梭利嬰幼園(前身利津蒙氏嬰幼兒早教中心)，是一所環(huán)境優(yōu)、設(shè)施全、師資強(qiáng)、教學(xué)新的全國連鎖性兒童早期教育機(jī)構(gòu)。位于利津縣利一路149號，鳳凰廣場腹地，園舍高標(biāo)準(zhǔn)裝修，教室內(nèi)設(shè)空調(diào)、暖氣、加濕器、獨(dú)立衛(wèi)生間等配套設(shè)施，冬暖夏涼，購置大型玩具群，標(biāo)準(zhǔn)化廚房、專業(yè)廚師為幼兒每天兩餐兩點(diǎn)，每餐兩菜一湯，每日配備水果、點(diǎn)心提供了衛(wèi)生營養(yǎng)保障。以“愛和自由、規(guī)則與平等”為核心理念，與中國國際蒙特梭利教學(xué)研究會合作，全力構(gòu)建“蒙氏早教”品牌，成立以來推行“親情化”管理，實(shí)行一體化、主題化、多元化，采用蒙特梭利全方位混齡化教學(xué)，寓教于樂、寓教于玩，科學(xué)的依據(jù)不同幼兒的差異性，培養(yǎng)幼兒專注、秩序、獨(dú)立能力以及數(shù)理邏輯、生活禮儀等各種能力。除了個別化操作活動以外，輔之以同齡分組教學(xué)，幫助年齡目標(biāo)的達(dá)成。通過豐富、特制的蒙氏教具結(jié)合特定的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。同時(shí)以“卡通、動畫、圖示、游戲”等教學(xué)情境設(shè)計(jì)，為早期嬰幼兒語言發(fā)展能力提供充分的刺激及成長機(jī)會。讓愛和自由成就孩子美好童年，全心呵護(hù)每一個孩子從容生活、快樂成長。園長心語：我們相信孩子是善良的，有智慧的，內(nèi)心充滿求知渴望。只要給他們適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，正確的引導(dǎo)，就如同樹木有充足的陽光、潔凈的雨水一樣會自然茁壯成長。我們的幼兒教育應(yīng)該是在幫助孩子成長，而不是在要求孩子做事，在童年的心中埋下希望的種子。
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濟(jì)南快樂一家商貿(mào)有限公司幼兒園
公立普通
為進(jìn)一步擴(kuò)大中國幼兒教育的國際合作領(lǐng)域，創(chuàng)建于1955年、日本最大的教育集團(tuán)BenesseCorporation（倍樂生株式會社）攜多年的幼兒教育研究成果和產(chǎn)品，與中國福利會合作成立“兒童挑戰(zhàn)項(xiàng)目組”，出版發(fā)行《樂智小天地》系列產(chǎn)品?！ 稑分切√斓亍肥蔷哂歇?dú)特分齡分版形式的綜合性幼兒學(xué)習(xí)商品，充分考慮到幼兒不同成長階段的發(fā)展需求，制定符合年齡和認(rèn)知程度的學(xué)習(xí)及游戲項(xiàng)目，以啟發(fā)兒童的各種能力并培養(yǎng)良好的性格和生活習(xí)慣。我們采用了獨(dú)特的“連動學(xué)習(xí)+多元游戲”模式，通過配套結(jié)合的各種教具來達(dá)到連動的學(xué)習(xí)效果。商品由讀本、父母用書、DVD影像教材和教具（玩具）等組成，利用不同的媒介特性，將要教導(dǎo)的內(nèi)容，通過平面、立體、視覺、聽覺等多元方式進(jìn)行傳達(dá)。配合學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)新鮮有趣的動手游戲來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)小朋友各項(xiàng)能力的同時(shí)，也促進(jìn)養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生存的個性?！ 「改甘呛⒆幼钣H近也是最信賴的人，通過與孩子一起積極地挑戰(zhàn)新的課題，一起體驗(yàn)成功時(shí)的喜悅，孩子們才會茁壯地成長。為此，《樂智小天地》這一產(chǎn)品中融匯了豐富的父母與孩子進(jìn)行交流的元素。每月推出、定時(shí)寄送的《樂智小天地》在帶給孩子超乎想象的愉快學(xué)習(xí)感受的同時(shí)，父母們也可在與孩子共同體驗(yàn)的時(shí)光中，一起分享成長的快樂！ 隨著年齡的增長，孩子們的興趣也會越來越廣泛。《樂智小天地》根據(jù)孩子們的興趣的拓展，將以智力培養(yǎng)、生活習(xí)慣、自然科學(xué)和社會性等內(nèi)容豐富的套書形式呈現(xiàn)給您。引發(fā)孩子的好奇心、好學(xué)心，通過快樂學(xué)習(xí)，從孩子的“我會做了！”、“我知道了！”這種發(fā)自內(nèi)心的滿足感中，進(jìn)一步引發(fā)他們挑戰(zhàn)新事物的積極態(tài)度。我們衷心希望《樂智小天地》能夠最大限度地成為幫助孩子們成長的好伙伴。
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山東學(xué)能教育研究所
私立普通
學(xué)能教育研究所創(chuàng)立于2008年1月，獨(dú)家應(yīng)用了兒童教育心理學(xué)專家十多年的研究成果，具備完善的理論體系結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品項(xiàng)目研發(fā)實(shí)力及項(xiàng)目推廣經(jīng)驗(yàn)，匯集了一批矢志于幼兒教育研究，幼兒智力開發(fā)，幼兒項(xiàng)目推廣及教育軟件開發(fā)的人才，研究所下設(shè)以多個專家為首的兒童教育開發(fā)部、教育產(chǎn)品拓展部，教育服務(wù)管理部，人力資源管理部、財(cái)務(wù)部等幾大部門。目前已推廣的項(xiàng)目有學(xué)習(xí)能力系列，包括兒童注意力培訓(xùn)、幼小銜接訓(xùn)練、數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練、語文閱讀理解與作文、學(xué)習(xí)潛能開發(fā)與學(xué)習(xí)動機(jī)訓(xùn)練、克服作業(yè)磨蹭訓(xùn)練。特色教程有：小博士珠心算、小博士思維繪畫、、中華少兒口才、少兒英語簡易音標(biāo)、讀寫訓(xùn)練教程、潛能思維訓(xùn)練、小靈獅動手做科學(xué)等、漢文化啟蒙，在全國建立了50余所聯(lián)合辦學(xué)基地，成功的與300余所大中型幼兒園學(xué)校及校外教育機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)能教育研究所本著“育人為本，共同發(fā)展”的經(jīng)營理念，立志把我們的科研項(xiàng)目推廣全國，精心打造幼兒教育的一桿旗幟，成為家喻戶曉的品牌。學(xué)能教育研究所真誠的邀請有志于從事教育事業(yè)的社會各界人士攜起手來，共謀教育發(fā)展大計(jì)。
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濟(jì)南市晨光幼兒園
公立示范園
晨光幼兒園創(chuàng)建于1996年4月，全園占地2000平方米，建筑面積900平方米。辦學(xué)規(guī)模為七個教學(xué)班。我園擁有一個年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支素質(zhì)優(yōu)良、朝氣蓬勃的教職工隊(duì)伍，專業(yè)達(dá)標(biāo)率為100%，擁有完善的教育教學(xué)設(shè)備，玩教具種類齊全，極大地滿足了日常教育教學(xué)的需要。幾年來，我們始終堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，不斷改革，銳意創(chuàng)新，以“平等、博愛，讓教育滋潤每一個孩子的心田”為辦學(xué)理念，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以教科研為重點(diǎn)，以規(guī)章制度為保證，以教師素質(zhì)的整體提高為根本，成為濟(jì)南市首家達(dá)標(biāo)一類的私立園。現(xiàn)代管理，塑造一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我園運(yùn)用現(xiàn)代管理理念，實(shí)行動態(tài)式人文管理，剛?cè)嵯酀?jì)，人制結(jié)合，由表態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)管理，充分挖掘人的價(jià)值，突出以情動人?？朔凹议L制”和“雇傭”思想，把老師們看作是事業(yè)上的姐妹而不是管理對象，把人格平等和互相尊重放在首位。在用人上任人唯賢，用人不疑；在作風(fēng)上正派公道，一視同仁。誠懇寬容，不以權(quán)壓人，努力把尊重人、關(guān)心人、理解人、激勵人的種種情感恰到好處地送給每個人。形成了一個良好的工作氛圍，為推動教育實(shí)踐及改革的深入發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。堅(jiān)持“以人為本”的現(xiàn)代管理思想，將民主管理方式引入到幼兒園的運(yùn)行機(jī)制中。全體教職工共同參與制定各項(xiàng)規(guī)章制度、考核辦法，開展“我為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”“金點(diǎn)子評選”等活動，充分調(diào)動了廣大教職工參與管理的積極性和主動性。為幼兒園更好的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目標(biāo)激勵，打開了全園工作的新局面鄧小平同志提出：發(fā)展是硬道理。我們認(rèn)為，發(fā)展是一個不斷通過發(fā)展擺脫發(fā)展的過程，其本質(zhì)量是不斷地向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。抓管理，抓教學(xué)，沒有目標(biāo)就沒有方向。正是因?yàn)橛辛四繕?biāo)，有了一系列完整的規(guī)章制度，我園才能成為濟(jì)南市首家達(dá)標(biāo)一類的私立園，在制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、再制定目標(biāo)、再實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的肯定與否定中，我園的各項(xiàng)工作不斷呈現(xiàn)出嶄新的局面，形成了獨(dú)具特色的校園文化?？平膛d園，引領(lǐng)課程改革先鋒為貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒終身發(fā)展的需要，語言教研組成員開始了大膽的嘗試。經(jīng)過兩年的反復(fù)研討、實(shí)驗(yàn)，編成了《晨光漢英兒歌教程》。該教程包括六本幼兒用書、六盒磁帶、六套掛圖、六套教師游戲操作卡、六套幼兒游戲操作卡、一套教師參考書、一套鼓勵小粘貼。2002年7月，這套系列雙語教材由齊魯音像出版社正式出版。這套教材，因符合幼兒的年齡特點(diǎn)、符合幼兒的語言發(fā)展規(guī)律而受到了廣大幼兒和幼教工作者的喜愛。現(xiàn)在，全國有2000多家幼兒園正在使用我們的教材，覆蓋了31個省及直轄市，多次接待外省市幼教同行參觀。家園攜手，讓每一個孩子的未來成為美麗的風(fēng)景線幾年來，我園的家園互動已成為社區(qū)的一大亮點(diǎn)。我們拓展管理思路，注意開發(fā)運(yùn)用社區(qū)、家長各類教育資源，形成教育的合力。家長開放日、家園運(yùn)動會、家園聯(lián)誼會激發(fā)了家長參與幼兒園活動的積極性；家長才藝展示，家園繪畫比賽展開了家長與幼兒、教師的較量；家長問卷、小秘密、小信箱、回音壁等架起了家園溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)了家園公育。新時(shí)期，我園將秉承“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，讓每一個走進(jìn)晨光幼兒園的孩子得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個走進(jìn)晨光幼兒園的孩子健康、快樂地成長。
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濰坊市新華幼兒園
公立示范園
濰坊市新華幼兒園位于新華小區(qū)，于1998年5月29日正式建成，占地13.5畝，建筑面積4849.5平方米，總投資500多萬元，現(xiàn)有入園幼兒600名，14個教學(xué)班。建園以來，我們立足現(xiàn)實(shí)，狠抓管理，苦練內(nèi)功，優(yōu)化服務(wù)，辦園質(zhì)量和辦園效益穩(wěn)步提高。1998年11月，我園被山東省教委正式命名為省級實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園為獨(dú)特的四層中庭式建筑，中間地帶為體育館式近500平米的封閉式活動場地，四季如春，一日常規(guī)活動可在室內(nèi)完成。園內(nèi)配有多媒體教室、電子琴音樂教室、形體訓(xùn)練室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室等多功能專用教室，鋼琴、電子琴、微機(jī)、投影儀、電視機(jī)、影碟機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及先進(jìn)的廚房設(shè)備齊全。幼兒園有一個作風(fēng)扎實(shí)、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的教職工隊(duì)伍，專職教師均為幼師專業(yè)畢業(yè)生，青年教師占95%，大專以上學(xué)歷占三分之一，現(xiàn)有市級教學(xué)能手2人，市區(qū)級學(xué)科帶頭人5人。采用國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的管理，注重對幼兒良好的個性行為習(xí)慣及藝術(shù)才能和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，承擔(dān)了國家、省市級教改課題的實(shí)驗(yàn)與研究，創(chuàng)設(shè)了適合幼兒特點(diǎn)的規(guī)模較大的游戲活動區(qū)域，組建了新華藝術(shù)團(tuán)，常年舉辦美術(shù)、舞蹈、電子琴等專業(yè)特長班。幼兒園對幼兒實(shí)施全方位服務(wù)，幼兒在園期間，衣食住行根據(jù)“熱情、周到、方便、科學(xué)”的原則，讓幼兒健康成長，讓家長放心滿意，對家長接送孩子困難者，幼兒園安排專車接送。一切為了孩子是我們的辦園宗旨，新華幼兒園全體教職工將以科學(xué)的管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才而創(chuàng)造性地開展工作，努力把幼兒園辦成獨(dú)具特色的濰坊市窗口幼兒園，為新世紀(jì)幼教事業(yè)的的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
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濟(jì)南市市直機(jī)關(guān)幼兒園
公立示范園
濟(jì)南市市直機(jī)關(guān)幼兒園始建于1949年，至今已有50多年的歷史。1992年被省教委命名為首批“省級示范幼兒園”，2002年被評為濟(jì)南市“十佳”幼兒園，2005年再次被市教育局授予濟(jì)南市“十佳”幼兒園的稱號。幼兒園占地4310平方米，大、中、小班共11個，有獨(dú)立、安全的園舍，幼兒生活、學(xué)習(xí)設(shè)施齊全完備，擁有多媒體教室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、幼兒圖書室、感統(tǒng)訓(xùn)練室等9間專用活動室，并擁有大型玩具區(qū)、沙池、30米塑膠跑道，還有體現(xiàn)我園特色的“心理保健室”及“親子才藝展示區(qū)”、進(jìn)行愛國主義教育的“景觀長廊”等等。我園還建立了局域網(wǎng)，實(shí)行微機(jī)備課，資源共享，基本達(dá)到了無紙化辦公。我園現(xiàn)有教職工53人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精湛，意識超前，擁有省、市、區(qū)級教學(xué)能手各一名，市學(xué)科帶頭人一名，兩位教師分獲省、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，多名教師榮獲省、市先進(jìn)個人，教師們所撰寫的論文在省、市、區(qū)論文評選中獲獎。近年來，我園在走特色化的道路上取得了可喜的成績，通過與加拿大西安大略大學(xué)共同研究的心理課題，奠定了我園“用愛心和智慧為幼兒營造最佳發(fā)展空間”的辦園理念，受到家長和同行的高度評價(jià)。我園還先后被評為省、市級托幼先進(jìn)單位，濟(jì)南市衛(wèi)生和防疫雙金牌單位等。“關(guān)愛幼兒，服務(wù)家長，務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新”是我們的辦園宗旨，培養(yǎng)善言、明理、會學(xué)習(xí)、愛創(chuàng)造的新一代人才是我們的理想，我們愿把愛獻(xiàn)給每一個孩子，為祖國托起明天的太陽。
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濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園
公立示范園
開拓創(chuàng)新的濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園經(jīng)五路幼兒園始建于1946年，隸屬于濟(jì)南市市中區(qū)教育局主管，是一處省市兩級實(shí)驗(yàn)幼兒園；在此基礎(chǔ)上2002年5月被評為濟(jì)南市首批十佳幼兒園；2004年2月以優(yōu)異成績被評為山東省十佳幼兒園;2004年5月并評為山東省十處最具辦園特色的幼兒園。2003年11月幼兒園教育初步現(xiàn)代化建設(shè)工作經(jīng)過濟(jì)南市市中區(qū)政府督導(dǎo)室評估驗(yàn)收確定為“示范”等級。幼兒園現(xiàn)有六個教學(xué)班，240名幼兒，幼兒每日在園兩餐兩點(diǎn)；有在職正式職工31人；專業(yè)技術(shù)人員26人（中教高級1人，小教高級15人，小教一、二級10人），技術(shù)工人5人；專業(yè)技術(shù)人員全部取得大專以上學(xué)歷，54%的領(lǐng)導(dǎo)教師達(dá)到大本以上的學(xué)歷。幼兒園有區(qū)級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人3人；市級教學(xué)能手3人、學(xué)科帶頭人2人；省級教學(xué)能手3人、省優(yōu)秀教師1人;1人被評為濟(jì)南市市中區(qū)唯一一名學(xué)科首席教師。幼兒園曾榮獲山東省巾幗文明示范崗，山東省優(yōu)秀家長示范學(xué)校；濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，青年文明號先進(jìn)集體，女職工先進(jìn)集體，巾幗文明示范崗；市中區(qū)教書育人先進(jìn)單位，文明單位，行風(fēng)示范窗口，教師大練基本功、廉潔勤政、依法治校、教育科研、師德建設(shè)等先進(jìn)單位。管理興園：“以質(zhì)量管理為主線，全方位科學(xué)管理幼兒園”形成了與其他不同的管理特色，取得了明顯的管理成效。科研興園：幼兒園獨(dú)立承擔(dān)的濟(jì)南市“九.五”重點(diǎn)研究課題已經(jīng)濟(jì)南市教育科研所組織的專家組圓滿結(jié)題驗(yàn)收；“十.五”又獨(dú)立承擔(dān)了山東省教育規(guī)劃研究課題“將信息技術(shù)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)與管理的實(shí)驗(yàn)研究”。名師興園：幼兒園通過“以面促點(diǎn)、以點(diǎn)帶面”的培養(yǎng)辦法，不斷加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)的力度，使其逐步成熟，成為名師?，F(xiàn)在幼兒園有省級教學(xué)能手3名；其中教師敖穎被評為市中區(qū)幼兒教育唯一一名學(xué)科首席教師?？萍寂d園：通過網(wǎng)站將幼兒園信息資源整合在一起，內(nèi)含三個平臺（宣傳平臺、辦公平臺、家園通平臺），充分發(fā)揮著信息資源的作用。經(jīng)五路幼兒園網(wǎng)站，被評為山東省優(yōu)秀網(wǎng)站一等獎。網(wǎng)站的不斷建設(shè)發(fā)展：一是留下了信息資源建設(shè)、使用的軌跡；二是通過網(wǎng)站宣傳平臺向社會宣傳經(jīng)五路幼兒園的辦園實(shí)力與水平；三是通過辦公平臺提高幼兒園現(xiàn)代化管理及實(shí)施素質(zhì)教育的水平；四是通過家園通平臺整合家園同步教育的資源。時(shí)代在發(fā)展，教育改革在深入。我園立足實(shí)際繼續(xù)努力，深入進(jìn)行園本化課程的探索，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平；深入進(jìn)行省級科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，提高科研興園的水平；與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步探索規(guī)范加特色的辦園思路及實(shí)施辦法；提高教師駕馭信息技術(shù)的水平，深化幼兒園教育現(xiàn)代化；更加務(wù)實(shí)高效的練好內(nèi)功，實(shí)現(xiàn)經(jīng)五路幼兒園高起點(diǎn)、高品位的發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮骨干輻射作用，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
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山東大學(xué)第二幼兒園
公立示范園
山東大學(xué)第二幼兒園始建于1953年，是隸屬于山東大學(xué)的一所全日制幼兒園?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，在園幼兒400余名，有教職工47人，教師有幼教高級教師8人，一級教師7人；教師中本科在讀3人，?？飘厴I(yè)6人，其余?？圃谧x；有市級優(yōu)秀教師1人，區(qū)級百佳教師3人，區(qū)級教學(xué)能手3人；廚師中一級廚師2人，保健大夫?yàn)橹魅吾t(yī)師，設(shè)園長1名，副園長1名，1994年首批跨入“省級示范園”行列。多年來，幼兒園緊緊圍繞著“一切為了孩子”的辦園宗旨，不斷改善辦園條件，特別是近兩年先后投資近90萬元，購置了多媒體教學(xué)設(shè)備，配置了微機(jī)室、幼兒圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各班配備了空調(diào)、電視機(jī)，整修了2600平方米的戶外活動場地，鋪設(shè)了塑膠跑道，綠化面積達(dá)1000平方米，優(yōu)化了育人環(huán)境。本著“以教科研求進(jìn)步，憑特色求發(fā)展”的理念，堅(jiān)持教育改革實(shí)踐，先后參加了智能學(xué)具、民間藝術(shù)教育、幼兒雙語教育、區(qū)域教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)等全國、省、市級課題的實(shí)驗(yàn)研究，被中央教科所、東方英才外語學(xué)校、濟(jì)南幼兒師范學(xué)校確定為教科研實(shí)驗(yàn)基地。先后獲得“山東省學(xué)前教育工作先進(jìn)集體”、“濟(jì)南市托幼先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市優(yōu)秀教研組”等稱號、2002年6月被評為濟(jì)南市“十佳”幼兒園，2003年11月被評為山東省“十佳”幼兒園。
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