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333智慧宮幼兒園
公立普通
幼兒園特點3.3.3學習能力訓 3.3.3學習能力訓練是應用國家教育部十五重點科研課題《開發(fā)反思腦》的成果，以全面開發(fā)大腦、挖掘身心潛能、提高反思能力為基礎，提高兒童學習能力和綜合素質(zhì)為目標，使兒童學會認識、監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己的情緒及學習能力，達到思行統(tǒng)一，德智體全面發(fā)展的一種教學訓練模式。 二、【訓練特點】 訓練的核心是由三部分組成：3.3.3系列智能學具、3.3.3智能題型和3.3.3智能量表。 3.3.3系列智能學具：它是由學具盒（包括裝幾何體的房子和底盤紙）、幾何體（27個）、學具盤（3個大白盤和9個3色小盤）和圖片組成。學具的主要構(gòu)件是從日常生活中最常見的三種顏色（紅黃綠）、三種形狀（正方體、圓柱體、三棱柱）、三種材料（鐵、塑、膠）按照一定的規(guī)則組合成具有三種屬性的27個幾何體。在訓練中按照不同的規(guī)則，通過一系列有趣的游戲，把學生帶進一個千變?nèi)f化的立體空間，進而促進學生整個身心素質(zhì)的提高，從小養(yǎng)成速度快、方法好、效率高的行為習慣。 3.3.3智能題型：實物題型、圖陣題型、符號題型。3.3.3基本題型是3.3.3訓練的題庫，通過這些題型可以進行三方面的訓練，即以大腦為核心的全身心進行基礎性訓練、"學會學習"能力訓練和處理人際關(guān)系的社會適應能力訓練。 3.3.3智能量表：采用結(jié)果與過程相結(jié)合的指標體系，它既能測量學生"智能水平"的原始水平，還可探測學生的學習潛能。在訓練中結(jié)合測查一方面可根據(jù)學生的原始智能水平因材施教，另一方面，可以較早發(fā)現(xiàn)學生的特殊潛質(zhì)進行重點培養(yǎng)。 三、【培訓對象】教師、家長以及對提高兒童學習潛能感興趣的各類人員。四、【培訓后指導范圍】① 學習方法不當，學習事倍功半。學習非?？炭啵瑫r間抓的很緊，但每到考試結(jié)果出來時，成績并不理想。② 眼高手低，粗心大意。上課一聽就會，做題一做就錯，做題不審題，抄題抄錯題。③ 學習被動，自控能力差。講道理都明白，但老是屢教不改，學習和生活必須由家長和老師督促。 ④ 缺乏自信心，學習興趣下降。對學習產(chǎn)生畏難和厭惡情緒，學習自信心嚴重下降。⑤ 學習、做事沒有計劃性。學習和生活雜亂無章，做事沒有條理性，考試臨時抱佛腳，每天疲于應付，沒有自主性和計劃性。⑥ 思維反應慢，動作遲緩。上課聽講跟不上老師的節(jié)奏，做題速度明顯慢于正常學生，不能在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成學習任務，考試時總是感覺時間不足。⑦孩子比較優(yōu)秀，希望還能通過其他方式超越自己、發(fā)揮自己的潛能， 報名電話電話013354137525 幼兒園合作電話013354137525
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