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長春市愛兒坊幼稚園
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長春市愛兒坊幼稚園建于2007年，是一所全日制幼稚園。有遠(yuǎn)程監(jiān)控，在家里就能夠看到孩子在幼兒園的一切動(dòng)態(tài)。幼稚園設(shè)有大、中、小班，進(jìn)行分班教學(xué)，實(shí)行小班制。幼兒園地處長長春市南關(guān)區(qū)亞泰大街繁榮路，路段，環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快樂求知的理想之地。我們幼兒園堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，把幼兒的健康，安全放在工作的首位，不斷改善辦園條件，尤其是我們剛剛建立成愛兒坊幼稚園。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下配備了齊全的生活設(shè)施，提供了優(yōu)良的生活條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅、寬松的成長氛圍。室外的活動(dòng)區(qū)域鋪設(shè)了塑膠地板，配有新型滑梯，及游戲、健身等用品。室內(nèi)全部鋪設(shè)了安全衛(wèi)生的木地板，每班配有鋼琴、錄音機(jī)及足量的玩具和幼兒圖書。潔凈，溫馨的寢室，便利適宜的盥洗設(shè)施。優(yōu)化了育人環(huán)境，為逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。我園始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念。擁有一支作風(fēng)硬，業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，愛心濃的教師隊(duì)伍。教師以幼兒為本，以幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)，每位教師都把做這項(xiàng)工作當(dāng)作是一種興趣，一種幸福，一種滿足，為培養(yǎng)幼兒健全的人格，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展傾注了無私的愛，孩子們在愛的氛圍中快樂、健康的成長。“一切為了孩子，讓孩子們接受更好的學(xué)前教育，滿足家長培養(yǎng)孩子成才的要求”，是我們的辦園理念，我們將本著“追求卓越”的精神，把幼兒園辦成幼兒最向往、最喜愛的成長樂園。地址：長春市南關(guān)區(qū)亞泰大街與繁榮路交匯處國稅小區(qū)內(nèi)電話：85353595 13943079058網(wǎng)址:http://www.ccelfa.com.cn/
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中央教育科學(xué)研究所幼兒園學(xué)具教學(xué)法
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李忠忱教學(xué)法簡介 李忠忱教學(xué)法科技中心 一、基本概念表述 “李忠忱教學(xué)法”原名“幼兒園學(xué)具教學(xué)法”，是中央教育科學(xué)研究所李忠忱同志在主持全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部九五重點(diǎn)課題的研究中，創(chuàng)建的一種“幼兒手腦并用，開發(fā)多元智能，教學(xué)面向全體”的幼兒園教學(xué)方法體系。 李忠忱教學(xué)法是教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作系列智能學(xué)具，以手、眼、腦并用,教、學(xué)、玩合一的方式開展教學(xué)活動(dòng)；開發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的特殊教學(xué)方法體系。二、基本內(nèi)容與框架結(jié)構(gòu) 李忠忱教學(xué)法由理論基礎(chǔ)、框架結(jié)構(gòu)、程序化的操作方法設(shè)計(jì)和系列化的智能學(xué)具四大要素構(gòu)成。以13種智能的發(fā)展目標(biāo)為分類框架。第一個(gè)層次按13種智能的發(fā)展目標(biāo)，分成13種基本方法；第二個(gè)層次是把每一種基本方法分解成20-30個(gè)具體方法設(shè)計(jì)，共280個(gè)具體方法設(shè)計(jì)，按幼兒園小班、中班、大班的智能培養(yǎng)的目標(biāo)體系。建構(gòu)成橫向整體化、縱向系列化的方法序列。構(gòu)成程序化的方法體系。 三、教學(xué)功能三大特點(diǎn) （一）手腦并用，寓學(xué)于樂 兒童的智慧起源于主體對客體的操作動(dòng)作。動(dòng)作的發(fā)展是兒童心理發(fā)展的組織者。特別是兒童雙手操作的精細(xì)動(dòng)作，能夠有效的促進(jìn)腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)的完善和腦功能的發(fā)展。因此，在幼兒教育中，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作客體材料，是幼兒發(fā)展的主要途徑。李忠忱教學(xué)法引導(dǎo)幼兒以動(dòng)手操作系列智能學(xué)具的方式，學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)知識，練思維。具有“手腦并用，寓學(xué)于樂”的特點(diǎn)。 （二）開發(fā)幼兒多元智能 現(xiàn)代幼兒教育的核心目標(biāo)，不是簡單的向幼兒灌輸知識，而應(yīng)該是以結(jié)構(gòu)化的知識為載體，開發(fā)幼兒的智能，為幼兒一生的發(fā)展打下全面的、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?！袄钪页澜虒W(xué)法”創(chuàng)造性地吸收借鑒加德納的多元智能理論，構(gòu)建整體性的“大智能觀”，依據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)踐的需要，將多元智能理論，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化成具有可操作性的方法序列，有效地開發(fā)幼兒的多元智能。 （三）教學(xué)面向全體 運(yùn)用李忠忱教學(xué)法，讓每一個(gè)幼兒手里都擁有一套學(xué)具，讓每一個(gè)幼兒都能動(dòng)手參與操作活動(dòng)，讓每一個(gè)兒童都能在活動(dòng)中有表現(xiàn)和展示自己的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功，讓每一個(gè)兒童都能把自己的思維過程和探索結(jié)果，做在桌面上，既能充分地顯示自己，又能為教師了解幼兒的個(gè)體差異，提供直觀形象的信息，更有利于教師因材施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒都能在自己水平上獲得充分的發(fā)展。充分地體現(xiàn)了“教學(xué)面向全體”。四、“九五”的課題成果 作為教育部九五重點(diǎn)課題，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定認(rèn)為： “此項(xiàng)研究成果初步構(gòu)建了一種幼兒園特殊教學(xué)方法體系，該體系包括理論基礎(chǔ)、框架結(jié)構(gòu)、序列化、范式化的操作方法設(shè)計(jì)，物化形態(tài)‘智能學(xué)具組合系列’，填補(bǔ)了我國幼兒園教育中長期缺乏特殊教學(xué)法研究的空白，拓展了我國幼兒園教學(xué)法研究的思路”，“具有一定的理論價(jià)值和重要的應(yīng)用價(jià)值?！? “此項(xiàng)研究實(shí)踐成效明顯，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班幼兒思維能力的發(fā)展，動(dòng)手能力的明顯增強(qiáng)，獨(dú)立自信、交往能力的提高；促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育理論水平、教學(xué)水平和科研能力的提高，推動(dòng)了幼兒園教育的改革?！蔽濉ⅰ笆濉钡恼n題中期成果 2002年，此項(xiàng)研究又被全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)為教育部“十五”規(guī)劃課題，在九五期間的形成性教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展驗(yàn)證性教育實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)假說是：在我國城鎮(zhèn)幼兒園中，完整地運(yùn)用李忠忱教學(xué)法開展教學(xué)活動(dòng)能夠有效促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)中從全國20個(gè)課題協(xié)作地區(qū)抽取特大樣本，采用高水準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。采用標(biāo)準(zhǔn)化的《中國比內(nèi)測驗(yàn)》作為實(shí)驗(yàn)檢測工具。對實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)的定量分析，揭示此教學(xué)法的運(yùn)用與提高幼兒智商之間的共變關(guān)系和因果效應(yīng)。探索促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展的教學(xué)規(guī)律。 2004年上半年，中央教育科學(xué)研究所總課題組和各協(xié)作地區(qū)子課題組，對十五課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中期評估。對四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的超大實(shí)驗(yàn)樣本采用比內(nèi)量表進(jìn)行中期測量并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)分析。檢測結(jié)果表明實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果顯著。其中，對“控制組前后測設(shè)計(jì)”（配對等組前后測設(shè)計(jì)）和“對比組前后測設(shè)計(jì)”兩類高水準(zhǔn)的“真實(shí)驗(yàn)”，采用《中國比內(nèi)測驗(yàn)》進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量，對1483名實(shí)驗(yàn)班幼兒和對比班幼兒智商的發(fā)展水平，進(jìn)行顯著性差異檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)班幼兒的智商發(fā)展水平顯著高于對比班，而且差異極其顯著。 2004年8月，中央教育科學(xué)研究所根據(jù)有關(guān)專家的推薦和其在教育實(shí)踐中的成效反響將此項(xiàng)教學(xué)法命名為“李忠忱教學(xué)法”。 吉林長春推廣中心 長春市寬城區(qū)遼寧路1號春鐵大廈A座1910室聯(lián)系電話:043186118075 手機(jī):13944874014
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翰思國際教育幼兒園
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幼兒園簡介翰思國際教育幼兒園是一所現(xiàn)代化、國際化的大型幼兒園，位于凈月開發(fā)區(qū)彩云街園丁花園一區(qū)東門，園舍占地面積七千余平方米，教學(xué)樓建筑面積四千平方米，開辦有李忠忱學(xué)具實(shí)驗(yàn)班、雙語音樂班、親子班，招收20個(gè)月-6歲幼兒。室內(nèi)環(huán)境寬敞明亮，每班設(shè)有獨(dú)立的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、洗手間、并配合相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，如電子琴、電視機(jī)、DVD、飲水機(jī)、以及相應(yīng)的玩教具，另外我園還配有多個(gè)功能教室，如親子活動(dòng)室、感覺統(tǒng)合教室、跆拳道及舞蹈教室、美工教室、圍棋教室、奧爾夫音樂教室、多功能天井式的室內(nèi)游樂場地。室外環(huán)境優(yōu)美、花園式建設(shè)，幼兒活動(dòng)場地寬敞平坦，安置了多個(gè)安全有趣的大型玩具，根據(jù)孩子的成長特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了100平米的玩沙區(qū)、孩子很感興趣的動(dòng)物園、植物園，給孩子認(rèn)知過程創(chuàng)設(shè)了探索空間。聯(lián)系電話:84645233-801 13331665111地址:長春市凈月開發(fā)區(qū)園丁花園一區(qū)東門(彩云街)
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長春市育童蒙特梭利雙語幼兒園
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園況介紹： 長春市育童蒙特梭利雙語幼兒園本園打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以“培養(yǎng)個(gè)性、開發(fā)潛力、提高素質(zhì)”為我們培養(yǎng)目標(biāo)，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，以“安全第一，健康第一”貫徹始終。培養(yǎng)幼兒感覺統(tǒng)合能力，為孩子的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園是兒童的樂園，我們快樂，所以我們微笑，良好的習(xí)慣從這里養(yǎng)成，讓孩子在快樂中認(rèn)知，在快樂中成長，用我們真誠的服務(wù)，換取您欣慰的笑容。 地 址： 威尼斯花園17、18棟 電 話： 電話：0431-5318077 13134306051 www.mtsl.net/
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吉林省金太陽幼兒園
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吉林金太陽幼兒園創(chuàng)建于2001年6月25日，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有四所大規(guī)模幼兒園，總占地面積達(dá)到近20000平方米，教學(xué)實(shí)驗(yàn)班32個(gè)，幼兒700多名，教師150余名，幼兒接送班車20余臺的集團(tuán)化幼兒教育基地。 幼兒園環(huán)境優(yōu)美，是典型的花園式幼兒園。園本課程與賞識教育、特色教學(xué)相結(jié)合，形成金太陽獨(dú)特的教學(xué)體系。 今后，金太陽將繼續(xù)恪守“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，堅(jiān)持集團(tuán)化管理，為廣大家長和幼兒創(chuàng)造一片嶄新的幼教天空。
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