南昌棉花市小學(xué)

南昌棉花市小學(xué)簡(jiǎn)介

    南昌市棉花市小學(xué)，是一所公辦全日制小學(xué)。校園占地面積1618平方米，有教學(xué)樓三幢，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生684余人，教師45人，其中小學(xué)高級(jí)教師31人。校園整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美，小巧整潔，設(shè)施齊全，配有多媒體電教室、電腦室、音樂(lè)室、舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、語(yǔ)音室、教師電子備課室等多功能教室，平凡和簡(jiǎn)樸中透露出現(xiàn)代化的氣息。

       作為全國(guó)38個(gè)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校之一，多年來(lái)，學(xué)校聚焦于“學(xué)生未來(lái)的發(fā)展”，以“善于學(xué)習(xí)，敢于超越”辦學(xué)理念，提出了“依法治校，改革活校，科研興校，特色立校”四項(xiàng)發(fā)展舉措，努力實(shí)了學(xué)校的“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：管理方面，自上而下的管理向自下而上的管理轉(zhuǎn)變；意識(shí)方面，教師實(shí)施課改的他律向教師的自我超越轉(zhuǎn)變；科研行為方面，個(gè)體性的教學(xué)向建構(gòu)團(tuán)隊(duì)精神轉(zhuǎn)變；教師角色方面，傳授型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變；校園文化方面，單一的模式向愉悅的、科學(xué)的、藝術(shù)的模式轉(zhuǎn)變，學(xué)校各項(xiàng)工作步入了可持續(xù)發(fā)展的軌道。學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家實(shí)驗(yàn)學(xué)校，南昌市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，市少兒體操培訓(xùn)中心、區(qū)先進(jìn)學(xué)校，區(qū)德育示范校，市級(jí)文明單位等。

       學(xué)校有一支觀念新，師德好，學(xué)科門類齊全，有扎實(shí)教學(xué)基本功和高度責(zé)任感的教師隊(duì)伍。在教育教學(xué)中，教師們樹(shù)立了“三種精神”、“四種意識(shí)”，即：思維上的超前意識(shí)、業(yè)務(wù)上的權(quán)威意識(shí)、情感上的人文意識(shí)、思想上的創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)上的超越精神、事業(yè)上的奉獻(xiàn)精神、工作上的務(wù)實(shí)精神。涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師，其中5位老師參加省、市示范課活動(dòng)，6位教師參加區(qū)“新秀杯”和“中堅(jiān)杯”教學(xué)競(jìng)賽分別獲過(guò)一、三等獎(jiǎng)，4位教師被評(píng)為區(qū)青年骨干教師，有25位教師教學(xué)論文分別獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人次達(dá)70余次。

       在學(xué)生成長(zhǎng)方面，學(xué)校力求實(shí)現(xiàn)“六個(gè)目標(biāo)”，即：價(jià)值取向的求真化、學(xué)習(xí)方式的自主化、個(gè)性特長(zhǎng)的多元化、身心發(fā)展的健全化、技能技巧的創(chuàng)新化、生活能力的實(shí)踐化。多年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中屢獲佳績(jī)。

 

南昌棉花市小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：南昌市棉花街11號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交車