江蘇省鄭集高級中學(xué)

江蘇省鄭集高級中學(xué)簡介

　

江蘇省鄭集高級中學(xué)地處銅山西北邊陲，微山湖畔，始建于1952年，1963年被確定為江蘇省教育改革試點(diǎn)學(xué)校，1980年被批準(zhǔn)為省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，1991年在徐州市首批通過省重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收。2000年通過國家級示范高中評估，2001年被省廳確認(rèn)為國家級示范高中。2003年被轉(zhuǎn)為四星級學(xué)校。多次榮獲“江蘇省文明單位”、“江蘇省招飛先進(jìn)單位”、 “江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省中小學(xué)黨建工作先進(jìn)單位”、“江蘇省貫徹體育衛(wèi)生工作兩個(gè)‘條例’優(yōu)秀學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。

 

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施    優(yōu)美的育人環(huán)境

 

目前，學(xué)校占地155畝，校舍總面積60312平方米，生均22.1平方米，學(xué)生宿舍11333.1平方米，住宿生生均5.4平方米。教學(xué)教輔用房15112.48平方米，體育衛(wèi)生用房2716平方米，生活用房17550.8平方米。校綠化面積14076平方米，生均5.2平方米。目前，學(xué)校擁有春暉樓、致遠(yuǎn)樓、實(shí)驗(yàn)樓、藝體館、大禮堂等教育教學(xué)專用校舍，擁有400米跑道的運(yùn)動場，藝體館配有風(fēng)雨操場、健身房、形體訓(xùn)練房和音樂教室。普通教室55個(gè)，專用教室8個(gè)，多媒體教室8個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 6個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，理化生儀器、標(biāo)本室11個(gè)，課外活動專用教室6個(gè)，課件制作室2個(gè)，教工閱覽室1個(gè)，學(xué)生閱覽室3個(gè)，語音室2個(gè)。安裝了衛(wèi)星接收系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校長辦公與教學(xué)評估系統(tǒng)、雙向電子教學(xué)系統(tǒng)和音像中心，教室配備了“三機(jī)一幕”。學(xué)?？傆?jì)電腦478臺，任課教師均配備手提電腦，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)達(dá)到“校校通工程”第三層次的要求。圖書館裝備138889冊圖書（生均51冊）和微機(jī)管理系統(tǒng)，報(bào)刊354種，5553冊。校圖書館2000年被評為市優(yōu)秀圖書館、省一級圖書館。學(xué)校實(shí)驗(yàn)開通率100%，校實(shí)驗(yàn)室2003年9月通過江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收。學(xué)校還被評為“江蘇省現(xiàn)代化教育技術(shù)示范學(xué)?！薄Ｐ@道路軒敞，樓房櫛比，花園綠地，彼此輝映，是有志青少年成才的沃土和樂園。

 

堅(jiān)持德育為首    促進(jìn)全面發(fā)展

 

在日趨激烈的國際競爭中，誰掌握面向21世紀(jì)的教育，誰就能在競爭中處于主動地位。江蘇省鄭集高級中學(xué)作為一所國家級示范高中，承擔(dān)著為上級學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的合格新生和為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動后備軍的雙重任務(wù)。因此，大力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格創(chuàng)新型人才，是創(chuàng)辦一流學(xué)校，取得一流業(yè)績的基礎(chǔ)。

早在1988年，該校就以“實(shí)現(xiàn)德育工作的整體優(yōu)化”作為學(xué)校的重點(diǎn)課題，該校在德育工作中突出五項(xiàng)內(nèi)容，拓寬四條渠道，抓好三支隊(duì)伍，凈化兩個(gè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，稱為“五四三二一”德育工程。學(xué)校歷來注意將課堂教學(xué)滲透德育內(nèi)容作為教師的重要任務(wù)之一，學(xué)校在校外有十余個(gè)德育基地，根據(jù)工作任務(wù)和時(shí)令、季節(jié)特點(diǎn)，在校內(nèi)外開展德育系列教育活動。每年組織新生軍訓(xùn)、元旦藝術(shù)節(jié)、清明節(jié)傳統(tǒng)教育、五四歌詠與演講比賽等活動。1994年被命名為“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！薄?991年省重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收組和2000年國家示范高中驗(yàn)收組，均對該校德育工作特色給予充分肯定。

近年來，針對中學(xué)生思想、心理發(fā)展特點(diǎn)，在德育工作中，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，體現(xiàn)“民主性、層次性、主體性”原則，體現(xiàn)對青少年的人文關(guān)懷，體現(xiàn)對學(xué)生人格、個(gè)性的尊重，體現(xiàn)對學(xué)生個(gè)性和價(jià)值觀形成規(guī)律的尊重。“在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金；叫枯樹長出鮮果，沙漠布滿森林”，這是江蘇省鄭集高級中學(xué)全體教職工送給同學(xué)們的寄語。在新的辦學(xué)觀念的指導(dǎo)下，該校在德育工作中形成自己的特色。1、尊重學(xué)生對高尚理想的追求，認(rèn)真辦好中學(xué)生業(yè)余黨校，作為德育工作“龍頭項(xiàng)目”。1989年以來，該校已連續(xù)舉辦了22期中學(xué)生業(yè)余黨校，培養(yǎng)了2300多名學(xué)員，吳春、翟繼光等21名學(xué)生在高中階段光榮加入中國共產(chǎn)黨，校業(yè)余黨校曾被評為“江蘇省中學(xué)生最佳業(yè)余黨?！薄?，改進(jìn)德育系列活動的組織方式，變教師“帶領(lǐng)”“指揮”為師生共同參與，更多地給學(xué)生自主選擇和組織的空間，盡量讓學(xué)生在體驗(yàn)中鍛煉感悟，實(shí)現(xiàn)情感和品格的升華。3、圍繞科研專題，認(rèn)真對高中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，開展青春期教育，指導(dǎo)學(xué)生安全健康地渡過青春期。2000年，該校李君崗等同志編著的實(shí)驗(yàn)教材《青春的感悟》正式出版。4、在繼續(xù)做好共性教育的前提下，特別注重學(xué)生的個(gè)體與個(gè)性教育。針對社會轉(zhuǎn)型時(shí)期許多新的問題對學(xué)生思想的沖擊以及某些特殊家庭（如父母離異家庭）子女心理的特點(diǎn)，針對學(xué)生中存在的許多“特殊群體”等，認(rèn)真開展“一對一”溝通對話式教育和心理咨詢活動。5、尊重差異，尊重存在，承認(rèn)差異的客觀性和合理性，對部分思想不穩(wěn)定學(xué)生建立特殊學(xué)生檔案，有計(jì)劃地實(shí)施跟蹤教育，長期堅(jiān)持，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。6、改善校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使校園充分發(fā)揮無聲的教育功能。經(jīng)過多年的努力，該?；緦?shí)現(xiàn)德育工作中目標(biāo)層次化，渠道網(wǎng)絡(luò)化，內(nèi)容科學(xué)化，活動系列化，形式多樣化，成果素質(zhì)化。保持高中學(xué)生零犯罪的記錄。

 

提升教師素質(zhì)    發(fā)揮示范作用

 

 學(xué)高為師，德高為范，擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好一所學(xué)校永不枯竭的源頭活水，學(xué)校辦學(xué)的方針貫徹、素質(zhì)教育的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高，都要通過教師去落實(shí)。因此，培養(yǎng)一支高度負(fù)責(zé)、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍尤為重要。江蘇省鄭集高級中學(xué)  把這點(diǎn)當(dāng)作加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，從而確保了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直在全市處于領(lǐng)先地位。

當(dāng)商品經(jīng)濟(jì)、市場競爭的大潮洶涌而來時(shí)，學(xué)校為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實(shí)有效地進(jìn)行師德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，幫助教師自覺對照人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行，做到愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)“教書育人”的社會使命感。除此之外，校領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，使廣大教師能在該校安心工作。

近年來，學(xué)校還以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，以實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”為動力，加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。學(xué)校要求教師以“師德高尚、知識廣博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教有特色”為努力目標(biāo)。以“十年樹木，百年樹人，教育無小事；立德正己，垂范育人，教師無小節(jié)”的格言和本校《教師銘》來自律自勉。為了幫助教師不斷“充電”、“吸氧”，實(shí)現(xiàn)教育理念的更新和教育藝術(shù)的提高，學(xué)校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《教師論》、《學(xué)生論》等理論專著，開展崗位練兵，“向身邊的先進(jìn)學(xué)精神，向自己的同行學(xué)本領(lǐng)”的活動。平均每學(xué)期派出教師學(xué)習(xí)交流70余人次，還聘請澳大利亞籍教師以及劍橋、清華、人大等中外名校教師來該校講學(xué)。學(xué)校組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)和英語等級考核培訓(xùn)等。每年用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)超過教師工資總額的8%。教師每學(xué)期必須做到“五個(gè)一”：重點(diǎn)研讀一部學(xué)術(shù)專著，上一堂優(yōu)質(zhì)課，寫一篇質(zhì)量較高的論文，提供一份優(yōu)秀教案，出一份高質(zhì)量的試卷。由于措施得力，該校教師整體素質(zhì)迅速提高。近年，涌現(xiàn)1名特級教師，1名333工程人才培養(yǎng)對象，1名徐州市拔尖人才，7名教師受到省和國家表彰。30多名縣、市級骨干教師。1名教師赴英國學(xué)習(xí)，7名教師參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)。近三年，該校有50多人次承擔(dān)省、市、縣各級公開課。學(xué)校還選派優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校掛職或任教，發(fā)揮了學(xué)校的示范，輻射作用。

 

優(yōu)化教學(xué)改革    實(shí)施科研興校

 

“沒有改革，學(xué)校就沒有活力，沒有質(zhì)量，學(xué)校就沒有生命”已經(jīng)在江蘇省鄭集高級中學(xué)形成了共識。該校師生以“務(wù)實(shí)求真”為校訓(xùn)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，形成了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)精實(shí)活、誨人不倦”的教風(fēng)和“文明向上、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，逐步確立了“規(guī)范為源、服務(wù)為魂、質(zhì)量為本”的辦學(xué)理念。

圍繞教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)，該校一貫堅(jiān)持強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓好教學(xué)“七認(rèn)真”，抓好教學(xué)工作的目標(biāo)計(jì)劃管理、教學(xué)過程管理、終極考核管理。近年來，重點(diǎn)抓了以下三項(xiàng)工作：

首先，該校大力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和教育科研工作，實(shí)施科研興校。1994年，學(xué)校提出人人“胸中有科研課題，手中有業(yè)務(wù)強(qiáng)項(xiàng)，案頭有研究成果，名下有得意門生”。目前，參與國家、省、市、縣“十五”立項(xiàng)課題研究的共165人次，承擔(dān)國家級課題5項(xiàng)，省級課題2項(xiàng)。2001年以來，在省級刊物上發(fā)表教育科研論文66篇。省級重點(diǎn)課題“農(nóng)村中學(xué)生青春期教育”已經(jīng)順利結(jié)題。教育部規(guī)劃重點(diǎn)子課題《綜合實(shí)踐活動及其師資建設(shè)》、《網(wǎng)絡(luò)資源有序化建設(shè)與學(xué)科整合研究》和省級課題《關(guān)于農(nóng)村高中綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)模式的研究》都取得階段性成果，在蘇北地區(qū)有較大的影響。

九十年代中期以來，針對素質(zhì)教育的要求和該校實(shí)際，制定了《鄭集中學(xué)關(guān)于改革課程設(shè)置的方案》、《鄭集中學(xué)關(guān)于活動課程開設(shè)的要求》，適當(dāng)壓縮必修課，增加選修課目、調(diào)整勞技課，完善活動類課程，建立起“基礎(chǔ)型學(xué)科課程、拓展型選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程、自主開發(fā)的校本課程” 相互協(xié)調(diào)的課程體系。研究性學(xué)習(xí)、青春期教育、體育校本教材和自編校園健身操等在徐州地區(qū)均有較大的影響。2001年5月，該校成功地舉辦了徐州市首次研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場會。2003年10月，全省體育課改現(xiàn)場會在該校召開。

近年來，該校把“教師導(dǎo)讀點(diǎn)拔，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生互動研討，當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固”作為課堂教學(xué)的基本模式。并且注意：1、認(rèn)真貫徹“三主”原則，真正變教師“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”。2、努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注意充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，積極引入現(xiàn)代化教學(xué)手段。5、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長，努力為學(xué)生開辟創(chuàng)造和發(fā)展的天地。由于廣大教師的共同努力，該校教育質(zhì)量一直在徐州市處于重點(diǎn)中學(xué)的前列。

 

 

抓好體育工作　　發(fā)展個(gè)性特長

 

群眾性體育衛(wèi)生工作是該校重要傳統(tǒng)特色之一，該校歷來把體育衛(wèi)生工作的育人功能放在首位，堅(jiān)持教育先導(dǎo)，突出群眾參與，以提高學(xué)生全面素質(zhì)，培養(yǎng)健身與衛(wèi)生習(xí)慣，提高身心健康水平作為體育衛(wèi)生工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。多年來，該校高度重視體育教學(xué)和群眾性體育工作，認(rèn)真抓好一課（體育課）、一考（體育高考）、兩操（課間操、眼保操），兩會（一年兩次運(yùn)動會），三活動（達(dá)標(biāo)鍛煉、傳統(tǒng)項(xiàng)目、季節(jié)性群體活動）。體育教研組本著“堅(jiān)持健康第一，發(fā)展個(gè)性特長，養(yǎng)成健身習(xí)慣，掌握健身技能”的指導(dǎo)思想，大膽調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，積極開發(fā)校本教材，增加可以更好的幫助學(xué)生養(yǎng)成健身習(xí)慣，受用終生的球類、民族體育、健身舞、韻律操等內(nèi)容，在本市開風(fēng)氣之先，2002年3月被評為“徐州市優(yōu)秀教研組”。

為保證體育教學(xué)和體育活動的條件，1998年，投資340多萬元建成藝體館，新建網(wǎng)球場、室內(nèi)籃、排球場、健身房、體操房、乒乓球室等，2003年又翻修了運(yùn)動場。每年兩屆校運(yùn)會，一次冬季長跑，報(bào)名都在700人以上。充分體現(xiàn)了群眾廣泛參與的特點(diǎn)。1998年以來，該校體育考生連續(xù)五年本科上線居全市第一，2000年體育本科錄取達(dá)46人，2001年錄取51人，2002年錄取43人。到目前為止，已有340名學(xué)生被輸送到省體工隊(duì)和體育院校。趙磊、邵明浩、程學(xué)良、袁忠珍、石偉等同學(xué)，分別代表江蘇隊(duì)或國家隊(duì)參加國家級比賽或參加亞運(yùn)會，并取得驕人成績。2001年12月，又被評為省貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生兩個(gè)“條例”優(yōu)秀學(xué)校，2003年再次被評為“徐州市學(xué)校體育工作先進(jìn)集體”。

江蘇省鄭集高級中學(xué)在發(fā)展過程中得到了文壇泰斗、著名學(xué)者的厚愛。郭沫若、茅盾、歐陽中石、柳斌等先后為該校題字，勉勵(lì)鄭中師生向著更高的目標(biāo)攀登。江蘇省鄭集高級中學(xué)全體教職工決心以一流的辦學(xué)條件、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的育人環(huán)境，乘風(fēng)破浪，再創(chuàng)新世紀(jì)輝煌。

江蘇省鄭集高級中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：銅山縣鄭集鎮(zhèn)

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車