南京市陶行知小學

南京市陶行知小學簡介

　　南京市陶行知小學學校坐落在河西新城（建鄴區(qū)積賢街17號），處在建鄴區(qū)"現(xiàn)代化新南京標志區(qū)和國際性人文綠都示范區(qū)"建設目標的核心區(qū)域。

　　學校由建鄴區(qū)教育局與南京曉莊學院合作共建，是一所以教育、教學、科研為一體的師范學院附屬性質學校。學校以"教人求真、學做真人"為指導思想，以"友愛、智慧、幸福"為培養(yǎng)目標，以"教學做合一"為校訓，對課程、教材、教法、評價進行整體改革，促進學生全面發(fā)展。

　　辦學規(guī)模為24個教學班，實行"小班化"教學。學校立足高起點、精品化的辦學思想，通過高校與地方政府合作建設實驗性、科研型、國際化的品牌學校。

　　學校嚴格按教育部頒發(fā)的義務教育課程方案設置課程，實施新課程標準，但對課程的內容與結構進行了校本化改革。課程關注"兒童的生活世界"，引導學生"探求未知生活、學會共同生活、體驗美好生活"。課程內容著力培養(yǎng)學生"學會學習、學會做事、學會做人、學會生存"的能力。課程內容關注國際化與本土化的交融、科學與人文的融合，課程結構以融合課程為主要特征，關注兒童經驗的整體性。學校所有課程都同等重要，但對不同學生有所側重。

　　科學--開啟探究意識、養(yǎng)成科學素養(yǎng)、提升操作能力

　　科學關注探索過程以及發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓實驗說話是我們在科學課程實施的主張。學校引進美國加州科學課程與教材（1-6年級），并結合我國科學課程標準進行本土化設計。學生科學探究意識開啟、科學素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手操作能力的訓練是科學課程的目標。

　　語文--主題式閱讀與課堂教學聯(lián)動

　　我們重視閱讀與生活的價值和意義。我們建立了小學主題式閱讀與課堂教學聯(lián)動的語文課程改革。六年中，學生將精讀90本經典名著。讓閱讀養(yǎng)成孩子一生的良好習慣是我們的主張。我們還開發(fā)了"經典誦讀"課程。"經典誦讀"不是簡單背誦、記憶，而是通過游戲寓教于樂。"看畫說話"、"看詩說話"、"看畫對詩"、"以詩對詩"是經典誦讀的過程。無論是"經"、"詩"、"詞"、"賦"，還是其他經典，我們都本著游戲組織、快樂至上、強化運用、生活體驗的原則。

　　數(shù)學--思維靈動、自主探究

　　靈動的思維而不是機械的計算是我們的追求。我們創(chuàng)設了"手指快算法"，建構了"先學后教，自主成長"的教學模式。我們相信水到渠成，更尊崇"教學做合一"。

　　英語--拓展文化思維、提高交流能力

　　英語課程改革的目標是"拓展學生的文化思維，提高語言表達能力"。課程包括三個方面：1、一、二年級開設"英語童謠說唱"課程，以童謠的節(jié)奏與韻律培養(yǎng)學生語感;2、三、四年級的英語增加了"趣味拼寫"、"趣味閱讀"與"交際口語"內容;3、五、六年級在三、四年級基礎上強化了英語綜合運用能力，以達到自如交流的目標。

　　品德（品生、品社）--提升認知、體驗情感、內化行為

　　課程將"語文"課，"品生"、"品社"課、"班隊、少先隊"和"課本劇"課進行整合。

　　以"過什么樣的生活受什么樣的教育"為理念，以"品生"、"品社"教材的單元內容為主題，以與主題相關的中外名著為內容，以課堂交流、辯論、演講以及兒童劇的自編、自演為學習方式。閱讀提升認知、交流討論體驗情感、戲劇表演將道德認知內化為自覺行為。

　　音樂、體育、美術--內修德與規(guī)范、外修技與健康

　　藝術崇美。音樂課與體育課整合為唱游課，重在情感體驗;體育課以傳統(tǒng)武術為主體，內修德與規(guī)范、外修技與健康;美術與校本課程整合，欣賞美并創(chuàng)造美。

　　校本課程--手腦并用，關注過程，培養(yǎng)品性

　　校本課程的目標是"手腦并用，關注過程，培養(yǎng)品性"。課程的具體內容是"三年級開設泥塑課、四年級開設剪紙課、五年級開設花藝課、六年級開設綜合工藝制作"。課程目標不僅是作品，而是手腦結合，啟迪智慧。

南京市陶行知小學在哪里

準確位置：江蘇省南京市建鄴區(qū)積賢區(qū)17號

公交車站：附近500米內沒有公交站

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