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南京市求真中學(xué)(南京一中分校)
私立普通
學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的紅山之麓，坐落于中央門外和燕路東井亭100-3號(hào)（原734廠中學(xué)）。學(xué)校環(huán)境無鬧市之囂雜，有求學(xué)之寧靜。學(xué)校交通非常便捷：乘地鐵至紅山站下，步行約6分鐘即可到（由一中本部張府園站乘地鐵至紅山站歷時(shí)僅15分鐘左右）;此外有11條公交路線可達(dá)，乘8、30、35、54、64、72、76、77、南洲線、802、809線路公交車至東井亭站（鄰近地鐵紅山站和紅山動(dòng)物園北大門）下，步行數(shù)分鐘即達(dá)。求真中學(xué)由南京一中和原南京育英三外強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開辦的民辦求真中學(xué)正式掛牌，面向全市招收小學(xué)畢業(yè)生。據(jù)了解，原育英三外是我市退休教師協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的一所民辦學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模較校今年為了放大優(yōu)質(zhì)教育資源，南京一中進(jìn)駐下關(guān)和原育英三外聯(lián)合辦學(xué)，將原育英三外改制為股份制民辦學(xué)校并命名為南京民辦求真中學(xué)。據(jù)悉，該校校長(zhǎng)及各學(xué)科骨干教師都由南京一中調(diào)派，還引進(jìn)了南京一中的管理模式。今后學(xué)校每年都將面向全市招生。“求真”是南京一中的校訓(xùn)，源于大教育家陶行知先生的名言“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。以“求真”為校名，意在繼承弘揚(yáng)行知精神和一中優(yōu)良傳統(tǒng)，也表示學(xué)校是一中的有機(jī)組成部分。南京一中初中部的中考成績(jī)創(chuàng)過十二連冠的輝煌;一中主辦的民辦崇文中學(xué)（因布局調(diào)整，其骨干整合到求真中學(xué)）在社會(huì)上具有極高的美譽(yù)度;一中擁有辦初中的先進(jìn)理念、豐富經(jīng)驗(yàn)、精良師資和豐厚的文化積淀。因此社會(huì)上眾口相傳：“要用功，上一中;上一中，能成功”。上一中，已成為莘莘學(xué)子的首選和夢(mèng)想。
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南京市秦淮第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
南京市秦淮第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于江蘇南京市秦淮區(qū)。學(xué)校聯(lián)系電話：52652171。
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南京市沙洲中學(xué)
公立普通
南京市沙洲中學(xué) 南京市沙洲中學(xué)地處城市邊緣，是建鄴河西新城唯一指定民工子女就讀的公辦初中校。目前教學(xué)班13個(gè)，在校學(xué)生519人，而民工子女就有475人，占到了全校學(xué)生總?cè)藬?shù)90%以上，外來民工子女教育已成為學(xué)校教育的主要組成部分。2006年學(xué)校面對(duì)本地生源銳減至個(gè)數(shù)，學(xué)校又暫不動(dòng)遷的實(shí)際情況，本著求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展的思路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出走創(chuàng)辦民工子女教育特色初中之路，變不利為有利，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，立足民工子女教育做文章，打民工子女教育品牌，在南京市率先提出“融合教育”這一辦學(xué)理念。學(xué)校以“勤”為校訓(xùn)，鼓勵(lì)和鞭策上至校長(zhǎng)、老師，下至全體學(xué)生，全校同心協(xié)力，創(chuàng)造和諧、融洽的校園氛圍，并且特將讓民工子女“做一名昂首挺胸的南京人”作為辦學(xué)目標(biāo)，以“成長(zhǎng)在南京”、“成人在南京”、“成才在南京”、將來“成功在南京”為教育策略，并以此衡量和鼓舞外來民工子女，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及心理，為民工子女將來可能融入南京成為南京新市民奠定基礎(chǔ)?！?ldquo;融合教育”指為使外來務(wù)工人員子女在學(xué)習(xí)、生活、心理上迅速與本地融合，同時(shí)能全面、和諧發(fā)展素質(zhì)，并促使融洽和諧的師生關(guān)系的形成，而對(duì)外來務(wù)工人員子女所采用的教育教學(xué)的策略研究。學(xué)校將“融合”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)、突破點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，以實(shí)際情況為基本，以包括師生在內(nèi)的學(xué)校發(fā)展為根本，這是我們最初2006年提出的最樸素的“融合”教育哲學(xué)。兩年多來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)全體教師立足沙洲中學(xué)的實(shí)際，不斷分析新情況，探究教育新規(guī)律，不斷充實(shí)豐富“融合教育”的內(nèi)涵。圍繞“活力沙中·魅力融合”做文章，不斷求索，讓“融合教育”融合到學(xué)生發(fā)展的方方面面，為外來工子女接受高質(zhì)量的素質(zhì)教育開辟了一條廣闊的“融合教育”之路。在學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展方面做出了令人刮目相看的成績(jī)，為學(xué)生今后成人、成才、成功，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！∫?yàn)?ldquo;融合教育”，教師“愛”字當(dāng)頭；因?yàn)?ldquo;融合教育”，學(xué)生“勤”字為先；因?yàn)?ldquo;融合教育”，沙洲中學(xué)的生命更精彩?！ ?ldquo;融合教育”讓沙洲中學(xué)這所以外來工子女為主要生源的小學(xué)校正逐步顯現(xiàn)它獨(dú)特的魅力。先進(jìn)的辦學(xué)理念，明確的辦學(xué)目標(biāo)，濃郁的校園文化，讓這所小學(xué)校洋溢著成長(zhǎng)的活力和生命的自豪。我們有理由相信心有多大，舞臺(tái)就有多大；思想到的地方，腳步一定能到達(dá)。沙洲中學(xué)這所真正的小學(xué)校就是以這樣永恒的執(zhí)著、堅(jiān)忍的毅力、必勝的信心在堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。相信總有一天夢(mèng)想能變成現(xiàn)實(shí)，輝煌就會(huì)來臨！
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南京市鳳游寺小學(xué)
公立普通
唐代大詩人李白游金陵時(shí)曾留下"鳳凰臺(tái)上鳳凰游"的千古不朽詩句，詩中的"古鳳凰臺(tái)"就在秦淮區(qū)鳳游寺小學(xué)所處的城南花露崗上。近幾年來，該校在市區(qū)政府及教育主管部門的關(guān)懷下，經(jīng)過撤并改造，先后投入1000多萬元，使得學(xué)校面貌煥然一新，教育現(xiàn)代化配套設(shè)施齊全，昆蟲館、科技探究室、圖書館、心理咨詢室、器樂演奏室、電腦室、舞蹈音樂室等功能室特色鮮明。2003年創(chuàng)建成為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校有學(xué)生467人，教師43人,辦學(xué)理念為"為每一個(gè)孩子積蓄成才的力量"。2001年，學(xué)校進(jìn)入南京市首批14所"小班化"實(shí)驗(yàn)學(xué)校行列，至今已經(jīng)5個(gè)年頭，現(xiàn)在有五個(gè)年級(jí)15個(gè)小班。針對(duì)小班人少，利于互動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)校提出小班化互動(dòng)式教育模式：以"積極互動(dòng)、共同發(fā)展"的理念引領(lǐng)小班化教學(xué)活動(dòng)，形成了"大單元設(shè)置、多學(xué)科協(xié)同、整體性思考、互動(dòng)式支撐"的小班化互動(dòng)式教學(xué)特色；抓住校址位于鳳凰臺(tái)遺址上的地域特點(diǎn)，在把握"鳳凰臺(tái)"的歷史文化背景和深厚文化積淀的基礎(chǔ)上，以"新鳳凰臺(tái)"為主題營(yíng)造學(xué)校的校園文化，在小班教室環(huán)境、校園環(huán)境建設(shè)中營(yíng)造一種"一草一木皆能育人，每時(shí)每刻皆可育人"的人與環(huán)境互動(dòng)的境界，力求讓孩子在無意識(shí)中自然而然地受到感染熏陶；要求教師在工作中體現(xiàn)"少一倍的學(xué)生，多一倍的關(guān)愛"，確立了"愛生如己、教生如子、待生如友"的師風(fēng)，并且倡導(dǎo)教師在小班化教育實(shí)踐中積極探索、扎實(shí)科研、大膽實(shí)踐，謀求師生在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。近年，該校學(xué)生在全國(guó)、省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)近300人次；教師的區(qū)級(jí)以上觀摩課、公開課90余節(jié)，20人次在區(qū)以上賽課中獲獎(jiǎng)，10節(jié)小班化課堂教學(xué)被拍攝成錄像向全國(guó)發(fā)行；90余篇論文、案例在區(qū)級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)；學(xué)校在市、區(qū)教學(xué)檢測(cè)中反映出教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升；2005年,林靜校長(zhǎng)被評(píng)為南京市名校長(zhǎng)。鳳游寺小學(xué)借助南京市推進(jìn)小班化教育的東風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了從基礎(chǔ)較薄弱學(xué)校向優(yōu)質(zhì)教育資源的可喜轉(zhuǎn)變，被譽(yù)為南京市小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校中的亮點(diǎn)。學(xué)校將進(jìn)一步深化小班化教育優(yōu)勢(shì)，挖掘互動(dòng)式教育內(nèi)涵，為打造小班化精品特色學(xué)校而不斷努力！
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