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溧陽市外國語學校小學部
公立區(qū)重點
溧陽市外國語學校坐落于溧陽市區(qū)西部優(yōu)質教育聚集地，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，校園總面積55045平方米，建筑面積43322平方米，綠化面積22933平方米，生均體育場地面積4.8平方米。學校原名溧陽外國語學校，系民辦股份制學校，由溧陽市教育局、上海樂聯(lián)實業(yè)發(fā)展有限公司和溧陽市實驗小學于2007年合作創(chuàng)辦。 2010年6月，學校被溧陽市政府整體收購。從2010年秋季學期開始，初中部停止招生，幼兒園歸劃市實驗幼兒園，小學部更名為溧陽市外國語學校，執(zhí)行義務教育公辦政策，為溧陽市教育局直屬單位。目前，學校有50個教學班，學生1900名，教職員工191人，其中教師143人，?？萍耙陨蠈W歷達標率為100%。學校擁有碩士以上學歷教師3人，市級以上各類優(yōu)秀教師54人（江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象2人，省特級教師3人，常州市特級教師后備人才1人、市級以上骨干教師24人。）溧陽市外國語學校以“教育就是服務”辦學理念為指導，以“學生喜愛、家長放心、同行認可、社會贊譽”為辦學目標，嚴格執(zhí)行江蘇省教育教學法規(guī)，有效保障并促進了學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。學?？傆嬐度?28.2萬元用教育教學設施設備建設，目前，建有科學實驗室3個，音樂室8個，美術室6個，計算機網絡教室3個，圖書室、閱覽室技術裝備達常州市示范等級標準，生均藏書量達23.6冊。學校先后獲得“全國中小學校優(yōu)秀網站”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省防震減災科普示范學校”、“江蘇省生態(tài)園林式單位”、“常州市優(yōu)質小學”、“常州市依法治校示范校”、“常州市體衛(wèi)藝工作先進單位”、“常州市首批語言文字規(guī)范化示范校”、“溧陽市文明單位標兵”等50余項榮譽稱號。近年來，在江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象、省特級教師、校長芮火才的思想引領下，在省“十二五”科研課題——“自由學校愿景下學生多樣化發(fā)展的實踐研究”的實施過程中，學校努力推行民主、平等、人性化管理，孕育自由思想，培養(yǎng)自由精神，“辦一所自由快樂的學校”正成為大家前行的方向和共同的愿景。
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常州青龍實驗小學
公立普通
常州市青龍中心小學始建于1941年，最初由鄉(xiāng)紳創(chuàng)辦，解放后改建成公辦小學，改革開放以來，學校建設得到當地政府的重視與支持，青龍鄉(xiāng)黨委政府在1982年和2001年兩次對學校進行擴建改造，撤并了所有村小，形成規(guī)模辦學的格局。學校在上級教育行政部門和當地黨委、政府的領導和關心下，堅持把落實黨和國家的教育方針同學校的具體實際相結合，以全面提高教育質量為目標，積極推進素質教育，加快基礎教育課程改革步伐。近年來，學校先后被命名為江蘇省青少年科技特色學校，江蘇省‘冬季三項’體育鍛煉先進學校，常州市德育先進學校，常州市優(yōu)秀示范家長學校，常州市體育傳統(tǒng)學校，常州市文明單位，常州市依法治校先進學校，天寧區(qū)綠色學校等榮譽稱號。
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常州市新北區(qū)三井實驗小學
公立市重點
常州市三井中心小學始創(chuàng)于1933年，校名為九里巷黃家祠堂私塾小學，地處九里巷。1949年，更名為武進縣三井初級小學，地址為龍泉寺。1981年，學校搬遷至巢家橋，1987年學校改名為常州市三井中心小學，1991年2月劃歸常州新北區(qū)，2009年10月正式更名“三井實驗小學”。80年彈指間，學校幾經風雨，三移校址，數易校名，三井小學逐步積淀內涵，發(fā)展壯大。2010年1月底，學校易地搬遷至市行政中心西側188米的新校區(qū)。目前學校已有34個教學班，1595名學生，86位教職工。新校占地26120平方米，建筑面積31515平方米，可容納48個教學班，約2200名學生。專設了4300平方米的藝術教學大樓，內設書法、繪畫、聲樂、舞蹈專用教室、展示陳列室等，7000平方米的綜合大樓建立了信息中心、科技中心和圖書中心?！ ∫淮∪吮泻椭C進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，同心同德，努力拼搏，創(chuàng)造了一個個輝煌。繼2003年被命名為江蘇省實驗小學以來，學校先后獲得“常州市教育科研基地”、“常州市信息技術實驗學校”、“常州市德育先進學校”、“常州市綠色學校”、“常州市文明單位標兵”、“江蘇省青年文明號”、“常州市貫徹兩條一規(guī)先進學校”、“新北區(qū)教學質量一等獎”等榮譽?！ W校一貫堅持素質教育，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質量”。開齊開足課程，嚴格控制學生在校時間、作業(yè)時間。全面推進新課程，加強備課組、教研組建設，著力提高課堂教學效率。完善綜合實踐課程，創(chuàng)新校本課程建設?！ W校聘請高校教授及市、區(qū)科研部門的專家組建導師團，有計劃、分層次圍繞教學基本功的各個方面，通過論壇、教科研基地活動、網上教學博客、基本功競賽等平臺，促進教師快速提升。目前有特級教師后備人才1名，常州市學科帶頭人3名，5名常州市骨干教師，6名新北區(qū)骨干教師，3名常州市教學能手，1名教壇新秀，碩士在讀3人，3人評為小中高職稱。近三年來，教師在市級以上發(fā)表論文或獲獎88人次，區(qū)、市級教學能力比賽19人次獲獎。有省級立項課題兩項，市級課題3項，區(qū)級立項課題2項，其中英語課題為市重點課題。師生參加大市以上比賽的人數逐年增加。 2000年確定了以書法為主創(chuàng)建特色學校的目標，經過幾年的努力，學校在書法、繪畫、合唱、舞蹈等藝術項目上取得了顯著的的成績，在市、省級的藝術大賽中頻頻獲大獎，學校藝術特色已初步形成，先后被評為“常州市藝術（書法）特色學校”、“常州市藝術特色學校”。2005年12月，被評為“中國書法（寫字）特色學校”，2008年12月被評為省書法（寫字）教育先進單位，2009年3幅兒童版畫入選全國少兒藝術作品展?！ ?007年，學校制訂了“科技教育五年中期發(fā)展規(guī)劃”，以科技活動為主陣地，以學生全面發(fā)展為重點，力爭實現(xiàn)我校科技教育的跨躍式發(fā)展。2008年4月成為江蘇省少年科學院會員單位，2009年3月被評為“區(qū)科技教育特色學校”。與5家單位簽訂科技教育共建協(xié)議，引進“新北區(qū)青少年科技活動中心”，2010年被命名為市科普基地。近三年中，在區(qū)級以上各項科技比賽中共獲得市級以上獎項120人次?！ ∧壳埃∪苏卤眳^(qū)品牌學校，常州市一流小學的目標邁進。
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常州市武進區(qū)新安小學
私立普通
常州市武進區(qū)新安小學是一所百年老校, 2002年易地新建并投入使用。校舍占地面積43350平方米，建筑面積7068平方米。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，四季花開，綠樹成蔭，柜窗、葡萄架、噴水池盡顯活力，教學樓、藝術樓、實驗樓、運動場一應俱全，教育教學設備設施先進齊全，優(yōu)越的辦學條件為學生快樂成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學?，F(xiàn)有18個教學班，700多名學生，38名公辦教職工。現(xiàn)有師資隊伍精良，專任教師學歷合格率100%，其中大專以上學歷占82%，本科學歷占42﹪，小學高級教師占58﹪，中學高級教師占11%，市、區(qū)級骨干教師、學科帶頭人等8人，占22﹪，優(yōu)秀的師資隊伍為提高學校的教學質量奠定了良好的基礎。近年來學校的教育發(fā)展、求索得到了上級認可，群眾贊譽。2009年，新安小學進一步加大了教育投入，強化學校內部管理，深化教育教學改革，全面開展爭先創(chuàng)優(yōu)工作，成績卓著：12月1日新安小學高分通過了“常州市優(yōu)質學校”評估驗收，12月底又先后獲得了“常州市A級信譽度食堂”、“常州市園林式綠化單位”和“常州市先進實驗室”三項榮譽稱號。同時，新安小學繼續(xù)保持十多項市、區(qū)級榮譽稱號：常州市“愛國衛(wèi)生模范單位”、區(qū)教育局“文明單位”、武進區(qū)“主動發(fā)展優(yōu)秀學校”、“團結 廉潔 開拓優(yōu)秀班子”，“校長目標管理行風建設達標學校”、“依法治校先進單位”、“優(yōu)秀教工之家”、“綠色學校”、“少先隊基礎建設四星級單位”等，新小的發(fā)展為橫山教育增添了新的亮點，更是新小辦學史上新的里程碑。
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常州市花園第二小學(常州花園二小)
公立區(qū)重點
學校創(chuàng)建于1988年，是一所地處城郊結合部的新村配套小學。學校先后被評為市示范圖書館、市綠色學校、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化學校、市文明單位、市先進黨支部。隨著教育改革地不斷深入和區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，給我校的發(fā)展帶來了好的機遇，學校的擴建和改造工程，使學校的校園環(huán)境煥然一新，但內涵的提升才是學校立足之本，因此讓家門口的學校很精彩，讓學校的每一個孩子都能得到優(yōu)質教育，讓學校的每一位教師都能得到自身充分的發(fā)展成為全校師生的共識，成為花園社區(qū)居民的共識?！ ?、德育先行，文化立校。學校秉承了多年的辦學經驗，形成了花二“啟蒙”的辦學理念。啟蒙，開導蒙昧，一個人從出生的那一刻起，就開始接觸一個全新的世界，就要接受啟蒙，啟蒙就在這過程中開始孕育，進入小學后，既要接受知識的啟蒙，又要接受做人的啟蒙。面對有61%外來工子弟的學校，對外來工子弟不是改變、而是吸納、包容、培養(yǎng)個性、啟迪智慧，通過生生之間、師生之間的融合，著力體現(xiàn)豐富多元的文化，給學校的發(fā)展注入新的活力，教師和學生充分享受了啟蒙后的快樂。“花兒朵朵向陽開，朵朵花開香滿園”，每一個學生就是一朵含苞待放的花兒，通過教育的陽光使其開放，實踐著對每個學生的生命關懷，不僅使整個校園充滿了芳香，而且整個家庭、社區(qū)、社會充滿了和諧，教師、學生、家長共同享受著職業(yè)、成長、生活的幸福。首先，健康、陽光的校園文化的建設：學校圍墻凸顯了弘揚奧運精神的奧運福娃、奧運會標、奧運項目的奧運文化的渲染;教學樓進行了校本特色的朗朗上口的都市童謠文化的營造和溫馨的心靈雞湯走廊文化的布置，起到了潛移默化的教育作用，突出了育人的價值。其次，開展心理健康教育，讓學生形成健康、陽光的心態(tài)。心理咨詢室的成立，成為師生傾訴的場所;家庭教育手冊，成為提高家長素質的載體;家?；又黝}活動，成為家校聯(lián)系的紐帶。還有加強充滿個性智慧的班級文化的建設。綠色環(huán)保班集體、體育活躍班集體、愛勞動班集體、懂禮貌班集體、勤奮學習班集體、全面發(fā)展班集體等星級班級的創(chuàng)建和申報，圍繞學校辦學理念的班級理念、班徽、班歌的設計、班級文化的布置等，讓學生在班級中主動健康地發(fā)展。 2、課題研究，價值引領。學校在鐘樓區(qū)文教局的指導下，成立了省級重點課題《學校轉型性的變革研究》下的一個子課題，學校轉型期啟蒙教育的研究。面對新時期的轉型，學校要做怎樣的思考，學生、教師又需要怎樣的啟蒙等成為研究的內容。我校還和西橫街小學共同承擔了省級“十一五”重點課題《小學生學科教材閱讀有效指導策略的研究》的研究，既分別以各校的教師學生的特點開展研究，又資源共享，合作共贏，開啟了課題研究學校共同體的新模式。學校還根據學生的特點，就如何提高課堂教學效率，開展了《有效教學的組織與實施》的課題研究，通過課堂啟蒙學生學習知識，啟迪思維、啟發(fā)思考，從而提高課堂教學效率，為每一個學生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校通過課題研究學正逐漸形成了陽光教師、陽光課堂、陽光少年的特質。陽光教師：敬業(yè)的精神、淵博的知識、風趣的語言，給予孩子真誠的鼓勵和幫助;陽光課堂：每一個學生都能積極主動地參與到學習活動中，每一個學生在知識、能力、情感、態(tài)度等方面都得到最大限度的發(fā)展;陽光少年：有著陽光心態(tài)，和諧的人際關系，不斷享受成功、創(chuàng)造的快樂?！ ?、引領成長，展望未來。學校積極開發(fā)校本課程《古詩文誦讀》，在全校各年級開展古經、詩詞、散文等誦讀系列活動，引領全體師生進入古詩文的殿堂，促進學生全面發(fā)展。學校開設了晨曦文學社團、晨韻藝術社團、晨星思維社團、晨風書法社團、晨語心育社團、晨耕田園社團，開展了積極有益活動，社團的章程的出臺，成員的招募，主題活動的策劃都體現(xiàn)了了一個自下而上和自上而下的過程，既讓學生在豐富多彩的社團活動中發(fā)揮自己的個性，提升綜合素養(yǎng)，發(fā)揮了自己多方面的能力，也實現(xiàn)了教師的成長，資源利用和開發(fā)意識，組織協(xié)調能力，創(chuàng)新意識和能力等得到了有效地提升，在做事中實現(xiàn)了自我發(fā)展?！ ?、家校攜手，形成合力。學校為每一位孩子提供著成長的舞臺，播灑著教育的陽光，促進了家庭特色教育的開發(fā)和形成。首先從制度上幫助家長從認知層面達成共識，為每一位家長提供家庭教育手冊;其次，家校合力共創(chuàng)教育工程。快樂家訪工作的開展，手拉手中隊的共建，成功家教經驗的交流沙龍，超級學習方法的指導，幫助家長由認知落實到行為上。再次，對孩子、家長進行心理健康教育，心里咨詢室地成立，教師心育團的組建，對孩子、家長進行有效的心里干預和科學的心理指導，讓每一個孩子形成了良好的心態(tài)，實現(xiàn)個性成長，做文明健康的社會人?！ ?、項目管理，突出特色。我校在校內管理制度和運作機制上采取了項目化管理的模式。項目化管理是基于項目團隊為組織形式，以完成項目任務為目標的一種運作機制。這種概念和機制引入到學校管理中來，是對學校組織結構的重組和功能的再造。一年多來，我們在社團活動、心里健康教育、班級文化建設等活動中，采用了這一項目，推出---自主申報---教師組建項目組---自主推進---考核驗收這一流程。這樣的運作方式使學校的管理模式轉變?yōu)楸馄交墓芾砟Ｊ?，利于發(fā)揮教師的主管能動性，加速學校教師之間、學科之間、部門之間的融合，充分調動教師參與學校工作和建設的積極性。 學校正以創(chuàng)建為抓手，把學校建設成為環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、師資優(yōu)良、具有特色鮮明的學校，真正實現(xiàn)共浴陽光心靈，同享教育幸福的辦學理想，迎接花二教育發(fā)展的春天。
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溧陽市東升小學
公立普通
溧陽市東升小學前身為溧陽市實驗小學分校，1984年9月創(chuàng)辦，1990年8月獨立設置，更名為溧陽市溧城鎮(zhèn)東升小學，2011年10月，她又成為溧陽市實驗小學教育集團的一員。學校位于溧城鎮(zhèn)城東，東升新村旁，東方花園北側。學?，F(xiàn)有15個教學班，686名學生，48名在職在編教職工，校園占地面積為15989.5 平方米，建筑面積為 5215 平方米，校園內綠樹環(huán)抱，布局錯落有致，環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來，學校堅持“以學生發(fā)展為本，為孩子未來著想”的辦學理念，以科學管理、豐富內涵、特色發(fā)展為工作主線，緊緊依靠全體教職工，團結協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，與時俱進，奮力拼搏，學校辦學條件不斷改善，教育質量穩(wěn)步提高，名師隊伍日益壯大，辦學聲譽越來越好。先后榮獲江蘇省首批科學教育特色學校、江蘇省科技教育先進學校、江蘇省“金鑰匙”科技競賽先進學校、常州市優(yōu)質學校、常州市德育先進學校、常州市平安校園、常州市依法治校先進單位、溧陽市文明單位、溧陽市校本培訓先進單位、溧陽市教育科研先進學校、溧陽市綠色學校、溧陽市學校管理項目優(yōu)秀學校、溧陽市少先隊先進大隊、溧陽市國有資產管理先進學校、溧陽市模范職工之家等30多項省市綜合榮譽。學校一直把建設一支高素質的師資隊伍作為全面提高教育質量和推進新課程改革的根本保證，十分重視對中青年骨干教師的培養(yǎng)。堅持制度建設和常規(guī)管理相結合，積極推行競爭、合作機制，優(yōu)化了師資結構，提高了教師專業(yè)水平，使得優(yōu)秀教師隊伍不斷壯大。目前，學校有中學高級教師15名，常州市、溧陽市“四類優(yōu)秀教師”7人次以上，20多人次獲省、市先進教育工作者、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱號，各級各類優(yōu)秀教師占60%以上，100%的教師學歷達標，其中本科率達 93.8% 。近三年來，教師在省、市發(fā)表、獲獎的教育教學論文150多篇，在市級以上優(yōu)秀課或教學基本功競賽有10多人次獲獎。學校在“以學生發(fā)展為本，為孩子未來著想”的辦學理念引導下，始終堅持特色辦學，內涵發(fā)展。三年來，我們形成了德育特色管理項目、科技教育、藝體教育等各項具有實踐意義和探究價值的特色項目，對于促進學校后續(xù)發(fā)展提供了原動力。特別是近年來，根據學校特點和辦學實踐，開展了“培育科學文化，提升科學素養(yǎng)”的特色建設。創(chuàng)建了溧陽市第一家“江蘇省少年科學院”，班班有特色，人人學科技，少年科學院成了學生開展科學實踐、提升科學素養(yǎng)的重要平臺。幾年來，學校在省“金鑰匙”科技競賽、省未來科學家評選、省“快樂科學”名校電視對抗賽、省少科院創(chuàng)新獎評比、常州市科學素養(yǎng)大賽、溧陽市科技競賽等項目評比中，成績一直名列全市前茅。學生撰寫的《月亮為什么跟人走》等60多篇科普小論文在省市級刊物《未來科學家》、《學習方法報》、《動手做報》等發(fā)表，充分體現(xiàn)了我校學生良好的探究精神和科學素養(yǎng)。學校連續(xù)六年被評為江蘇省科技教育特色學校，2010年被省教育廳評為江蘇省首批科學教育特色學校。其次，學校在豐厚的科技文化傳承下，開發(fā)了以科學文化為主線的校本課程，一至三年級為《科學習慣伴我行》，四至六年級為《科學活動伴我行》，內容涵蓋身邊的科學、動手動腦學科學、家鄉(xiāng)的科技名人、家鄉(xiāng)的發(fā)明創(chuàng)造等，通過教學，讓師生受到科學文化的熏陶，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提升科學素養(yǎng)。因此，在科學文化引領下，學生的生活因童趣而幸福，學生的生活因自主而精彩，學生的生活因個性而獨特，學校在此基礎上編印了《晨曦》校報，點點滴滴地記錄下師生快樂成長的經歷，值得回味思考。另外，學校以科學文化為主線，堅持引領學生科學健身、科學鍛煉，在溧陽市東升小學前身為溧陽市實驗小學分校，1984年9月創(chuàng)辦，1990年8月獨立設置，更名為溧陽市溧城鎮(zhèn)東升小學，2011年10月，她又成為溧陽市實驗小學教育集團的一員。學校位于溧城鎮(zhèn)城東，東升新村旁，東方花園北側。學?，F(xiàn)有15個教學班，686名學生，48名在職在編教職工，校園占地面積為15989.5 平方米，建筑面積為 5215 平方米，校園內綠樹環(huán)抱，布局錯落有致，環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來，學校堅持“以學生發(fā)展為本，為孩子未來著想”的辦學理念，以科學管理、豐富內涵、特色發(fā)展為工作主線，緊緊依靠全體教職工，團結協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，與時俱進，奮力拼搏，學校辦學條件不斷改善，教育質量穩(wěn)步提高，名師隊伍日益壯大，辦學聲譽越來越好。先后榮獲江蘇省首批科學教育特色學校、江蘇省科技教育先進學校、江蘇省“金鑰匙”科技競賽先進學校、常州市優(yōu)質學校、常州市德育先進學校、常州市平安校園、常州市依法治校先進單位、溧陽市文明單位、溧陽市校本培訓先進單位、溧陽市教育科研先進學校、溧陽市綠色學校、溧陽市學校管理項目優(yōu)秀學校、溧陽市少先隊先進大隊、溧陽市國有資產管理先進學校、溧陽市模范職工之家等30多項省市綜合榮譽。學校一直把建設一支高素質的師資隊伍作為全面提高教育質量和推進新課程改革的根本保證，十分重視對中青年骨干教師的培養(yǎng)。堅持制度建設和常規(guī)管理相結合，積極推行競爭、合作機制，優(yōu)化了師資結構，提高了教師專業(yè)水平，使得優(yōu)秀教師隊伍不斷壯大。目前，學校有中學高級教師15名，常州市、溧陽市“四類優(yōu)秀教師”7人次以上，20多人次獲省、市先進教育工作者、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱號，各級各類優(yōu)秀教師占60%以上，100%的教師學歷達標，其中本科率達 93.8% 。近三年來，教師在省、市發(fā)表、獲獎的教育教學論文150多篇，在市級以上優(yōu)秀課或教學基本功競賽有10多人次獲獎。學校在“以學生發(fā)展為本，為孩子未來著想”的辦學理念引導下，始終堅持特色辦學，內涵發(fā)展。三年來，我們形成了德育特色管理項目、科技教育、藝體教育等各項具有實踐意義和探究價值的特色項目，對于促進學校后續(xù)發(fā)展提供了原動力。特別是近年來，根據學校特點和辦學實踐，開展了“培育科學文化，提升科學素養(yǎng)”的特色建設。創(chuàng)建了溧陽市第一家“江蘇省少年科學院”，班班有特色，人人學科技，少年科學院成了學生開展科學實踐、提升科學素養(yǎng)的重要平臺。幾年來，學校在省“金鑰匙”科技競賽、省未來科學家評選、省“快樂科學”名校電視對抗賽、省少科院創(chuàng)新獎評比、常州市科學素養(yǎng)大賽、溧陽市科技競賽等項目評比中，成績一直名列全市前茅。學生撰寫的《月亮為什么跟人走》等60多篇科普小論文在省市級刊物《未來科學家》、《學習方法報》、《動手做報》等發(fā)表，充分體現(xiàn)了我校學生良好的探究精神和科學素養(yǎng)。學校連續(xù)六年被評為江蘇省科技教育特色學校，2010年被省教育廳評為江蘇省首批科學教育特色學校。其次，學校在豐厚的科技文化傳承下，開發(fā)了以科學文化為主線的校本課程，一至三年級為《科學習慣伴我行》，四至六年級為《科學活動伴我行》，內容涵蓋身邊的科學、動手動腦學科學、家鄉(xiāng)的科技名人、家鄉(xiāng)的發(fā)明創(chuàng)造等，通過教學，讓師生受到科學文化的熏陶，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提升科學素養(yǎng)。因此，在科學文化引領下，學生的生活因童趣而幸福，學生的生活因自主而精彩，學生的生活因個性而獨特，學校在此基礎上編印了《晨曦》校報，點點滴滴地記錄下師生快樂成長的經歷，值得回味思考。另外，學校以科學文化為主線，堅持引領學生科學健身、科學鍛煉，在國標舞教學、田徑、小足球等項目實施中，成效顯著，成績同樣名列全市前茅。學校科技特色辦學成果《從大蒜、胡蘿卜里找科技》、《動手動腦學科學》、《小學校辦出大特色》等專題報道多次被溧陽電視臺新聞欄目、《溧陽宣傳》、《動手做報》等媒體報道，受到各界人士稱贊，贏得一致好評，也增添了我們特色辦學的信心。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。學校將以常州市優(yōu)質學校建設為契機，強化隊伍建設、深化課程改革、優(yōu)化育人環(huán)境，全面提升學校辦學品位。在機遇和挑戰(zhàn)面前，東升小學全體教職工一定發(fā)揚勉勵盡責，團結一心，開拓創(chuàng)新，追求卓越的精神，全面落實科學發(fā)展觀，努力把學校辦成“管理高效、教育優(yōu)質、特色鮮明、人民滿意、學生喜愛”的優(yōu)質品牌學校，共同譜寫東升小學光輝燦爛的新篇章。實施中，成效顯著，成績同樣名列全市前茅。學?？萍继厣k學成果《從大蒜、胡蘿卜里找科技》、《動手動腦學科學》、《小學校辦出大特色》等專題報道多次被溧陽電視臺新聞欄目、《溧陽宣傳》、《動手做報》等媒體報道，受到各界人士稱贊，贏得一致好評，也增添了我們特色辦學的信心。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。學校將以常州市優(yōu)質學校建設為契機，強化隊伍建設、深化課程改革、優(yōu)化育人環(huán)境，全面提升學校辦學品位。在機遇和挑戰(zhàn)面前，東升小學全體教職工一定發(fā)揚勉勵盡責，團結一心，開拓創(chuàng)新，追求卓越的精神，全面落實科學發(fā)展觀，努力把學校辦成“管理高效、教育優(yōu)質、特色鮮明、人民滿意、學生喜愛”的優(yōu)質品牌學校，共同譜寫東升小學光輝燦爛的新篇章。
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溧陽市昆侖小學
公立普通
溧陽市昆侖小學坐落在溧陽市北大門昆侖開發(fā)區(qū)內，開辦于1994年秋季，是一所年輕而富有朝氣的學校。開辦至今，我們始終以“現(xiàn)代化、高質量、有特色”為辦學目標，貫徹“科研興校、名師亮校、特色強校”的辦學方針，教育質量、管理水平一直位于全市前列，并于2001年底順利通過江蘇省實驗小學的驗收。學校先后獲得“溧陽市示范家長學校”、“溧陽市德育先進學校”、“常州市教科研先進集體”、“常州市科技競賽先進學校”、“常州市首屆藝術（書法）特色學校”、“常州市依法治校先進單位”、“常州市紅旗大隊”、“江蘇省青少年科技教育先進學校”、“藝術教育特色學校”（中國教育學會命名）等多項榮譽稱號。學校從辦學伊始的17名教師、6個班級、168名學生發(fā)展成為如今89名教職員工、37個班級、1983名學生的6軌制學校。這89名教職員工中有教師87名，全部為大專學歷，其中本科學歷的有34人，占總人數的39℅;擁有溧陽市學科帶頭人1名，骨干教師4名，教學能手6名，教壇新秀3名，共計14名，占教師總人數的16℅。學校本著“教育就是服務”的辦學思想，13年來，一直以提高學生綜合素質為宗旨，促進每個學生身心健康發(fā)展。堅持以書畫教學為特色，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，陶冶學生的藝術情操，提高審美能力。自1997年起，我校連續(xù)12年獲溧陽市寫字團體比賽第一名，4次獲得常州市第一名。自2002年以來，在各級各類學生書畫比賽中，獲國家級獎的有58件，省級3件，市級31件，并有2件作品參加國際級書畫作品展覽，六件作品東渡日本參加展覽。2002年5月，學校應市政府外事辦之邀向62個國家的外交官表演中國畫并贈送了繪畫作品。2002年7月，我校學生向溧陽尋根團的臺灣同胞進行了中國畫表演并贈送了繪畫作品。因為書畫教學成績斐然，被市教育局掛牌為“溧陽市少兒業(yè)余書畫學校”。在書畫教學蓬勃發(fā)展的同時，其它學科也齊頭并進。2006年5月，學校的縱橫碼打字代表對以常州市第一名身份參加省級比賽，獲江蘇省三等獎。體育項目三年上了三個臺階，進入全市前五名行列，學校被推選為“溧陽市體育重點項目訓練基地（田徑）”
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常州市戚墅堰東方小學
私立普通
常州市戚墅堰東方小學始建于1958年，原名為戚墅堰機車車輛廠職工子弟第二小學，2004年劃歸地方政府管轄，遂更名為常州市戚墅堰東方小學。2009年初，因城際鐵路建設，原戚墅堰先行小學整體并入。學校占地面積15740平方米，建筑面積13112平方米。學校建有網絡教室1個、多媒體教室2個，移動式多媒體設備3套，圖書室、實驗室、音樂室、書畫室配置齊全，校園智能廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、計算機網絡系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學設備全部到位。還建有200米塑膠跑道和籃球場。圖書館生均圖書22冊，大大豐富了學生閱讀來源。學校現(xiàn)有教學班37個，學生1581人，在職教師112人，其中本科58人，大專以上學歷教師占90%;中級職稱以上教師78人，中學高級教師7人。學?，F(xiàn)擁有市、區(qū)“五級梯隊”41人。學校組織機構設置合理，領導班子按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備齊全?，F(xiàn)設有校長1人，黨支部書記1人，副校長2人。教師發(fā)展部、學生成長部、教育科研部、綜合服務部分設正副主任，辦公室主任1人，工會主席1人，共計15人。學校領導班子專業(yè)結構、能力結構、年齡結構相對合理，平均年齡40.8歲，有較高的政治素養(yǎng)和較強的業(yè)務能力。其中有中共黨員13人，中學高級教師4人，小學高級教師10人，區(qū)級以上骨干教師9人。他們團結協(xié)作，銳意進取，在群眾中有較高威信。學校堅持主動發(fā)展，以研究促學校整體轉型。2007年開始參與葉瀾教授主持的“新基礎教育”研究，確立了“用心呵護生命成長，精心打造精神家園”的辦學理念，成人與成事并舉，進行了全新的變革實踐。學校領導帶領廣大教師直面改革中的問題，全心投入，智慧應對，贏得了學校持續(xù)快速的發(fā)展。主動變革意識強、研究能力強的教師隊伍已經形成，整個校園呈現(xiàn)出良好的研究生態(tài)，東小學生自信、陽光、善創(chuàng)造的群體形象形成。2011年底提煉出學校的文化精神“東曉文化”，并以此作為全校師生的精神引領。2012年3月被評為常州市優(yōu)質學校，2012年5月成為“新基礎教育”研究基地學校，學校由工廠子弟學校迅速劇變、轉型、提升，初步具有了現(xiàn)代新型學校特質。
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溧陽市第二實驗小學(溧陽實驗二小)
公立區(qū)重點
當你欣賞了精彩的倫敦奧運會賽事，當你領略了美麗的旅途風景，當你享受了濃濃了親友相聚的濃親情，重新回到學校時，你是否發(fā)現(xiàn)，曾經熟悉的校園早已變得更加氣勢恢弘，更加布局分明，更加環(huán)境優(yōu)美，更加設施完善了呢? 細心的同學可能還會發(fā)現(xiàn)，除了校園，我們學校還有很多新的變化：我們的同學多了，除了280多名一年級的小朋友、340多名幼兒園的小朋友外，還有很多不同年級的同學轉學過來了;我們的老師也多了，語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學、計算機，各個學科的都有。新同學和新老師的到來，一定會給我們學校帶來蓬勃的生機，使我們學校發(fā)展得更好更快! 同學們、老師們，如果要用一個詞來形容我們學校發(fā)生的變化的話，“與日俱新”是最合適不過了。與日俱新出自3600多年前商代國王的《盤銘》，被中國傳統(tǒng)經典“四書五經”中的《大學》所引述，意思是如果能做到一天新的，就應保持天天新的，新了還要新。“與日俱新”包含的深刻道理，正是我們的深深期待。 與日俱新告訴我們，生活每天都在變化著。正如太陽每天都是新的，日子每天都是新的一樣，我們的人生每天每天也是新的。這種新是客觀存在的，是不以人的意志為轉移的。但是，新的方向、新的性質、新的程度，都是我們必須考察和把握的。我們要辦什么樣的學校，培養(yǎng)什么樣的人才，塑造什么樣的形象，成就什么樣的事業(yè)，都是新的關鍵所在。我們就是要在這不斷追求新的過程中，不斷進步與成長。只有這樣的新，才是“與日俱新”?！ ∨c日俱新要求我們，每天進步一點點。任何事物沒有量的積累，不可能有質的飛躍。教育是一門時間的藝術，需要我們的老師和同學們在歲月的砥礪中漸入化境，在生命成長的過程中成就輝煌。老師也好，同學們也好，班級也好，年級也好，都需要適時地確立一個個小目標，在一次又一次小成功的累積中，達到大進步。每天都有進步，每天都是新面孔，每天都是新氣象。在這個過程中我們的人生也會悄然發(fā)生改變，一批又一批名教師會成長起來，一代又一代民族英會成長起來，學校也會因此享有越來越高的社會美譽?！ ∨c日俱新昭示我們，學校的發(fā)展時不我待，需要只爭朝夕。我們是一所有66年辦學歷史的老小學，又是只有1年校齡的新實小，要真正成為一所理念先進、管理科學、師生幸福、內涵豐厚、富有特色、充滿活力的品牌學校，沒有時間可以蹉跎，沒有捷徑可以選擇，只有一步一個腳印，一天一個變化，用我們開闊的胸懷和辛勤的汗水去創(chuàng)造未來?！ ∫驗榕c日俱新，所以與眾不同。我們要樹立一塊很大很大的石頭，在上面寫四個大字：與日俱新，把它作為我們的校訓。同時，我們大家還要在心里刻上四個字，時時告誡自己，時時提醒自己，抓住每一天，過好每一天，發(fā)展每一天，成就每一天。這四個字就是：與日俱新!
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常州市虹景小學
公立區(qū)重點
為解決紅梅東村、虹景花園、青龍三里村等住宅區(qū)適齡兒童的入學問題，天寧區(qū)政府投入資金近6000萬元，常州市虹景小學歷時14個月的建設，于2009年8月正式投入使用。虹景小學占地面積38.5畝，教學用房4936平方米，教科研大樓3594平方米，總建筑面積14850平方米。虹景小學由原來的紅梅東村小學、培英小學合并而成，現(xiàn)有班級25個班，學生1121名，教師55人。擁有大專以上學歷的教師52人，達到94.5%，優(yōu)秀教師4人。虹景小學地處虹景花園翠竹公園大門正對面。學校的硬件達省一類標準。學校建有美麗氣派的教學樓，教學樓前的花兒廣場，由花崗巖鋪設而成，數百平方米的空間將是同學們活動的樂園。多功能報告廳是一座小型的電影院。綜合樓2253平方米，美術室、電腦室、科學室、圖書閱覽室設施齊全。其中圖書館360平米，在常州市小學圖書館中位居前列。藝體樓1535平方米，一樓為標準化的380平米的室內體育場，內設運動地板。二樓為專用音樂室。學校的室外運動場是達到國家標準的200米橡塑跑道，室外標準籃球場、排球場各兩面，整個運動場寬闊敞亮、布局合理。為解決多數家長的后顧之憂，建有1115平方米的學生食堂，是一個寬敞明亮、干凈整潔的學生用餐場所。虹景人正在用心勾畫虹景的藍圖：把虹景打造成精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學園，和諧發(fā)展的樂園。2010年創(chuàng)省優(yōu)質學校，3—5年能成為天寧區(qū)的品牌學校之一。虹景“花文化的研究”與“風箏文化的研究”是虹景小學進行校園特色文化建設的兩條主線，在特色文化的熏陶中，塑造師生真善美理想人格的搖籃，為師生的人生奠定厚實的基礎。虹景的七色花生活體驗中心就是孩子們心馳神往的精神樂園。巧手坊、圖畫書工作室、健康加油站、綠色空間、虹景服務社、新聞坊、智力樂園都是孩子們體驗生活的樂園。虹景的課程建設以“做最美的自己”為指導思想，為學生提供一個充分的自由學習空間，我們的課程力求適應兒童，“主題閱讀”“口琴演奏”“趣味體育”“刻紙藝術”，動靜相宜，有聲有色。
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