武漢市古田路中學(xué)

武漢市古田路中學(xué)簡(jiǎn)介

湖北省武漢市古田路中學(xué)以“求實(shí)、創(chuàng)新、尊師、愛(ài)生”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則，在加強(qiáng)基礎(chǔ)文化課教學(xué)的同時(shí)，不斷強(qiáng)化動(dòng)手能力訓(xùn)練，重視素質(zhì)教育，狠抓各方面管理和校風(fēng)建設(shè)。多年來(lái)，為我市教育事業(yè)做出了較大貢獻(xiàn)。

武漢市十一濱江初級(jí)中學(xué)，以“尚禮、善思、礪志、篤行”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則，在加強(qiáng)基礎(chǔ)文化課教學(xué)的同時(shí)，不斷強(qiáng)化動(dòng)手能力訓(xùn)練，重視素質(zhì)教育，狠抓各方面管理和校風(fēng)建設(shè)。多年來(lái)，為我市教育事業(yè)做出了較大貢獻(xiàn)。武漢市古田路中學(xué)已于2010年2月更名為十一濱江初級(jí)中學(xué)，其中合并了原古田路中學(xué)與原羅家墩中學(xué)。

新校誕生中考“狀元”

環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流。這是記者走進(jìn)市十一濱江初級(jí)中學(xué)的第一感受。學(xué)校通過(guò)初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，微機(jī)室、多媒體室、圖書(shū)閱覽室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈形體訓(xùn)練室、勞技室、學(xué)生公寓等教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，甚至學(xué)校的食堂也成為全市中學(xué)中唯一的“A級(jí)食堂”。走在校園里，窗明幾凈的教室里書(shū)聲朗朗，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍，時(shí)時(shí)讓人感受到這是一所充滿活力的學(xué)校。而在與老師們的交談中，更能感受到教師們與優(yōu)美環(huán)境相協(xié)調(diào)的美好的精神面貌。學(xué)校一位教師曾說(shuō)：“教育是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。”十一濱江初中現(xiàn)有教職工142人，其中，專任教師121人，研究生學(xué)歷10人，本科學(xué)歷108人，擁有省市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人、德藝雙馨模范教師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任80余人。學(xué)校堅(jiān)持全員育人思想，培養(yǎng)教師“激勵(lì)性”人格，激發(fā)教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的創(chuàng)造力，課堂內(nèi)外師生交流情感、碰撞智慧，教學(xué)相長(zhǎng)，關(guān)系和諧。這里不愧為“學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的樂(lè)園，教師幸福工作的家園”。學(xué)校每位老師都用自己的一言一行詮釋著人民教師的內(nèi)涵，同時(shí)收獲著一季又一季的桃李芬芳。合并后的新校就誕生了首位中考“狀元”。2009、2010年，十一濱江中學(xué)有近百名學(xué)生被推薦進(jìn)入省示范高中，考入市十一中、市四中等省示范高中的人數(shù)達(dá)270余人，普高上線數(shù)達(dá)460余人。2009、2010年學(xué)校連續(xù)2年中考取得優(yōu)異成績(jī)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)群眾的廣泛贊譽(yù)。2009年，該校趙陳瑋同學(xué)以7.3的最低位置值勇奪武漢市“中考狀元”，真正實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)。讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校

去年中考成績(jī)出來(lái)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，一位家長(zhǎng)帶著孩子在校園繞了一圈又一圈，久久不愿離去。問(wèn)其原因，家長(zhǎng)說(shuō)：“我和孩子都舍不得這個(gè)學(xué)校，是這里給了我和孩子希望，并且讓我孩子考上了理想的學(xué)校。”原來(lái)他的孩子劉小平（化名）是流動(dòng)人口子女，由于孩子從小沒(méi)人帶，染上了一些壞毛病，沒(méi)有學(xué)校愿意接收他入學(xué)，當(dāng)時(shí)是十一濱江中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)毅然接納了孩子，并安排到寄宿班學(xué)習(xí)。三年的寄宿生活，老師們把劉小平當(dāng)孩子、家人、朋友般的對(duì)待，關(guān)心著他的方方面面，接受他的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓劉小平體會(huì)到了民主、平等、尊重、溫暖。劉小平慢慢改掉了一些不良習(xí)慣，由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，在家孝敬父母，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所市級(jí)示范高中。初三（8）班學(xué)生李箏，家住與學(xué)校一墻之隔的東方花城小區(qū)。當(dāng)初李箏入學(xué)時(shí)，其父親選了好幾個(gè)學(xué)校，最后通過(guò)比較還是回到了離家最近的十一濱江初中。用其父親的話說(shuō)：“這里的教師敬業(yè)精神、育人環(huán)境都是一流的，我放心。”然而，天有不測(cè)風(fēng)云，才上學(xué)不到3個(gè)月的李箏突然得了重病，學(xué)校師生多次看望并捐款上萬(wàn)元，為李家解了燃眉之急。經(jīng)過(guò)精心治療，李箏康復(fù)了，目前正讀初三，成績(jī)優(yōu)秀。李父多次感慨地說(shuō)：“學(xué)校不僅培育了我的孩子，還給了我孩子第二次生命，我選對(duì)了學(xué)校。”

每年體育中考，來(lái)自外區(qū)的監(jiān)考員對(duì)十一濱江中學(xué)學(xué)生印象都十分深刻：不僅有秩序、有禮貌，而且中考成績(jī)也很突出。

林校長(zhǎng)透露，這是該校開(kāi)辦少年軍校的成果之一。該校的少年軍校是中南地區(qū)第一所，也是全國(guó)第二所少年軍校，至今已辦了21期。與一般學(xué)校短期軍訓(xùn)不同，少年軍校學(xué)生屬自愿報(bào)名，在校就讀的初二以上年級(jí)學(xué)生報(bào)名后經(jīng)考核合格才能進(jìn)少年軍校學(xué)習(xí)，學(xué)生們把進(jìn)入少年軍?？醋饕环N榮譽(yù)。軍校利用寒暑假，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的培訓(xùn)，磨煉了學(xué)生頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生自立自強(qiáng)、自護(hù)自理能力和抗挫能力，實(shí)現(xiàn)了少年軍校“教育一批、轉(zhuǎn)化一批、提高一批、帶動(dòng)一批”的創(chuàng)辦初衷。二十年來(lái)，少年軍校曾多次接受過(guò)聯(lián)合國(guó)亞太地區(qū)組織官員、中央文明委、團(tuán)中央、全國(guó)關(guān)工委及省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。第十六期少年軍校學(xué)員還代表我省參加了由團(tuán)中央、解放軍總政治部、全國(guó)少工委舉辦的第五屆全國(guó)少年軍校檢閱式。在展示評(píng)比中，少年軍校學(xué)員奪得檢閱分列式、生存技能大賽和少年軍校藝術(shù)節(jié)大賽三項(xiàng)最高獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，捧回了“全國(guó)少年軍校示范校”的獎(jiǎng)牌。林校長(zhǎng)說(shuō)：凡參加了少年軍校訓(xùn)練的學(xué)生，不僅中考體育成績(jī)都很好，身體素質(zhì)也好，且個(gè)頭也比未參加軍校訓(xùn)練的高。2009年8月，在硚口“強(qiáng)東興西”教育戰(zhàn)略的推進(jìn)下，硚口西部?jī)伤鶅?yōu)質(zhì)學(xué)校——古田路中學(xué)和羅家墩中學(xué)進(jìn)行資源重組，形成新生的市十一濱江初級(jí)中學(xué)。校長(zhǎng)林正基告訴記者，資源重組雖只兩年，家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞卻與日俱增。兩所質(zhì)量雖好、硬件不夠硬的學(xué)校重組后，不僅硬件變好了，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益都得到了質(zhì)的提升。

 

 

 

 

武漢市古田路中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：湖北省武漢市武昌區(qū)武漢市古田路中學(xué)

公交車(chē)站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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