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濮陽縣習城鄉(xiāng)第二初級中學
公立普通
濮陽縣習城鄉(xiāng)第二初級中學是一所農村初級中學，坐落于甘露集南頭路東，學校占地面積 13340平方米，建筑面積5719平方米。現有學生700余人，12個教學班。全校教職工42人，其中高級教師6人，中學一級教師26人，中學二級及以下教師10人。一線教師學歷達標率100％，有碩士研究生學歷2人，本科學歷26人，?？茖W歷12人；省優(yōu)秀教師2人，市縣優(yōu)秀教師9人。教學經驗豐富，教研能力強，教學質量一流。 學校教學設施先進、裝備完善，建有高標準的教學樓、宿舍樓、多功能餐廳、計算機教室。新型的電子備課室和微機室的建立，隨時可以登錄中國遠程教育網，更好的實現了與全國各地名校的教育資源共享，實現了教學手段的現代化。2009年學校又配備了多媒體教學一體機，并為各教學班架設了專線，電化教學設施得到了很大改善，走到同行的前列。隨著校園改造工作的不斷深入，教學區(qū)、操場、校內道路旁等場所進行了綠化、美化，校園面貌煥然一新。 學校堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念；探索“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思路；實踐“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校”的治校方略；創(chuàng)建“誠信厚德、因材施教、自主創(chuàng)新”的校風、教風和學風；追求“道德高尚、素質全面、特長鮮明、身心健康”創(chuàng)新型人才的理想與目標，把校園美化和校園文化有機結合起來。 多年來，學校教育碩果累累，中考成績始終名列全縣前茅，2008年被濮陽市教育局授予“濮陽市依法治校示范校” 2010年被濮陽市教育局授予“師德建設先進學校”；2000年被濮陽縣教育局表彰為“教育質量年活動先進集體”，2010年被濮陽縣委宣傳部、濮陽縣教育局表彰為“校訊通杯信息化教學示范校”；又連續(xù)多次被鄉(xiāng)政府評為“教育目標管理先進單位”“教學工作突出貢獻單位”； 2011年9月被縣教育局評為濮陽縣四步探究教學法優(yōu)秀實驗學校。學校教風正，學風濃，校風優(yōu)，全校師生正以蓬勃的朝氣、昂揚的姿態(tài)，積極把我校打造成為讀書治學的理想場所。 這里人才濟濟，桃李滿天下；這里是人才的搖籃，知識的沃土；學在習城二中，是我們的驕傲。歡迎廣大莘莘學子走進我校！
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新鄭市市直中學
公立普通
新鄭市市直中學是市教育體育局直屬的三所初中之一，于2002年8月成立。學?，F有26個教學班，1300余名學生，109名教職工。新校區(qū)位于文苑路北，占地面積56畝，建筑面積為11000平方米，主要建筑有三棟教樓，一棟綜合樓，一棟辦公樓，一個400米標準化運動場。校園環(huán)境優(yōu)美，東鄰濱河公園—— 鄭風苑，西南兩面鄭韓故城綿延環(huán)繞。校園及其周圍綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境幽雅，景色宜人，是我市最理想的學習場所，誠摯歡迎有志少年到市直中學來學習！ 學校擁有一流的教學設施，擁有高標準雙配套理化生實驗室、多媒體教室、多功能教室、專用音樂和美術教室、語音廣播系統、校園計算機網絡等，是目前新鄭市教學設施最完善的一所初級中學?！ W校擁有一支團結協作、勇于拼搏的教師隊伍。任課教師全都是正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，有扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，大部分是經過層層選拔的優(yōu)秀青年教師，師資力量雄厚，師德修養(yǎng)高尚。其中高級教師12人，占專任教師總數的13%,一級教師45人，占專任教師總數的47.4%。所有教師學歷達標，本科學歷 48人，占專任教師總數的50.5%。全校教師黨員35人，占教師總數的31.9%，各級優(yōu)秀教師占到了教師總數的52.3%。 學校的辦學理念是：“育人為本，促終身發(fā)展。”辦學目標是：“辦特色教育，創(chuàng)一流質量。”辦學精神是：“實干奉獻，愛崗敬業(yè)，團結協作，進取創(chuàng)新。”我們市直中學秉承“勤奮、嚴謹、文明、創(chuàng)新”的校訓，堅持以人為本，全面貫徹黨和國家的教育方針。開展了具有我校特色的學生“四自”管理和以“導學稿”為載體的 “四環(huán)六步”課堂教學改革。著力培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才，讓每一位學生的個性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學生都能在校園享受到成功的喜悅。 學校堅持走科研興校，教研興校之路。全校師生敢于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了豐碩的成果。五年來，教師獲國家、省、鄭州市級獎勵共467人次。學生參加數學、物理、化學、英語能力競賽及作文、攝影、書法、電腦制作獲國家、省、市級獎勵共633人次。我校學生代表新鄭市參加鄭州市九運會象棋比賽榮獲團體第二名，參加鄭州市中學生校園集體舞比賽獲一等獎，參加鄭州市中學生合唱比賽、速寫比賽分獲二等獎，獲得鄭州市第三屆中小學生體育節(jié)組織獎。在市舉行的各學科抽測中，我校成績均名列前茅，特別是建校以來連續(xù)三年的中招考試中，我校一舉奪得三率一平、上線比率、綜合考評全市第二名的好成績。2002年我校被確定為全國教育科學規(guī)劃重點課題"誘思探究教學深化研究"實驗基地。2003年，我校被確定為鄭州市調節(jié)教學實驗重點學校。2004年，我校被命名為鄭州市文明學校，鄭州市教科研先進單位，我校的家長學校被命名為鄭州市示范性家長學校。2005年我校被命名為新鄭市基礎教育工作先進單位，鄭州市“雙合格”家長學校，鄭州市施行《學生體質健康標準》達標示范單位，河南省以校為本教研制度建設基地實驗學校和河南省校本研修示范性學校。2006年我校被評為新鄭市建設學習型城市先進單位，新鄭市基礎教育工作先進單位，新鄭市教師教育先進單位，學校團委和黨支部分別被命名為先進團委和“五好基層黨支部”。2007年被命名為鄭州市教師職業(yè)道德建設先進集體，鄭州市標準化初中，河南省優(yōu)秀家長學校等?！ ∪缃竦氖兄敝袑W，已成為莘莘學子夢寐以求的學府。讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建市直中學美好的未來！
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鄭州第二十七中學
公立普通
鄭州二十七中創(chuàng)建于1965年，現有24個教學班。1992年成立音樂、美術特長班，掛牌為鄭州市藝術中學。 學校位于金水區(qū)，占地面積24畝。地處市中心，交通便利，校園整體布局合理，新建教學樓、辦公樓、錯落有致。前院為“七彩園”景區(qū)，大型“校園樂章”雕塑座落其中，輔以花架、假山、奇石、長廊,綠草如茵，鳥語花香；后院為“體藝健身園”，塑膠跑道、形體房、鋼琴房、梧桐樹林，是廣大莘莘學子求知的殿堂，人才的搖籃，文化氛圍濃厚，體現了藝術中學的辦學特色，育人環(huán)境精致優(yōu)雅。 在省市政府和各級教育行政部門關懷支持下，學校硬件建設已達市一流水平。學校建有設施齊全的校園網，雙向閉路教學系統,兩個標準64座計算機教室，以及多個視聽語音室和標準實驗室,學生教室配有空調、多媒體教學系統等。 近年來，我校秉承“以人為本”的教育理念，確立“基教重素質，藝教創(chuàng)特色”的辦學目標。深化素質教育，中招成績連年上升,2002屆升入重點高中人數占應屆畢業(yè)生的40%,藝術班畢業(yè)生每年考入音樂學院附中、專業(yè)藝術團體、省市重點高中比例高達70%以上。學校先后榮獲河南省優(yōu)秀家長學校、鄭州市教育教學先進單位、鄭州市文明學校、鄭州市標準化學校、鄭州市科技教育先進單位、鄭州市藝術教育先進單位、鄭州市衛(wèi)生先進單位、鄭州市教育科研達標單位、鄭州市五好黨支部、首屆中小學計算機知識競賽組織獎、省首屆中小學科技知識競賽組織獎等榮譽稱號。 我校全體教職工將以新課程改革為契機，轉變教育思想觀念，全面推進素質教育，為培養(yǎng)更多更好的德、智、體、美、藝全面發(fā)展的優(yōu)秀學生做出自己應有的貢獻。
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登封市少林中學
公立普通
登封少林中學是少林塔溝教育集團2004年創(chuàng)辦的以實施普通高中教育為主的民辦高級中學。學校先后獲得登封教育教學貢獻獎、登封市文明學校、鄭州市民辦教育辦學先進單位、河南省人民滿意的民辦學校等光榮稱號。 少林中學地處登封城區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，有設施一流的多媒體教室、語音室、理化生實驗室、微機室、圖書館、餐廳、浴池、操場等供學生使用。少林中學起步晚，發(fā)展快，已形成辦學規(guī)模，目前學校有32個教學班，在校生1800人。 少林中學高標準招教，先后從鄭州、洛陽、駐馬店、鞏義、登封等重點高中聘請名師?，F有高中教師108人，其中高級教師41人，占38%，黨員21人，專家學者4人，行政管理干部12人，骨干教師12人。學校突出常規(guī)教學，實行封閉式管理，小班額教學，輔導面大，時間緊，節(jié)奏快，學生學習成績提高幅度大。高考成績創(chuàng)造了少林中學的輝煌。2005年，參加高考87人，高校錄取61人，升學率69%；2006年，參加高考276人，113人上本科線，位居登封普通高中第三名。2007年上本科線114人，2008年上本科線154人，上?？凭€665人，上線率96%，名列登封一般高中第一名。 少林中學舉辦普高重點班和高考復讀班，重獎高考優(yōu)秀生，在校優(yōu)秀生每期可申請補助。辦學五年來，1626名品學兼優(yōu)的學生受到學校補助共計172萬元。 少林中學地處登封政治、經濟、文化、教育中心，交通便利。民辦學校辦學體制活，重點班，特長班，專業(yè)班；用人機制活，師資力量雄厚，管理規(guī)范，高緊嚴活，講效率，質量高，學校重獎考入清華、北大等名校的優(yōu)秀生，補助在校優(yōu)秀生。
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鄭州維綱中學
私立普通
鄭州維綱中學是經鄭州市教育局批準成立的民辦全日制寄宿學校，位于鄭州龍湖高校園區(qū)，周邊高校林立、環(huán)境優(yōu)雅、交通便利、文化氛圍濃郁。自辦學以來，鄭州維綱中學將孫維剛老師的畢生教育探索和北京四中的先進教育理念、科學管理模式、數字化校園建設融會貫通，堅持“以人育人，共同發(fā)展”，讓孩子們真正在快樂中學習，在快樂中成長。 鄭州維綱中學以“要把德育作為第一標準”、“造就一個強大的頭腦”、“在思維運動中訓練思維”等教育思想為指導，以“在快樂中學習，在快樂中成長”為辦學理念，努力把維綱中學辦成在中原具有示范作用、在全國享有良好聲譽的高質量、有特色、有教研實力的學校，使維綱中學成為師生精神生活的家園和豐富人生的起點，讓師生獲得發(fā)展的機會、享受成長的愉悅，懂得責任與良知，持之以恒地發(fā)掘潛能，積極樂觀地面對未來。
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鄭州二七區(qū)侯寨中心學校
公立普通
侯寨鄉(xiāng)地處鄭州市西南郊，面積82平方公里，共有27個行政村，125個自然村，183 個村民組，人口45838人（其中農業(yè)人口43828人）。鄭密路、高等級環(huán)城路穿境而過，西南繞城高速公路正在修筑之中，交通便利，礦產資源豐富，但由于資金、技術等條件的限制還未完全開發(fā)。侯寨鄉(xiāng)現是一個農業(yè)大鄉(xiāng)，鄉(xiāng)政府近幾年大力進行農業(yè)結構調整，林果業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、建材業(yè)已初具規(guī)模，2003年農民人均純收入達2751元。 全鄉(xiāng)共有20所小學，3所中學。小學共有134個教學班，在校學生4138人，平均每班30.81人；中學共有66個教學班，在校學生4181人，平均每班66.3人。 全鄉(xiāng)現有公辦教師408人，其中小學專任教師231人，學歷符合規(guī)定的教師231人，學歷達標率100%，1990年以來新補充教師學歷達標率為 100%；中學專任教師177人，其中學歷符合規(guī)定的教師177人，學歷達標率100%，1993年以來新補充教師學歷達標率為100%。中小學高學歷教師（小學大專以上、中學本科以上）逐年增加，截止2003年底，小學高學歷教師達49.32%（本科9人、大專98人），中學高學歷教師達25.4%（本科45人）。 鄉(xiāng)中心學校建立健全、完善了各項規(guī)章制度，充分調動了學校、教師各方面的積極性。侯寨教育開始步入良性發(fā)展的軌道，教育教學工作發(fā)生了質的變化。教學管理方面實施素質教育，優(yōu)化課堂教學。用人制度上采用能者上，平者讓，庸者下的用人機制，實行校長負責制、校長、教師聘任制度。教學質量從1993以后一年一個臺階穩(wěn)步上升，1996年至今侯寨鄉(xiāng)中學教學質量穩(wěn)居二七區(qū)初中教育之首。
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鄭州二十二中
公立普通
始建于1956年的鄭州市22中是直屬于二七區(qū)教體局的一所普通中學，50載寒來暑往，鄭州22中三遷校址，經歷了從初中到完中再到初中的更迭，見證了二七區(qū)乃至鄭州市教育的風云變幻，在教育改革發(fā)展的大潮中，奮力拼搏，百折不撓，為踐行“愛與責任”的教育理念勇往直前。 50年來，22中人本著以校為家、勤儉辦學的思想，在資金極其困難的情況下，一步一個腳印，使學校的辦學條件逐年得到改善。經過不懈努力，2006年，學校在二七區(qū)率先被評為省級網絡示范校，并且實現了所有班級的班班通，使教育信息化真正走向了每一間教室，每一個學生，每一節(jié)課堂。教師的教學水平也因此得到了大幅度的提高。如今，學校86名在職教師中，已有高級教師23名，一級教師34名，省級骨干教師3名。不僅所有一線教師都達到了規(guī)定學歷，還有3名青年教師正在中央美院、河南師范大學攻讀研究生課程。 由于地處城鄉(xiāng)結合部，多年來，學校的生源并不理想，但是22中的全體教師始終抱著對每一個家庭負責，對教育事業(yè)負責的態(tài)度，從不放棄任何一個學生。我們堅持育人為本、德育為先；堅信精誠所至、金石為開；堅守職業(yè)道德、崗位規(guī)范，50年一脈相承，愛生如子、任勞任怨；如切如磋、如琢如磨，為社會培養(yǎng)出大量合格公民和優(yōu)秀人才，在2003年的中招考試中，我校畢業(yè)生李慧一舉獲得了全市第三名的好成績。同時，學校也涌現出了全國模范教師吳玲這樣的先進典型，在華夏大地產生了廣泛的影響，為基礎教育戰(zhàn)線樹立了一個光輝的榜樣。 在實現鄭州市跨越式發(fā)展的大形勢下，22中全體教師面對挑戰(zhàn)，迎難而上，為學校的生存和發(fā)展殫精竭慮，出謀劃策。我們立足現實，著眼長遠，廣泛吸收借鑒先進學校的成功經驗，結合自身實際，解放思想，開闊思路，明確目標，落實措施，狠抓細節(jié)，持之以恒，在嚴格要求中體現人文關懷，在面向全體時滲透培優(yōu)補差，以改革促進教師專業(yè)成長、促進學生學業(yè)進步，促進師生和諧相處，促進學校品位提升?！ ?ldquo;教育是思想，這種思想越是現實，越有智慧；教育是信仰，這種信仰越是堅定，越有力量；教育是追求，這種追求越是執(zhí)著，越有成果。”作為有思想、有信仰、有追求的教育者，不管前面的道路多漫長，多坎坷，相信以我們的現實、堅定和執(zhí)著，一定會實現22中奮飛的夢想！
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