東莞黃江康湖新樂(lè)學(xué)校

東莞黃江康湖新樂(lè)學(xué)校簡(jiǎn)介

2003年，原康湖小學(xué)改建為康湖新樂(lè)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑布局合理，各類(lèi)運(yùn)動(dòng)施舍設(shè)備齊全，供學(xué)生使用的功能室規(guī)格高、類(lèi)別全。

同年九月開(kāi)校，共有學(xué)生800余名，全部走讀求學(xué)。2003-2009年，六年的發(fā)展讓學(xué)校成為了東莞市大型的民辦學(xué)校之一，現(xiàn)有在校生3200余名，教職工人數(shù)為209人。生源主要為新莞人子女，由溫建新同志擔(dān)任校長(zhǎng)。六年的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，得益于學(xué)校董事會(huì)的英明決策和辦學(xué)質(zhì)量的提高。但是六年后的今天，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的教育模式顯得和時(shí)代的發(fā)展格格不入，特別是中學(xué)生，體現(xiàn)的更加劇烈。教育改革勢(shì)在必行。為了尋求該校從上規(guī)模到上檔次的發(fā)展之路，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，該校董事會(huì)、行政會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)各種途徑尋求著教改之路。直到2008年歲末，該校終于迎來(lái)了校史上嶄新的一頁(yè)，經(jīng)過(guò)中國(guó)名校共同體專(zhuān)家們來(lái)校實(shí)地考察后，成功加入中國(guó)名校共同體，全校全面鋪開(kāi)“學(xué)習(xí)杜郎口，打造高效課堂”的教改活動(dòng)。至今，杜郎口的專(zhuān)家們來(lái)校培訓(xùn)，共同體成員校河北天卉中學(xué)的專(zhuān)家們蒞臨指導(dǎo)，該校骨干教師遠(yuǎn)赴山東杜郎口學(xué)習(xí)取經(jīng)的交流活動(dòng)頻繁，該校的教改已走上了快速成長(zhǎng)的康莊大道。

2003年夏，原康湖小學(xué)學(xué)生被政府統(tǒng)一規(guī)劃到黃江鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀，校舍由新樂(lè)教育投資機(jī)構(gòu)租賃，成立了康湖新樂(lè)學(xué)校。由王樂(lè)同志擔(dān)任校長(zhǎng)。同年9月開(kāi)校，時(shí)有800余名學(xué)生，全部為走讀求學(xué)。董事會(huì)建校以來(lái)，始終把教育質(zhì)量放在工作首位，經(jīng)過(guò)六年的發(fā)展，學(xué)校在校生人數(shù)達(dá)到2200多人（含幼兒園）。2008年歲末，校董事會(huì)根據(jù)該校的學(xué)情，決定徹底改變當(dāng)前較為落后的教育模式，給孩子們尋求一種更適合自身成長(zhǎng)的教育模式，遠(yuǎn)赴山東杜郎口中學(xué)求取改革真經(jīng)。2009年初，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組來(lái)校的實(shí)地考察，正式批準(zhǔn)該校加入中國(guó)名校共同體，轟轟烈烈的開(kāi)始了課程改革。

以人為本 關(guān)注成長(zhǎng) 讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展

 

尚禮 重德 勤勉 參與

 

東莞黃江康湖新樂(lè)學(xué)校在哪里

準(zhǔn)確位置：東莞市黃江鎮(zhèn)社貝村社貝路65號(hào)（康湖山莊旁）

公交車(chē)站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

公交車(chē)：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交車(chē)