山東科技大學幼兒園

山東科技大學幼兒園簡介

2002年底2003年初山東科技大學幼兒園相繼評為泰安市“十佳”幼兒園、山東省“十佳”幼兒園，成為泰城唯一一家雙“十佳”幼兒園。雙“十佳”的桂冠是榮譽又是壓力，促使著科大幼兒園再一次冷靜的審視自己，為進一步的發(fā)展設定了前進目標?！　∫?、優(yōu)化教育環(huán)境促進幼兒發(fā)展　　創(chuàng)造良好物質基礎　　為滿足適齡兒童入園需求，科大幼兒園于2003年利用寒暑假時間兩次進行園所擴建，由原來的15個班級擴大為目前的21個班級。從安全和美觀起見，全園所有活動室鋪上了木地板，并以彩色環(huán)保鋁塑板拼鑲成富有兒童情趣的圖案包裝門窗墻壁。全部班級配備了多媒體、鋼琴、彩電、vcd、空調、消毒柜等教育、生活設施。添置多種戶外大、中、小型玩具等等，為幼兒在園生活奠定了良好的物質基礎?！　《喾N渠道提升師資水平　　高素質的師資隊伍是提高保教水平的關鍵。通過競聘，科大幼兒園聘用了正規(guī)學校畢業(yè)的本科生、大專生，并根據(jù)需要聘請外籍教師定期來園授課。這些正置青春年華的新教師朝氣蓬勃、敢想感做，對新事物接受較快，對工作充滿激情，無疑給師資隊伍注入了新的活力?！　　　　　　　　　　∪珗@40余名教師分別參加了北京、南京、上海、煙臺、濟南等各種類型的幼教研討會和學習班，聆聽專家講課，參觀名園，參加看課評課。通過參觀學習，使教師們開闊了眼界，提高了分析鑒賞水平并將之作為自我工作的對照，尋找差距、取長補短，從而對自己有了更為客觀的認識，激發(fā)了自身提高的愿望，促進了教師隊伍素質的整體提高?！　】拼笥變簣@相繼邀請了天津教科所谷錦屏教授、濟南市教研室劉紅霞主任來園授課評課。這些專家學者的到來使教師們對教育理論有了更深刻的理解，對開展教科研工作起到了重要的指導作用。2003年11月，山東省學具教學研討會在泰安召開，科大幼兒園代表泰安市在會上作教學成果展示，受到了學具創(chuàng)始人中央教科所李忠忱教授的高度評價?！　《?、辦出水平、辦出特色　　全園實施小班化　　多年來諸多原因使泰城較有名氣的幼兒園一直處于高班額擁擠不堪的境況之中。孩子數(shù)量多、造成班內空間擁擠、教師們工作量成倍增加苦不堪言。更為糟糕的是：班內玩教具沒有地方擺放；孩子們的自由活動受到了限制；許多幼兒園應有的教育活動無法開展；教師的精力有限，在工作中無法密切的關注和照顧到每一個幼兒等等，這必然對孩子們正常的身心發(fā)展造成了一定的不利影響?！　∽?003年9月新學年開始，科大幼兒園實施小班化，各年齡班均嚴格按照國家標準限定班額，從而結束了多年來令教師們無策無奈的工作狀態(tài)。　　新的變化出現(xiàn)了：不再是滿屋娃娃摩肩擦踵，活動室好象寬敞了。每個班內散放著4、5個玩具架，分類擺放著廢舊材料制作的玩具、學具、圖書、制作材料等等，孩子們課前飯后自由選擇喜歡的區(qū)域或看書或游戲，開心自如；教學游戲中孩子們一涌而上，教師忙亂孩子們散亂的現(xiàn)象不見了，取而代之的是一幕幕生動活潑、師生互動的活動場面。小班化的好處還不僅僅是這些看似表面上的現(xiàn)象，它在教育環(huán)節(jié)的任何方面都讓孩子們受益匪淺。如教師有相對充分的時間和精力在幼兒園一日生活中對每個孩子們進行仔細觀察和記錄，建立起幼兒個人檔案，從而制定因人而異、有的放矢的教育方案；通過仔細觀察和記錄可以與幼兒家長進行較為詳細的口頭或書面交流，使教師和家長都能比較全面的了解幼兒發(fā)展狀況，達成共識商定一致的教育方法；另外，在一日生活中諸如就餐、午休、如廁等環(huán)節(jié)中都有利于教師能夠更好的觀察幼兒情況，指導和幫助幼兒建立常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的生活、學習習慣和自理能力等等?！　嵺`證明，小班化的實施改善了幼兒的幼兒園生活，更加有利于幼兒身心和諧健康發(fā)展?！　‰p語班初試告捷　　實施小班化的同時，科大幼兒園開辦了雙語班。為了讓孩子們“浸泡”在規(guī)范的外語環(huán)境中，科大幼兒園首先通過競聘錄用了英語專業(yè)本科生作為雙語班帶班教師，然后多次送她們去北京、濟南等地的“陽光外語”學校參加培訓，使她們在原本扎實的英語基礎上很快掌握了幼兒雙語教學的方式方法。走進雙語班，你會感受這是一個全新的教育環(huán)境：班內教師幼兒一律以英文名字稱呼；一日生活各環(huán)節(jié)師生基本上用英語對話；教育活動中孩子們和教師一起游戲，邊舞邊說、邊唱邊舞。生動活潑的教學形式和全程式的語言環(huán)境深受孩子們的喜愛和家長們的歡迎。2004年初，雙語班的孩子們在老師的帶領下參加了山東省首屆少兒才藝大賽，一舉獲得英語組集體第一名的好成績?！　∷囆g教育綻放異彩　　科大幼兒園成立了園丁藝術團和小名星藝術團。小名星藝術團的孩子們根據(jù)各自的興趣參加各種樂器或聲樂學習。在培養(yǎng)孩子們的藝術愛好的同時，園丁藝術團邀請了山科大童佩涪、張金英教授、泰安市藝術團趙春雷高講等指導園丁藝術團工作，老師們通過在合唱團、舞蹈隊、電聲樂隊三個分團中的訓練不斷提高藝術修養(yǎng)和教學能力。兩個藝術團多次參加山東電視臺、泰安市電視臺以及山東科技大學主辦的節(jié)日活動和重要活動，獲得了觀眾們的一致好評?！　嫿覉@共育的立體橋梁　　科大幼兒園在家園配合共同教育幼兒方面也有自己的獨到之處。開學初新入園幼兒的哭鬧現(xiàn)象是每個幼兒園的普遍難題。為了解決這一難題，科大幼兒園建立了新生入園前家訪制度、新生入園前進班適應制度，收到了較好的效果。　　　小組式家長會也是非常受歡迎的家園溝通形式之一。同班教師將全班幼兒分為幾組，分別在幾個晚上與家長一對一的進行交談，這樣家長和教師都能夠較為詳細的相互了解幼兒在家庭和幼兒園的表現(xiàn)，共同就幼兒的身心發(fā)展狀況進行分析研究，從而引導、幫助幼兒身心和諧健康發(fā)展。家園聯(lián)系冊、親子看板則是以書面形式定期和家長見面，使家長及時了解孩子學習內容、學習情況。另外，還有熱線電話、不定期家訪等等。　　總之，形式是多樣的，但目的只有一個，那就是“本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！薄　「咚降谋＝藤|量靠的不僅僅是良好的愿望、滿腔的熱情，它還需要先進的理念、科學的管理和艱辛忘我的勞動。科大幼兒園憑著堅韌不拔奮斗不息的精神，科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，使每一個溶入這個集體的人自覺不自覺地得到心靈的凈化和升華，把幼兒園的發(fā)展當作頭等大事，把家長看作朋友，把幼兒看作親人?！　】拼笥變簣@——這個團結奮進的集體，象一位慈祥的母親以她寬廣的胸懷擁抱著四面八方奔涌而來的一批批可愛的孩子，用心血和智慧塑造他們美好的心靈、健全的人格、聰慧的頭腦、健康的體魄，為幼教事業(yè)的發(fā)展不斷做出新的貢獻。

山東科技大學幼兒園在哪里

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公交車站：附近500米內沒有公交站

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