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福州市西峰小學(xué)
公立市重點
福州市西峰小學(xué)坐落于美麗的西子湖畔，始建于1902年，是一所有著悠久歷史、深厚文化底蘊的百年老校，不少名人如練知軒、馬長冰等領(lǐng)導(dǎo)都曾在這里放飛他們童年的夢想。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個，學(xué)生1180人，在職教師50人，教師大專、本科學(xué)歷達98%。作為一所鼓樓區(qū)"籃球、腰鼓特色校"，曾多次榮獲市、區(qū)文明學(xué)校，省一級鼓樂團等殊榮。學(xué)校遵循"依法治校、以人為本、科研興校、民主合作"為辦學(xué)理念；以"貫徹方針、推進素質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、爭創(chuàng)特色"為辦學(xué)目標；以"注重基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、學(xué)有所長、全面發(fā)展"為辦學(xué)宗旨，以"人人會打腰鼓 人人會打籃球 ，培養(yǎng)合格＋特長的學(xué)生"為辦學(xué)口號；以"熱心教育、精心育人、開拓進取、敢于爭先"為工作精神；以"文明、團結(jié)、勤學(xué)、守紀"為校風(fēng)；以"關(guān)愛、博學(xué)、嚴謹、開拓"為教風(fēng)；以"尊師、樂學(xué)、慎思、創(chuàng)新"為學(xué)風(fēng)。與時俱進求突破，深入細致抓落實，使這所百年老校顯得更加朝氣蓬勃，生機無限，贏得了社會的廣泛贊譽。
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福州市錢塘小學(xué)
公立市重點
福州市錢塘小學(xué)位于秀麗的屏山山麓、西湖湖畔，創(chuàng)建于1962年（前身是一所私立第一高等女學(xué)校，也叫勤業(yè)學(xué)堂），現(xiàn)有教學(xué)班68個，學(xué)生3650名，教師158人，其中本科學(xué)歷占70%，特級教師1人、小中高2人，小高職稱52人，占32.9%。省、市、區(qū)骨干教師76人，占全校教師的48.1%。校園占地面積16.7畝（11138.9平方米），建筑面積22176平方米，生均6.1平方米。教育教學(xué)設(shè)施完善，擁有多功能廳、學(xué)術(shù)報告廳、自動錄播廳、電腦教室、心理咨詢室、音樂室、舞蹈房、美術(shù)室、自然實驗室、自然儀器室等專用教室，所有教室通電視、通廣播，通寬帶網(wǎng)絡(luò)，滿足課堂教學(xué)對現(xiàn)代化教學(xué)手段的要求?？傂碛心媳眱蓚€教學(xué)區(qū)，一座跨街天橋橫跨南北，除學(xué)校本部外，還轄有屏北、文博兩所分校。近年來，先后被認定為省首批重點小學(xué)，省實施素質(zhì)教育先進校，省教育教學(xué)窗口示范學(xué)校，省小公民道德教育先進校，省綠色環(huán)保學(xué)校，省誠信教育進校園示范基地校，已經(jīng)連續(xù)九屆被評為省文明學(xué)校等稱號。 學(xué)校以“管理一流、設(shè)施一流、師資一流、質(zhì)量一流”為發(fā)展目標，以“對學(xué)生發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生成材奠基”為辦學(xué)宗旨，以“負責(zé)、超越、個性”為校訓(xùn)，努力打造五大校園，即：文明校園、書香校園、科研校園、數(shù)字校園、個性校園。對學(xué)生的發(fā)展，我們提出了“一個中心”（打好小學(xué)生做人和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)）;“兩個基本點”（夯實最重要的學(xué)習(xí)基本功和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）以及“五個一”（一手好字、一筆好文章、一口標準普通話、一項特長、一個健壯體魄）的具體目標。在學(xué)校發(fā)展過程中，我們不斷追求高水平、高質(zhì)量、高品味的教育，形成了“守法、勤奮、開拓、進取”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，“愛生、敬業(yè)、博學(xué)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“尊師、勵志、樂學(xué)、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校積極探索并構(gòu)建了“合格＋特長”的育人新模式，在全力推進課改的同時，大力開發(fā)校本課程，創(chuàng)出富有鮮明個性的錢塘特色——書法，育人性格;銅管樂，添增素養(yǎng);思維訓(xùn)練，多元開發(fā);“三棋”訓(xùn)練，提高品質(zhì);武術(shù)，健體強身，由此培育了大批優(yōu)秀人才。 近三年來，學(xué)校獲國際、國家和省、市、區(qū)獎共有347項，教師個人獲得全國獎132人次，省級獎173人次，市級獎126人次。其中，教師公開教學(xué)獲國家級獎36節(jié)，省級獎40節(jié)，市級獎63節(jié);學(xué)生一萬多人次在國際、國家、省、市、區(qū)各類競賽中獲獎，部分學(xué)生還代表福建省、福州市走出國門，在菲律賓、日本及香港地區(qū)等國際比賽上獲得了金、銀獎?！ ∥覀儓孕?，錢塘的未來將更遠大，錢塘明天將更美好。
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福州市達明小學(xué)
公立市重點
學(xué)校地處元帥路39號。學(xué)校有教職工33人，學(xué)歷全部達標。95﹪具有大專?？茖W(xué)歷，其中小學(xué)高級教師15人，初級教師18人。2007年9月根據(jù)福州市政府常務(wù)會議精神，并經(jīng)區(qū)政府常務(wù)會研究同意，福州市則徐小學(xué)更名為福州市達明小學(xué)。省長黃小晶同志為此還專門發(fā)來了賀信。省長校友關(guān)于“以學(xué)校更名為新起點，發(fā)揚優(yōu)良校風(fēng)，爭取更大成績”的諄諄教誨激勵全校師生以更高的熱情和不懈的努力投入學(xué)習(xí)和工作中。 學(xué)校傳承則徐精神，開創(chuàng)達明新篇章。把“以德治校、以質(zhì)強校、以特興校”為辦學(xué)思想，抓重點，促焦點，顯特色，立足實際，面向社會，認真貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人和素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，學(xué)校取得了很好的成績。2006年3月獲市第十一屆文明學(xué)校。2006年3月獲福州市社會綜合治理工作先進單位。2006年獲鼓樓區(qū)首屆籃球錦標賽暨人才選拔賽第五名。2006年獲鼓樓區(qū)首屆籃球錦標賽暨人才選拔賽男子三人組第四名。2006年7月鼓樓區(qū)暑期青少年教育工作先進單位。2006年獲全國教師三筆字書法比賽組織獎。2007年6月獲福州市少先隊紅旗大隊。2007年獲鼓樓區(qū)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)形式多樣獎。2008年3月獲得福州市巾幗文明崗2008年6月榮獲第二十一屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽三等集體獎。2008年6月榮獲鼓樓區(qū)“激情迎奧運、歡歌頌祖國”中小學(xué)生合唱比賽二等獎。2008年8月榮獲“第五屆新世紀全國教師三筆字書法作品大賽”教師參賽組織獎。2008年10月榮獲鼓樓區(qū)少先隊禮儀規(guī)范大賽優(yōu)秀獎。 達明小學(xué)始終堅持對學(xué)生開展愛國主義教育活動，弘揚和培育民族精神，在開發(fā)以則徐精神為主要內(nèi)容的德育校本課程基礎(chǔ)上，繼續(xù)豐富、完善教材內(nèi)容。創(chuàng)造了“鑄則徐魂，立報國志”的系列德育工作經(jīng)驗，形成了獨特的校園文化品牌。學(xué)校認真實施素質(zhì)教育，體、藝活動蓬勃開展。學(xué)校長期堅持以古箏演奏為主要代表的藝術(shù)教育，很好地傳承了中華民族的藝術(shù)瑰寶，形成了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校定期組織各項比賽和活動展示，使學(xué)生的素質(zhì)得到很大提高。古箏班隊員用自己精湛的演藝技巧多次參加了接待黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的任務(wù)，2008年3月現(xiàn)任中國音樂家協(xié)會理事、中國電影音樂學(xué)會特約理事、國家一級指揮卞祖善教授來我校為古箏班同學(xué)講學(xué)指導(dǎo)，并觀看了我校的古箏班的同學(xué)演奏，給予高度的評價。古箏教學(xué)成為學(xué)校德育活動中一道最亮麗的風(fēng)景線。 社會的發(fā)展對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)校立足于本校教師隊伍的實際情況,促進青年教師的成長.對不同層次的教師確定不同的培訓(xùn)要求：新教師重于“入格”培養(yǎng);青年教師重于“升格”培養(yǎng);骨干教師重于“風(fēng)格”培養(yǎng)。其目標是建立起一支“師德過硬，專業(yè)優(yōu)良，教學(xué)個性突出，有研究潛質(zhì)”的教師隊伍，學(xué)校積極組織教師開展課題研究，聘請專家，組織教師之間的教學(xué)交流，引領(lǐng)教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索教學(xué)實效，積極實施素質(zhì)教育的有效方法，探索活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立。數(shù)學(xué)教研組2006年12月申報課題《促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教與學(xué)研究》被福州市教育學(xué)院立項。近兩年來，我們獲得一定的成果：吳琳煒老師的《可能性》獲得市級課題研究公開課評比三等獎。劉雪琳等5位教師的論文分別獲得市級論文評比一、二、三等獎。2008年8月經(jīng)福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會組織專家論證。我校申報“數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究”課題已被列入學(xué)會“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進師生共同發(fā)展”的實驗課題的子課題。同時學(xué)會批準我校為課題實驗基地校。此后，學(xué)校根據(jù)學(xué)會課題管理的有關(guān)規(guī)定實施已確定好的實驗方案，積極落實課題實驗與研究工作并取得了階段性的成績。2008年11月21日，福建省課題基地校首屆現(xiàn)場會在福州市錢塘小學(xué)召開。我校教師林曉榕在鼓樓區(qū)進修校林瑜老師與我校校長高曉麗的指導(dǎo)下執(zhí)教了一節(jié)展示課——《利率》。得到與會專家的一致好評。語文教研組承擔(dān)《有效利用課內(nèi)語文學(xué)習(xí)資源》省級研究課題。綜合學(xué)科承擔(dān)《開發(fā)特色校本課程，促小學(xué)綜合素質(zhì)發(fā)展》市級研究課題。為確保教研活動的有效開展，學(xué)校制定了教師發(fā)展性評價手冊―-―《陽光旅途》。學(xué)校將其作為的課改特色，進行了有益的探索，并以此為載體，充分挖掘和發(fā)揮教師的潛能，為每一個教師個性的健康發(fā)展構(gòu)建了可操作性、可持續(xù)發(fā)展的平臺。一份耕耘，一份收獲。教師們的執(zhí)著追求迎來學(xué)校教育又一個豐收年。
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福州市馬尾實驗小學(xué)
公立區(qū)重點
福州市馬尾實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1928年。悠久的辦學(xué)底蘊，上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷扶持，全體教職工的不懈努力，學(xué)校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。近年來，學(xué)校在教育教學(xué)管理，教師隊伍建設(shè)和辦學(xué)條件改善等方面取得可喜成效。連續(xù)獲省、市文明學(xué)校，市素質(zhì)教育先進學(xué)校，市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校等榮譽稱號。 學(xué)校班子群體素質(zhì)優(yōu)良，多年來，堅持把握“三個面向”的辦學(xué)方向，以“以人為本、以德育人、依法治校”的原則，實行科學(xué)、規(guī)范、民主的管理，營造和諧、優(yōu)化的育人環(huán)境。教師隊伍年輕化、素質(zhì)高，大專以上學(xué)歷占教師人數(shù)90%，省、市骨干教師16人，教育、教學(xué)論文30多篇在CN刊物發(fā)表。學(xué)校以“勤奮、友愛、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持德育為首，教學(xué)為主，通過開展生動、活潑的教育教學(xué)活動，促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展。近兩年，先后有兩百多位學(xué)生在全國、省、市各類競賽中獲獎，輸送的畢業(yè)生質(zhì)量得到中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定。 學(xué)校設(shè)施較為完善，建有省級示范圖書館、計算機室、游泳館、專用音樂、美術(shù)室、多媒體教室等，所有教室均安裝了多媒體設(shè)備及廣播系統(tǒng)。此外還設(shè)有150米塑膠跑道，標準籃球場、排球場、兒童娛樂場等?！ W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和馬尾各界人士的普遍贊譽。1999年學(xué)校評為“福建省示范小學(xué)”，躋身于省市辦學(xué)先進學(xué)校的行列。如今，我們與時俱進，努力朝著建設(shè)“陽光實小、科技實小、魅力實小、現(xiàn)代實小”的目標闊步前行。
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福州臺江第五中心小學(xué)
公立市重點
福州市臺江第五中心小學(xué)是省示范小學(xué)。學(xué)校堅持“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)揮優(yōu)勢辦特色，因材施教育特長”的辦學(xué)思想，曾獲得“全國先進體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”，“世界冠軍的搖籃”、省“道德教育先進試點校”的稱號，兩次被省委、省人民政府授予“文明單位”、“文明學(xué)校”?！ W(xué)校從1965年起開展羽毛球訓(xùn)練，三十多年來先后為國家隊、高校體院輸送了近300名學(xué)員，有5名校友獲得世界冠軍。在素質(zhì)教育中，該校進一步發(fā)展這一辦學(xué)特色，讓每位學(xué)生入學(xué)后都能得到羽毛球運動普及訓(xùn)練。在普及的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)。1998年11月，國家教育部總督學(xué)柳斌蒞臨學(xué)校視察，并欣然題詞——“辦規(guī)范加特色的學(xué)校，育合格加特長的學(xué)生”?！ W(xué)校鼓勵教師承擔(dān)教改試驗任務(wù)，引進國家級、省級、市級共8個教改試驗課題，并取得突出的成果。中央電視臺、福建電視臺、《中國教育報》等多家新聞媒體曾多次報道。
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福州市鼓樓第二中心小學(xué)(鼓二小)
公立市重點
福州市鼓樓第二中心小學(xué)創(chuàng)辦于1941年，現(xiàn)有32個教學(xué)班，學(xué)生1852人，教師70人，其中中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師24人，具有本科學(xué)歷的3人，大專學(xué)歷的36人，學(xué)校教學(xué)儀器和圖書配備均達國家1類標準。學(xué)校除了有標準化的教室外，還設(shè)有電腦室、多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、自然實驗室、多功能廳和現(xiàn)代化圖書及音像圖書館，閉路電視系統(tǒng)和有線廣播系統(tǒng)?！ W(xué)校全面貫徹教育方針，讓全體學(xué)生都得到發(fā)展，實現(xiàn)人的素質(zhì)的全面提高。學(xué)校實施科學(xué)的目標管理，以教科研促教學(xué)，造就了一大批省、市級名師，造就了一大批探究型的教師，促進師資隊伍的全面優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。85年以來，學(xué)校參加國家級《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》教學(xué)實驗，被評為中國科學(xué)院心理學(xué)研究所《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》實驗課題全國先進單位。90年以來，學(xué)校參加國家級《漢語拼音直讀法》教學(xué)實驗，兩次被評為中央教科所重點實驗課題全國先進單位。2001年9月，我校將在一年級開展國家級《現(xiàn)代小學(xué)語文》教學(xué)實驗。該項課題由中國科學(xué)院心理學(xué)研究所主持，《現(xiàn)代小學(xué)語文》由國家自然科學(xué)基金重點課題“兒童認知能力的發(fā)展和促進的研究”課題組編寫。它將全面推進素質(zhì)教育，全面推進語文教學(xué)改革。2001年5月“心手相牽”國際項目啟動，我校成為“福建實驗學(xué)校”十二所中小學(xué)之一?！ 〗炭蒲袑嶒炁囵B(yǎng)造就了一大批精于教學(xué)的探究型的管理者。校長陳茂和在數(shù)學(xué)教學(xué)、藝術(shù)教育上都有很深的造詣，兼區(qū)骨干教師的導(dǎo)師。書記兼副校長方忍在語文教學(xué)上享有盛名，指導(dǎo)的青年教師個個出類拔萃，現(xiàn)為市骨干教師的導(dǎo)師。副校長劉一旗以及領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員全是來自教學(xué)第一線，具有豐富經(jīng)驗的原學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干?！ 〗炭蒲袑嶒炁囵B(yǎng)造就了一大批象陳朝蔚、黃清萍、陳雪玲、陳秀嵐、劉潔、鄭林、陳少丹、王詠、邱岳、陳凝等省、市級特色教師，探究型的教師。教科研促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。多年來，鼓二小向高一級學(xué)校輸送大量優(yōu)秀加特長的學(xué)生。無論是福州一中、還是福州五中、福州延安中學(xué)對鼓二小的生源質(zhì)量無不贊賞有加，無論是上級主管部門還是社會輿論、學(xué)生家長對鼓二小的生員素質(zhì)，無不稱頌贊譽。鼓二小辦學(xué)的質(zhì)量已經(jīng)進入市、區(qū)一流的行列。 藝術(shù)教育在鼓二小的全面展開，形成學(xué)校辦學(xué)的又一特色。我校組建全區(qū)第一流的學(xué)校軍樂團、民樂團、交響樂團。在全省首次舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，首次舉辦了校園音樂舞蹈節(jié)，藝術(shù)教育之花在校園盛開。 近五年，學(xué)校共獲國家級榮譽稱號11項，被評為省、市、區(qū)精神文明學(xué)校，省級“五有五無”學(xué)校。
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福州湖濱小學(xué)
公立市重點
學(xué)校布局合理，美觀的兩座教學(xué)大樓內(nèi)設(shè)有37個教學(xué)班，共有學(xué)生2089人，學(xué)校建有電腦室、多媒體室、電子備課室、市級達標圖書館等，多媒體教學(xué)設(shè)備進入每間教室，為學(xué)校爭創(chuàng)一流學(xué)校提供了良好條件。歷史發(fā)展中形成的自身素質(zhì)、文化氛圍、教學(xué)質(zhì)量、管理模式使我校受到上級關(guān)注、家長好評、社會榮譽。學(xué)校以“堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅持以德樹人，依法治校，以科研為先得，積極參與市級、省級、國家級課題研究，被授予市級現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校，國家十五規(guī)劃教育部“綜合實踐活動校本（地方）資源開發(fā)及師資建設(shè)”課題研究實驗校。 學(xué)校重視以課堂教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生整體素質(zhì)，全校各科教師以全新的教育觀念，既引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地求知識，又教育學(xué)生認認真真地做人，還培養(yǎng)學(xué)生琴、棋、書、畫等樂趣，一屆一屆學(xué)生在湖濱小學(xué)這沃土上茁壯成長起來
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福州教育學(xué)院第一附屬小學(xué)(福州教院一附小)
公立市重點
學(xué)校在福州的于山北麓，五一路東，座落著一所百年老校。它就是當(dāng)今在省內(nèi)外享有較高聲譽的省級示范學(xué)校------福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)。它建校于1870年，現(xiàn)校園占地9066平方米，建筑面積9420平方米，可容納36個教學(xué)班?，F(xiàn)有學(xué)生1883名，教師100名。在一百三十多年的辦學(xué)歷程中，始終站在福州市基礎(chǔ)教育的前列。學(xué)校堅持探索“德育首位的特色優(yōu)勢、科研興校的質(zhì)量意識、以人為本的管理模式”這一辦學(xué)思路，在內(nèi)涵上下功夫，在特色上做文章，向管理上要效益，扎實推進素質(zhì)教育，努力爭創(chuàng)省會一流教育。幾年來，學(xué)校教育碩果累累。二000年評為“省示范小學(xué)”之后，二00二年又順利通過“福建省文明學(xué)校”驗收。學(xué)校還先后榮獲“福州市文明單位”、第一屆省“綠色學(xué)校” 、通過了“福建省素質(zhì)教育督導(dǎo)評估”、通過了“福建省課改評估”。“中國who合作項目健康促進學(xué)校（金獎）”、“福建省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)校”等榮譽稱號。在全面實施素質(zhì)教育中，我校發(fā)揮全體教師整體素質(zhì)高的優(yōu)勢，逐步形成英語、體操兩大特色?！ ‰S著教育改革的發(fā)展，學(xué)校教育還有許多新的課題等待我們?nèi)ヌ骄?，我們將繼續(xù)探索“德育首位的特色優(yōu)勢、科研興校的質(zhì)量意識、以人為本的管理模式”這一辦學(xué)思路，深化教育教學(xué)改革，銳意創(chuàng)新;突破工作的重點，進一步全面提高教育質(zhì)量和管理水平，扎實推進素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿意的教育，為實現(xiàn)一流的隊伍、一流的管理、一流的校園、一流的設(shè)備、一流的質(zhì)量而不懈努力!
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福州市倉山小學(xué)
公立區(qū)重點
福州市倉山小學(xué)創(chuàng)辦于1952年3月，原名福建軍區(qū)干部子弟學(xué)校，后更名為福州軍區(qū)干部子弟學(xué)校，隸屬福州軍區(qū)干部部管理。校址：南臺島倉山區(qū)立新路25號。建國以前，這里曾辦過日本兒童小學(xué)和福建省國立音樂?？茖W(xué)校?！ 〗ㄐ３跗冢瑢W(xué)校按部隊團級編制。校部設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處，教職工40余人，學(xué)校教育經(jīng)費由軍區(qū)干部福利費項目開支，教工享受供給制待遇。生源主要為軍隊團級以上干部子女。 1965年學(xué)校移交地方管理，校名改為福州市倉山小學(xué)。文革期間曾名紅衛(wèi)兵小學(xué)，1979年恢復(fù)為倉山小學(xué)。并經(jīng)省教育廳審定為首批辦好的省重點小學(xué)之一。1994年定為福建省小學(xué)名校。2003年以高分通過福建省示范小學(xué)評估。2006年又以高分通過福建省示范小學(xué)復(fù)評。校部設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處，教職工40余人，學(xué)校教育經(jīng)費由軍區(qū)干部福利費項目開支，教工享受供給制待遇。生源主要為軍隊團級以上干部子女。
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福州市金山小學(xué)
公立市重點
福州金山小學(xué)以“辦一流教育，創(chuàng)一流名校”為辦學(xué)指導(dǎo)目標，全面推進素質(zhì)教育。“會電腦、懂外語、能審美、煉體魄”，這具體明白的校訓(xùn);“以科技、外語、審美為龍頭，以信息技術(shù)教育為先導(dǎo)，打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)特長、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”， 這清晰的辦學(xué)指導(dǎo)思想，融入先進的辦學(xué)理念，豐富了校園文化的內(nèi)涵。全校教職員工在“建構(gòu)和諧校園環(huán)境，營造濃厚校園文化”的工程中譜寫著嶄新的篇章?！ ∫弧?優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氣息 學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭、花草掩映、盎然生色，而這一副副美景又與一個個充滿溫情的風(fēng)景標示牌、警示牌相映成輝，營造和諧完美的育人氛圍。 校園里的走廊、圍墻、階梯，都成了滲透校園文化的重要場所。豐富多彩的德育墻，優(yōu)雅的文化長廊，每個畫面都在訴說一個動人的故事，津點一個哲理;樓梯英語，讓孩子們體會到了學(xué)習(xí)外語的樂趣。 “兩園一館”帶領(lǐng)學(xué)生進入知識的殿堂，去探索科學(xué)的奧秘。生物園里，學(xué)生感受著種植的快樂;地理園中，孩子們在領(lǐng)略世界各國奇特地貌;模擬生態(tài)館，孩子們經(jīng)歷生態(tài)道德的啟蒙，正與大自然的冰川、河流、植物、動物們進行親密的交流。靜謐的圖書館，為學(xué)生汲取知識帶來快樂與幸福。 二、人文管理譜和諧，教書育人展風(fēng)采 學(xué)校淡化管理者的角色和地位，服務(wù)育人為先，把師生真正地當(dāng)成服務(wù)的對象，營造了具有親和力的人文管理氛圍。110多位教師，朝氣蓬勃，團結(jié)奮進。他們學(xué)歷高，年輕有為，國家級骨干教師，省級學(xué)科帶頭人，市名學(xué)科帶頭人，十佳教師，省優(yōu)教師等等頭銜和稱號，在向人們昭示金山小學(xué)教師的風(fēng)采?！ ∪?、多元發(fā)展顯特色，構(gòu)建文化添內(nèi)涵 學(xué)校為使學(xué)生多元發(fā)展，開展了“班班樹品牌、班班有特色” 活動，以“班班有歌聲”“班班有美展” “班班有小制作”“班班有健將”等為載體，提升班級個性形象，積極蘊育班級文化因素。把審美與健體融為一體，堅持讓每位學(xué)生每周一次學(xué)跳健美操，并至少能掌握一套集體舞動作?！ 樨S富校園文化生活，學(xué)校為孩子們提供了表演的舞臺，師生同樂，載歌載舞，營造了濃濃的節(jié)日氛圍。 堅持綜合實踐活動課程常態(tài)化實施，是學(xué)校的一大特色。綜合實踐活動課，學(xué)生是課堂的主人，他們不斷提高實踐能力、問題解決能力和各種社會意識。在實踐活動基地，孩子們積累了生活經(jīng)驗，增長了見識?！ 〈送猓瑢W(xué)校與日本那霸市、澳大利亞部分學(xué)校建立姊妹校關(guān)系，相互之間，往來溝通，增進友誼，增強了學(xué)生國際理解意識。
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