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李老師在授課的時(shí)候善于使用先行組織者。例如，當(dāng)對(duì)具有相似程

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-13 10:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

李老師在授課的時(shí)候善于使用先行組織者。例如，當(dāng)對(duì)具有相似程度的新舊知識(shí)之間的關(guān)系辨別不清的時(shí)候，李老師會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠指出新舊知識(shí)異同的組織者用于比較熟悉的學(xué)習(xí)材料中，增強(qiáng)似是而非的新舊知識(shí)之間的可辨別性，這種先行組織者屬于( )。

A.陳述性組織者

B.比較性組織者

C.連續(xù)性組織者

D.間接性組織者

【答案】B 【解析】本題考查先行組織者策略的類型。比較性組織者是美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾提出的一種教學(xué)策略。其是指當(dāng)學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容既不完全陌生又不太清晰，容易引起新舊知識(shí)的混淆時(shí)，可用于比較新觀念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的異同點(diǎn)，提高新舊知識(shí)的可辨別性，從而保證學(xué)生獲得精確的知識(shí)。故本題選B。

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