教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力易錯(cuò)題17

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-13 17:35 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

81.【答案】A

【解析】本題考查教育研究方法。調(diào)查法是通過各種途徑間接了解被試心理活動(dòng)的一種研究方法。常用的調(diào)查方法有問卷法、訪談法等。問卷法是采用書面問答的方式，要求被試回答研究者提出的問題，以獲得被試心理和行為表現(xiàn)資料的方法。訪談法是通過與研究對(duì)象或與研究對(duì)象有關(guān)的人進(jìn)行口頭交談的方式來收集研究資料的一種方法。題干中收集500名被試的數(shù)據(jù)，問卷法可以使其高效地實(shí)現(xiàn)其發(fā)展計(jì)劃，訪談法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法需要的時(shí)間過長(zhǎng)。故本題選A。

82.【答案】A

【解析】本題考查過度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)(即1.5倍的學(xué)習(xí)量)，記憶效果最好。背誦8遍的時(shí)候正好記住，那么4×1.5=6，即6遍時(shí)記憶效果最佳。但是，題干中問的是“還應(yīng)”，故而正確參考答案是6-4=2，即還應(yīng)背誦2遍。故本題選A。

83.【答案】A

【解析】本題考查思維的間接性。思維的間接性是指人借助于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，來理解和認(rèn)識(shí)另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之間的聯(lián)系以及事物發(fā)展的進(jìn)程。“學(xué)生的內(nèi)心世界”不可能被直接感知，只能通過觀察學(xué)生的言行舉止來間接地了解。思維的概括性是指思維所反映的不是個(gè)別的事物或事物的個(gè)別屬性，而是一類事物所共有的本質(zhì)特征以及事物所具有的普遍的或必然的聯(lián)系。C和D選項(xiàng)中的理解性和整體性是知覺的兩個(gè)特性。故本題選A。

84.【答案】D

【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。研究者認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的基本特征，其主要特征包括流暢性、變通性和獨(dú)特性。其中，變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通。通俗地講，流暢性在于規(guī)定時(shí)間內(nèi)數(shù)量多;變通性在于同一情境種類多;獨(dú)特性在于與眾不同、人無我有。故本題選D。

85.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。其中，附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長(zhǎng)者(家長(zhǎng)、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要，題干描述的是一種附屬內(nèi)驅(qū)力。故本題選C。

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