教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力易錯(cuò)題6

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-13 11:00 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

26.【答案】D

【解析】本題考查幼兒語(yǔ)音的發(fā)展。兒童在語(yǔ)音發(fā)生過(guò)程中，擴(kuò)展和收縮趨勢(shì)是擴(kuò)展在前，收縮在后。故本題選D。

27.【答案】B

【解析】本題考查刻板效應(yīng)。首因效應(yīng)指第一印象所帶來(lái)的效應(yīng)，當(dāng)不同的信息出現(xiàn)時(shí)，人們對(duì)第一印象的信息帶有明顯的傾向性?？贪逍?yīng)，又稱印刻效應(yīng)、定型效應(yīng)，是指人們對(duì)某人、某一類人的印象固定下來(lái)，并以此固定印象作為判斷和評(píng)價(jià)人依據(jù)的心理現(xiàn)象。暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，指的是人們對(duì)他人的認(rèn)知與判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡而得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。偏見效應(yīng)指因?qū)υu(píng)價(jià)對(duì)象有固定看法而影響評(píng)價(jià)結(jié)果的一種現(xiàn)象。題干中說(shuō)提到護(hù)士就想到細(xì)心、體貼，想到空姐就年輕，美麗，這是人們對(duì)一類人或某一職業(yè)印象的固定性表現(xiàn)，符合刻板效應(yīng)。故本題選B。

28.【答案】C

【解析】本題考查知覺的特性。知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺對(duì)象進(jìn)行加工的過(guò)程。題干描述在一片嘈雜聲中，人們依舊能從一片聲音中辨別出叫自己名字的聲音，體現(xiàn)了知覺的選擇性。故本題選C。

29.【答案】C

【解析】本題考查記憶的策略。表演記憶法是在記憶過(guò)程中加入需要記憶的動(dòng)作進(jìn)行歌詞記憶，題干中模仿穿衣、洗腳、擦桌，掃地、澆花等動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊學(xué)兒歌，屬于表演記憶;情境記憶法則強(qiáng)調(diào)在記憶過(guò)程中，讓幼兒借助一定情景，比如識(shí)字游戲《小動(dòng)物來(lái)賽跑》，就是在森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上幫助幼兒復(fù)習(xí)強(qiáng)化漢字;又如《小小郵遞員》的識(shí)字游戲、有角色有情節(jié)，在簡(jiǎn)單的人與人之間的交往中培養(yǎng)記憶能力。故本題選C。

30.【答案】C

【解析】本題考查記憶的策略。主體在記憶過(guò)程中，將記憶材料按不同的意義，組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組，以便于記憶的方法稱為組織性策略。題干中幼兒將救護(hù)車和護(hù)士、兔子和胡蘿卜、太陽(yáng)和月亮變成了不同的主題。來(lái)自陳幗眉主編《學(xué)前心理學(xué)》2015版。故本題選C。

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