江蘇教師招聘：初中道德與法治《讓友誼之樹常青》說課稿

http://jiangsu.hteacher.net 2024-07-12 14:14 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、說教材

《讓友誼之樹常青》是部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《交友的智慧》的第一框題的知識(shí)點(diǎn)。我們知道朋友和友誼是人生永恒的話題，中學(xué)生的生活圈子逐漸由家庭擴(kuò)展至校園、社會(huì)，同伴關(guān)系變得越來越重要，對(duì)中學(xué)生也產(chǎn)生越來越深刻的影響。本課在前一課感知“友情”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的技巧，鍛煉交友的能力，培養(yǎng)交友的智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往、善于交往，主動(dòng)尋找友誼，體驗(yàn)友情的快樂與美好。學(xué)好本課也為探討第三單元的師生關(guān)系做了鋪墊。因此本課在部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材中起了承前啟后的作用。

根據(jù)對(duì)教材地位與作用的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得友誼的珍貴，愿意開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼

2.掌握呵護(hù)友誼的具體方法，學(xué)會(huì)調(diào)整自我，學(xué)會(huì)與朋友進(jìn)行有效溝通。

3.了解友誼的珍貴，知道建立友誼和呵護(hù)友誼的具體方法，并在生活中主動(dòng)實(shí)踐。

據(jù)以上對(duì)于教材內(nèi)容與作用的分析以及對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的分析，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是掌握呵護(hù)友誼的方法，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)處理與朋友的沖突;學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

二、說學(xué)情

初一學(xué)生處于青春期，特別重視和同伴的關(guān)系，渴望得到友情的滋養(yǎng)。但是由于自身的局限性，比如年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、情緒容易波動(dòng)、遇到事情不夠冷靜和理智等，在交友方面會(huì)遇到一些困惑和苦惱，急需具體方法的指點(diǎn)與情感上的滲透。基于此，我需要帶領(lǐng)學(xué)生共同解決成長(zhǎng)中的問題。

三、說教法

根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我將主要以引導(dǎo)啟發(fā)法為主，同時(shí)融合案例分析法、討論法，設(shè)置情景法幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

四、說學(xué)法

我確定如下學(xué)法：案例分析法與小組討論法相結(jié)合、情景教學(xué)法，探究法等。

五、說教學(xué)過程

(一)歌曲導(dǎo)入

我會(huì)通過多媒體播放歌曲《朋友》，并請(qǐng)學(xué)生邊聽歌曲邊猜歌名。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：朋友對(duì)于我們每個(gè)人來說都是非常珍貴的，我們的一生都離不開好朋友的陪伴，那么我們應(yīng)該如何交朋友，又應(yīng)該如何呵護(hù)朋友呢?讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)今天的新課《讓友誼之樹常青》。

之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)楦枨軌蚴箤W(xué)生在輕松愉悅的氛圍下開啟學(xué)習(xí)，與此同時(shí)《朋友》這首歌與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)，可以很好的導(dǎo)入到本節(jié)課。

(二)新課講授

1.建立友誼

對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我首先會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享自己和好朋友都是怎樣成為朋友的?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：建立友誼需要開放自己，需要敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，這樣友誼才不會(huì)錯(cuò)過。

這樣將學(xué)生的日常生活情境作為教學(xué)素材，能激發(fā)學(xué)生的親切感，拉近學(xué)生與課堂的距離，從而便于學(xué)生理解建立友誼的方法。

之后我會(huì)請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)思考如果你在交朋友的過程中，熱情對(duì)待他，但是他卻不理睬，你應(yīng)該怎么辦?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我進(jìn)行總結(jié)：我們?cè)诮慌笥褧r(shí)需要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也不代表自己不好，如果一次嘗試不成功也別氣餒，我們要相信只要真誠(chéng)，就能夠交到朋友的。

與此同時(shí)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生同桌兩人為一個(gè)小組，給他們?nèi)昼姇r(shí)間交流討論一下，我們?cè)诮慌笥训倪^程中，如何做才能更容易交到朋友?

在學(xué)生回答之后，我進(jìn)行總結(jié)：可以通過與人交往時(shí)面對(duì)微笑、記住別人的名字、真誠(chéng)的夸贊別人、尋找你們的共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽者，這些都可以幫助我們很好的交到朋友。

這樣做可以喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正的成為課堂的主體;并且同桌討論可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2.呵護(hù)友誼

(1)用心關(guān)懷對(duì)方

首先我會(huì)用多媒體展示課本51頁，探究與分享，請(qǐng)學(xué)生為小剛出謀劃策，如果你是小剛，你想對(duì)朋友好一點(diǎn)，你應(yīng)該怎么做?

在學(xué)生回答之后我進(jìn)行總結(jié)：大家給小剛出了很多的建議，如傾聽朋友的煩惱、給朋友買禮物、幫助朋友學(xué)習(xí)等，這些建議的初心都是好的，但是為了友誼能夠長(zhǎng)久，只是買禮物是不行的，我們應(yīng)該用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，當(dāng)朋友需要的時(shí)候我們就在身邊，這對(duì)朋友來說才是最重要的。

(2)學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

其次我會(huì)用多媒體出示一個(gè)視頻動(dòng)畫，動(dòng)畫關(guān)于小剛心情不好，但是他的好朋友卻一定要知道心情不好的原因，最終兩個(gè)人不歡而散。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫思考為什么他們兩個(gè)會(huì)不歡而散呢?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：雖然好朋友是為了幫助小剛，但是我們應(yīng)該尊重對(duì)方，當(dāng)對(duì)方不愿意講的時(shí)候，我們應(yīng)該要給對(duì)方留一定的空間，把握好彼此的界限和分寸。

(3)學(xué)會(huì)正確處理沖突

再次我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分享自己和朋友之間的沖突，并說明最終這個(gè)沖突是怎樣化解的。之后請(qǐng)學(xué)生前后四人為一個(gè)小組，給他們5分鐘的時(shí)間交流討論，如何能夠快速處理沖突，你有什么小妙招?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：面對(duì)沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該保持冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。

(4)學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害

最后我會(huì)用多媒體展示教材53頁，探究與分享，請(qǐng)學(xué)生思考，當(dāng)你把自己心里的秘密告訴朋友，她轉(zhuǎn)身就告訴其他人，你會(huì)怎么做?

在學(xué)生回答之后總結(jié)：呵護(hù)友誼需要正確對(duì)待交友中的傷害，我們可以選擇寬容，也可以選擇結(jié)束，但是這兩種選擇都需要勇氣也都需要智慧。

對(duì)于如何呵護(hù)友誼是本節(jié)課的重點(diǎn)，而學(xué)會(huì)處理與朋友的沖突;學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害是本節(jié)課的難點(diǎn)，我采用問題串和圖片、視頻、案例結(jié)合的形式，能夠很好的幫助學(xué)生層層遞進(jìn)的明確呵護(hù)友誼的措施，從而攻克本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(三)鞏固提升

在鞏固環(huán)節(jié)我會(huì)用多媒體播放視頻《真正的友誼》請(qǐng)學(xué)生邊看視頻邊思考，你從這個(gè)視頻當(dāng)中有什么啟示。

學(xué)生回答后我進(jìn)行總結(jié)：友誼的小船說翻就翻，因?yàn)橛行p友是堅(jiān)決不能交的，我們要學(xué)會(huì)明辨是非，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

這樣設(shè)計(jì)一方面可以鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，另一方面有助于學(xué)生提升探究分析的能力。

(四)小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我會(huì)請(qǐng)學(xué)生暢談收獲，這樣一方面可以幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的框架，另一方面有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。之后給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生制作一份關(guān)于友誼之樹常青的手抄報(bào)。

這樣的開放性作業(yè)形式聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。