教師招聘每日一練 2024（7月4日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-04 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.悠悠在背誦課文的時(shí)候卡殼了，媽媽給她提示了一個(gè)字后，她立馬流暢地背誦了起來?？梢越忉屵@個(gè)現(xiàn)象的遺忘理論是( )。

A.消退理論

B.干擾理論

C.提取失敗說

D.壓力理論

2.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)中用來衡量智力水平高低的是( )。

A.比率智商

B.分?jǐn)?shù)智商

C.離差智商

D.百分智商

3.小英幫助生病在家的小勇輔導(dǎo)功課后，感到很快樂。這種情感屬于( )。

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.幸福感

4.為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)做錯(cuò)的題目暫不打“×”，做對(duì)后再打“√”，這種評(píng)價(jià)屬于( )。

A.延遲評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.相對(duì)評(píng)價(jià)

D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

5.在下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是( )。

A.班級(jí)排名

B.老師表揚(yáng)

C.家長獎(jiǎng)勵(lì)

D.學(xué)習(xí)興趣

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】提取失敗說認(rèn)為，遺忘之所以發(fā)生，不是因?yàn)榇鎯?chǔ)在長時(shí)記憶中的信息消失了，而是因?yàn)榫幋a不準(zhǔn)確，失去了檢索線索或線索錯(cuò)誤。題干中，媽媽給悠悠提示了一個(gè)字，很快悠悠能背誦起來，提示的這個(gè)字就是檢索線索，對(duì)應(yīng)的遺忘理論是提取失敗說。故本題選C。
2.【答案】C 【解析】美國的韋克斯勒于1936年編制了另一套智力量表，這套量表仍然采用了智商的概念，但這里的智商是以同年齡組被試的總體平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)確定的。韋氏智力量表采用離差智商，離差智商反映一個(gè)人在同齡人中智力所處的位置，其依據(jù)是每個(gè)年齡組人群總體的智力水平均呈正態(tài)分布。故本題選C。
3.【答案】A 【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的思想、意圖和言行時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。個(gè)人用社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則感知、比較、評(píng)價(jià)自己和他人的行為舉止時(shí)，所體驗(yàn)到的一切情感都屬于道德感。題目中小英因幫助別人而感到快樂體現(xiàn)的即是道德感。故本題選A。
4.【答案】A 【解析】延遲評(píng)價(jià)是指在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)尚未達(dá)到目標(biāo)要求的學(xué)生，可暫時(shí)不給明確的評(píng)價(jià)結(jié)果，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，當(dāng)取得較好的成績(jī)時(shí)再給予評(píng)價(jià)，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。題干中，老師為了保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)做錯(cuò)題目暫緩處理，等做對(duì)的時(shí)候再給與評(píng)價(jià)，屬于延遲評(píng)價(jià)。故本題選A。
5.【答案】D 【解析】?jī)?nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，比如求知欲、學(xué)習(xí)興趣等。故本題選D。

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