教師招聘每日一練 2024（6月19日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-06-19 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)的方法是( )。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.學(xué)習(xí)策略

C.學(xué)習(xí)理念

D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.小明原本一直對(duì)學(xué)習(xí)不上心，成績(jī)平平。在一次與媽媽的談心之后，小明明白了父母對(duì)他的期望，為了不讓父母失望，小明從此認(rèn)真學(xué)習(xí)。小明的事例體現(xiàn)出的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)( )作用。

A.學(xué)習(xí)行為的啟動(dòng)

B.學(xué)習(xí)行為的維持

C.學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控

D.學(xué)習(xí)行為的反饋

3.張老師在課程上出示了一個(gè)鐘表模型，通過對(duì)3個(gè)指針的操作，幫助小孫很快理解了“時(shí)、分、秒”的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

4.小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫片，一旦按時(shí)完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于( )。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

5.“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅?；▋簽槭裁磿?huì)呈現(xiàn)出不同顏色呢?帶著這個(gè)問題讓我們來學(xué)習(xí)下面這一課。”張老師所運(yùn)用的導(dǎo)課方式是( )。

A.設(shè)疑導(dǎo)入

B.溫故導(dǎo)入

C.直接導(dǎo)入

D.故事導(dǎo)入

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】學(xué)習(xí)策略指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的總和。因此，學(xué)習(xí)策略是為提高學(xué)習(xí)效果和效率，對(duì)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。故本題選B。
2.【答案】A 【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功能：激發(fā)功能;指向功能;維持與調(diào)節(jié)功能。其中，激發(fā)功能也叫啟動(dòng)功能，是指當(dāng)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)或技能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠喚醒學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)，如可以產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的好奇、興奮、緊張、焦慮，甚至沖動(dòng)等情緒，從而激發(fā)一定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，激活相關(guān)背景知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。題干中小華從原本對(duì)學(xué)習(xí)不上心，轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)行為的啟動(dòng)。故本題選A。
3.【答案】B 【解析】直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。題干中教師出示鐘表模型演示三個(gè)指針的操作，讓學(xué)生通過直接感知理解概念，體現(xiàn)了直觀性的教學(xué)原則。故本題選B。
4.【答案】B 【解析】負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中描述媽媽通過取消看動(dòng)畫片的禁令，使小強(qiáng)按時(shí)做作業(yè)的行為增加，這是負(fù)強(qiáng)化。故本題選B。
5.【答案】A 【解析】設(shè)疑導(dǎo)入法是在課堂開始之前，設(shè)置疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。題干中該教師通過提出問題導(dǎo)入新課的方法即為設(shè)疑導(dǎo)入法。故本題選A。

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