教師招聘高中音樂《一杯美酒》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-05-20 15:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘高中音樂教師的1號考生。維吾爾族極具動感的歌舞音樂，在我國的民族音樂文化中扮演了重要的角色。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《一杯美酒》，下面開始我的說課。

一、說教材

《一杯美酒》出自人音版高中音樂鑒賞;作品為bA大調(diào)，2/4拍，情緒是熱情地，旋律中速，描繪了維吾爾族青年熾熱而真摯的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握維吾爾族音樂的特點，感受作品熱烈情緒中同時包含青年一絲羞澀的感情，增強審美、情感體驗。

基于對教材的整體把握，我制定了以下教學(xué)目標：

①通過學(xué)習(xí)歌曲《一杯美酒》，感受維吾爾族音樂的風(fēng)格特點，增強對民族音樂的熱愛。

②通過聆聽、討論、分析、探究等方法，理解維吾爾族音樂特點，提高音樂鑒賞能力。

③理解維吾爾族音樂多切分、附點、變化音的歌舞音樂風(fēng)格特點，能夠哼唱歌曲主題部分。

這樣確定教學(xué)目標，使陶冶情操、發(fā)展能力和傳授知識緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過程中互相滲透，共同完成。

本課的教學(xué)重點是通過分析歌曲，感受維吾爾族音樂的風(fēng)格特點，并能哼唱歌曲主題旋律。難點則是理解維吾爾族音樂多切分、附點、變化音的歌舞音樂風(fēng)格特點，加深對民族音樂的認識。

二、說學(xué)情

高中學(xué)生認知結(jié)構(gòu)具備相對完整的體系。思維能力較義務(wù)教育階段更成熟，具備理論思維，抽象邏輯思維具有優(yōu)勢地位，辯證思維和創(chuàng)造思維有了很大的提升和發(fā)展，能結(jié)合其他學(xué)科所學(xué)知識，聯(lián)系民族音樂所在地區(qū)的人文背景知識去加深對音樂作品的理解。

三、說教學(xué)方法

本課我主要圍繞新課標基本理念及核心素養(yǎng)，先利用表演法引起學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入新課。然后利用問題引導(dǎo)、聽賞體驗、自主探究分析等多種教學(xué)方式相結(jié)合來學(xué)習(xí)歌曲，盡可能多的給學(xué)生表現(xiàn)和探究的機會，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動性，深入挖掘音樂中的奧妙。

四、說教學(xué)過程

接下來我將具體闡述一下本課的教學(xué)過程?！墩n標》強調(diào)：“要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知及情感體驗，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動的興趣和熱情。”為了學(xué)生能獲得充分的實踐體驗，本節(jié)課包含了聆聽、演唱和編創(chuàng)等各項音樂活動，具體可分為表演導(dǎo)入、鑒賞歌曲、鞏固練習(xí)、音樂活動、課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié)。

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