全國事業(yè)單位聯(lián)考職測D類中小學答案解析第二部分言語理解與表達

http://anhui.hteacher.net 2024-03-25 15:26 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二部分言語理解與表達

21.【答案】A

【解析】文段提到互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，也就是出現(xiàn)問題時司法力量必須要出現(xiàn)加以管理。A項“挺

身而出”指勇敢地站出來承擔某種較大的責任或冒較大的風險，符合文意。B項“殺一儆百”指殺一個人

來警戒許多人;D項“破釜沉舟”指把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，做事果決。二者與文意無

關，排除B項和D項。C項“嚴懲不貸”有一定干擾性，但是它表示嚴加懲辦，不予寬容，文段僅表達的是

需要司法力量的參與和介入，而非嚴懲，排除C項。故本題選A。

22.【答案】C

【解析】橫線前后的文段意思是說食品安全問題不僅要把涉事商家徹查出來，還要對相關的環(huán)節(jié)對象

都要進行一次檢查，所以橫線應該是附帶、相關的意思。A項“有的放矢”體現(xiàn)針對性，文段無此意，排

除A項。B項“聞風而動”指一聽到消息就立刻行動。用在此處的話對象搭配不當，應該是商戶、養(yǎng)殖戶等

聞風而動，而不是檢查隊聞風而動，排除B項。C項“順藤摸瓜”指按照某個線索查究事情，能體現(xiàn)連帶性，

符合語境。D項“斬草除根”指除去禍根，以免后患，用在這語義不符，文段并沒有說養(yǎng)殖戶、批發(fā)市場

它們就是問題的根源，只是說對這些環(huán)節(jié)都要徹查，排除D項。故本題選C。

23.【答案】A

【解析】分析第一空。根據(jù)文段意思可知想表達的是“能力或性格有問題”導致“長期失敗”。B項“嘲諷”指嘲笑諷刺。語義過重，排除;C項“歸咎”是歸罪的意思。但放于此處應為“歸咎于”。因此用法不當，排除。D項“認定”指承認并確定;確定地認為。強調(diào)確定性，與文意不符，予以排除。A項

“指責”是指出過失并責備;指摘，符合文意。初定答案為A項。驗證第二空。A項“引導”是帶領、使

跟隨;啟發(fā)、領導的意思。符合文意。故本題選A。

24.【答案】B

【解析】分析第一空。根據(jù)橫線前后文“每一天…都”的高頻率和“像雨點”的比喻以及“很大一部分…極小一部分…”可知，橫線填入詞語要體現(xiàn)垃圾和碎片像雨點那樣每天都下的高頻率、數(shù)量多的特點。B項“持續(xù)”指延續(xù)不間斷，既能體現(xiàn)“高頻率”，又可以體現(xiàn)“數(shù)量多”，符合文意，保留B項。A項“密集”指數(shù)量很多地聚集在一處，只能體現(xiàn)“數(shù)量多”，不能體現(xiàn)“每天都下的高頻率”，不符合文意，排除A項。C項“雜亂”形容繁多而又無序，文段并非強調(diào)“沒有條理”，不符合文意，排除C項。D項“猛烈”與文意無關，排除D項。答案初步鎖定B選項。驗證第二空。B項“追蹤”置于橫線可以和“量化”構(gòu)成并列，且“難以追蹤”對應前文“微小隕石”的語境。故本題選B。

【拓展】

研究：探求事物的性質(zhì)、規(guī)律等;考慮;商討。追蹤：按著蹤跡去追趕或根據(jù)線索去追查。觀察：仔細地察看事物或現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認識或找到前人沒有認識或看到的事物或規(guī)律。

25.【答案】C

【解析】突破口在第二空。題意是將“法律知識變?yōu)榉梢庾R”可知是將知識消化吸收，形成思維、觀念的過程，是由表及里的過程。“引申”意思是由一事一義推衍而及他事他義。“融合”指幾種不同的事物合成一體。“轉(zhuǎn)換”是指改變，改換;從一種能量形式變成另一種能量形式。這三者均體現(xiàn)不出由表及里的涵義，予以排除。“內(nèi)化”是將看、聽、想等思維觀點經(jīng)過內(nèi)證實踐，所領悟出的具有客觀價值的認知體系。其“領悟”可以呼應“由表及里”的過程。因此初定答案為C。驗證第一空。C項“真實”意思是與客觀事實相符?？梢耘c“體驗”搭配。故本題選C。

26.【答案】A

【解析】分析第一空，根據(jù)后文提及圍墻內(nèi)有“天地自然”和門窗定格的“四季更替”可得第一空體現(xiàn)的意思是在限定范圍的空間內(nèi)卻能見到各種不同風格的山水花木景色，A項“有限”表示有限制的，可體現(xiàn)在圍墻和門窗內(nèi)的特定大小的空間內(nèi)，符合文意。B項“局促”形容空間時表示空間狹窄、不寬敞，C

項“狹窄”，原文未體現(xiàn)空間狹窄，不符合文意，排除B、C項。D項“錯落”表示交錯地排列，通常是形容建筑物的排列的，無法修飾“空間”，排除D項。驗證第二空，前文提到的“文人士大夫們“大隱隱于市””是文人士大夫的一種情懷，A項“情致”表示興致，情趣、意趣風致，符合文意。故本題選A。

27.【答案】C

【解析】突破口在第二空。根據(jù)語境“尺度”“發(fā)展動力就會愈加澎湃”“渠道”，第二空應該選擇一個運用了修辭的實詞，A項“穩(wěn)固”側(cè)重平衡與堅固，不符合語境，排除A項。B項“多元”側(cè)重多，不符合語境，排除B項。C項“暢通”像流水一樣相通，像流水一樣流暢，符合語境。D項“寬闊”側(cè)重寬廣

平闊，不符合語境，排除D項。答案鎖定C項。把“優(yōu)化”代入第一空。符合語境，與前文“意味著針對技

能人才的激勵配套政策將要‘尺度’更大，意味著技術(shù)人才薪酬待遇將進一步提高，意味著在就醫(yī)住房、

子女教育等方面……”相呼應，說明在原有基礎上，經(jīng)過整合，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境會越來越好。故本題選

C。

28.【答案】D

【解析】分析第一空。由前文可知，計算機硬件的“快速升級”利于實現(xiàn)“具有更多連接的神經(jīng)網(wǎng)絡”，

由“更________的現(xiàn)象”，填入詞語要體現(xiàn)出計算機領域的發(fā)展升級，能解決以前無法解決的問題，B項

“困難”、C項“多樣”、D項“復雜”符合文意，保留。A項“現(xiàn)實”體現(xiàn)不出技術(shù)的改進升級，排除。

分析第二空。由“深度學習的崛起________”可知，填入詞語形容深度學習的“崛起”之勢，結(jié)合后文“但

它的未來很可能是坎坷的”，前后形成轉(zhuǎn)折關系，轉(zhuǎn)折后是“坎坷”，發(fā)展不順利，轉(zhuǎn)折前應表達深度學

習崛起順利、勢頭迅猛之意，D項“勢如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙，符合文意。B項“大勢所趨”意

為整個形勢發(fā)展的趨向，應用時多為主謂結(jié)構(gòu)，如某事是大勢所趨，此處語義不完整，且形容“崛起”搭

配不當，排除。C項“氣勢洶洶”意思是因為某件事情嚴重違反個人意愿，或者壓抑的感情得到爆發(fā)，指

人對事或者人的不滿情緒發(fā)泄的狀態(tài)，在此處語意不符，排除。故本題選D。

【拓展】

氣貫長虹：形容氣勢很盛，可以貫穿長虹。

29.【答案】A

【解析】分析第一空。該空用來形容“科技成果評價”的作用，根據(jù)后文“支持……，激發(fā)……，加

快實現(xiàn)……”可知，“科技成果評價”的作用是指導科研人員讓其能夠更好的工作。A項“指揮棒”意思

是指揮、指示方向，符合文意。B項“發(fā)動機”比喻事物動力的源泉，科研人員工作研究的動力不是“科技成果評價”，排除B項。C項“火車頭”比喻起帶頭作用或領導作用的人或事物，這里未體現(xiàn)“科技成果評價起帶頭作用，帶領科技人員去研究”，排除C項。D項“風向標”比喻某種事物的發(fā)展趨勢和方向，“科技成果評價”在這里不是“科技未來發(fā)展的方向”，排除D項。答案鎖定A項。驗證第二空。根據(jù)前后“支持研究”“盡快實現(xiàn)自立自強”可知，該空應體現(xiàn)“激發(fā)科技人員主動愿意去研究”的意思。A項“積極性”符合文意。故本題選A。

【拓展】

內(nèi)驅(qū)力：在有需要的基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力。新動能：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中形成的經(jīng)濟社會發(fā)展新動力。

30.【答案】D

【解析】突破口在第二空。根據(jù)“加劇了一些勞動者......不必要的混亂”“必須加以約束和規(guī)范”可

知，此空體現(xiàn)了對于“構(gòu)建和諧勞動關系”的阻礙作用，且照應“必須加以約束和規(guī)范”可知語義程度較

重。A項“絆腳石”比喻阻礙前進的東西，語義程度較輕，排除A項。B項“擦邊球”指在談話或行動時回

避鋒芒和主要的問題或把做在規(guī)定界限邊緣而不違反規(guī)定的事比喻為打擦邊球，不符合文意，排除B項。C

項“保護傘”比喻賴以不受傷害的資本，不符合文意，排除C項。D項“攔路虎”原指在路上搶劫的匪徒，

現(xiàn)多比喻前進道路上的障礙或困難，符合文意，且語義程度比較重。答案定位到D項。驗證第一空。D項

“大行其道”指新潮事物流行成為一種風尚，多指不好的事物，符合文段的消極的感情色彩。故本題選D。

【拓展】

暗度陳倉：指正面迷惑敵人，從而繞道偷襲，也指暗中進行某項活動。屢禁不止：指多次發(fā)布禁止做

某件事情的命令卻沒有達到目的，這種事情仍繼續(xù)發(fā)生，沒有停止。比比皆是：到處都是，形容很多。

31.【答案】C

【解析】分析第一空，根據(jù)前文提及“對表情包侵權(quán)認定存在較大的難度”說明當前存在隨意亂用人

物表情包的現(xiàn)象。A項“自以為是”表示認為自己的看法對，不接受別人的意見，不符合文意，排除A項。

B項“肆無忌憚”表示恣意妄行，毫無顧忌，符合文意。C項“隨心所欲”表示完全按照自己的意愿去行事，

符合文意。D項“異想天開”形容想法非常離奇，不可能實現(xiàn)，不符合文意，排除D項。分析第二空，根

據(jù)前文提及“隨著互聯(lián)網(wǎng)相關法律法規(guī)的進一步完善”，表情包的使用應該是更合規(guī)，有相關法律法規(guī)可

以依照。B項“恰到好處”指說話做事等達到了最適當?shù)牡夭?，不符合文意，排除A項。C項“有章可循”

有章程或法律可以依據(jù)或遵守，符合文意。故本題選C。

【拓展】

循規(guī)蹈矩：遵守規(guī)矩，一點也不敢輕舉妄動。也形容拘泥保守，不敢有任何變動。恰到好處：說話做

事正好到了最合適的地步。理直氣壯：理由正確而充分，說話的氣勢很盛。

32.【答案】B

【解析】分析第一空。根據(jù)“有時表達的是一種對主流的不滿”可知，第一空的感情傾向偏消極，并

且第一空和后面的“解構(gòu)”并列。A項“漠視”意為不注意，冷淡地對待，文段原文是“表達不滿”和冷

淡地對待，不放在心上語義不符，排除A項。B項“嘲諷”原意嘲弄譏諷和嘲笑諷刺，也有作“故意激怒他

人，引其攻擊自己”的解釋，表達不滿的方式可以是嘲諷，并且感情傾向也一致，保留B項。C項“消解”

意為消釋，消除，“解構(gòu)”泛指對某種固定思維模式或抽象事物結(jié)構(gòu)的解剖、分析。“消解”不能和“解

構(gòu)”并列，排除C項。D項“不屑”指認為不值得，形容輕蔑、輕視。符合語境，保留。分析第三空。“本

質(zhì)上都是一種情緒的宣泄和對身份認同的________”可知，第三空照應“宣泄”，需要一個語義程度相當

的詞。B項“渴求”指迫切地要求或追求，D項“憧憬”多指對某種事物的期待與向往，“渴求”代表著內(nèi)

心的這種強烈的愿望，盼望的意思，而“憧憬”只是在想象，在向往，從語義輕重程度上沒有“渴求”表

達得那么強烈，排除D項。驗證第二空。搭配得當，語義通順。故本題選B。

【拓展】

賣弄：指恃恩弄權(quán);夸耀、顯露本事;炫耀、夸耀或驕傲地顯示。強調(diào)：特別著重或著重提出。凸顯：

凸出顯露。期待：對未來的未知的某個時刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往。希冀：希望得到。

33.【答案】D

【解析】分析第一空。根據(jù)“毒蛇的捕獵對象體型較小、運動較慢”可知，用毒液攻擊是一個不錯的

選擇。B項“手段”、C項“途徑”、D項“策略”均符合文意。A項“技巧”指表現(xiàn)在文學、工藝、體育

等方面的巧妙的技能，不符合文意，排除A項。分析第二空。根據(jù)“對體型較大、速度較快的獵物，用毒

液攻擊就有些________了”可知，用毒液攻擊的這個方法就不適用了。B項“捉襟見肘”，指整一整衣襟

就露出肘子。形容衣衫襤褸。引申為顧此失彼，處境困難。不符合文意，排除B項。C項“力不從心”指心中想做某事而力量達不到或無力去做，文段表達的不是因為力量達不到而無力去做，不符合文意，排除C項。D項“得不償失”指得到的抵不過失掉的。根據(jù)后文“比如，蟒蛇捕獲大型獵物就用暴力擠壓的方法”，可知毒蛇用毒液攻擊和用暴力擠壓的方法都是為了獲得獵物的，故用“得不償失”合理。驗證第三空。根據(jù)“毒液徹底成為累贅，被進化拋棄了”可知，第三空所填詞語與“累贅”意思相反，故填入“有效”合理。故本題選D。

【拓展】

無能為力：用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。

34.【答案】B

【解析】分析第一空，根據(jù)前文“已落后于時代”可以得出這是成文法的一個弊端、瑕疵。A項“困局”表示艱困的或困難的局勢、艱難痛苦或無法擺脫的環(huán)境，側(cè)重強調(diào)因有困難而被困住，常見搭配為“陷入困局”“擺脫困局”，不符合文意，排除A項。B項“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方，符合文意。C項“缺憾”指不夠完美、令人遺憾之處，原文未體現(xiàn)“遺憾”一意，不符合語境，排除C項。D項“局限”是動詞，表示限制在狹小的范圍內(nèi)，而第一空需要的是名詞，不符合語境，排除D項。驗證第二空，根據(jù)后文“避免朝令夕改而使國民喪失可預見性”，也就是說法律應避免頻繁的改動。B項“穩(wěn)定性”符合文意。驗證第三空。根據(jù)后文“對國民的生命、財產(chǎn)、自由有巨大影響，因而對刑法的解釋更顯重要”可知，刑事責任的判定是非常嚴格，所以其處罰也是嚴肅、正式的。B項“嚴厲”符合文意。故本題選B。

【拓展】

嚴苛：嚴厲苛刻。嚴肅：令人敬畏、認真的，鄭重。嚴重：情勢危急;程度深;影響大。

35.【答案】A

【解析】分析第一空。根據(jù)“只有讓家庭教育回歸生活、融入生活……書本世果與真實世界之同的

________”可知，文中要表達的意思是家庭教育的重要性。A項“不可替代”指某人或某物是不能夠用他

人或他物來進行代替的，形容獨一無二，最重要，符合文意，保留A項。B項“舉足輕重”形容身份或地位

特殊，一舉一動足以影響全局，盡管其是形容一個事物的重要性是不可取代的。但是，“舉足輕重”主要

側(cè)重于一個重要的人可以影響全局的進展，主要在于人，而文段的主語是“家庭教育”，不符合文意，排除B項。C項“潛移默化”指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化，不符合文意，排除C項。D項“非同小可”形容情況嚴重或事情重要，不能輕視，符合文意，保留D項。分析第二空。搭配的對象是“打通”。A項“壁壘”指舊時兵營四周的墻壁，泛指防御、戒備的工事，現(xiàn)在常指互相對立的事物或界限，與“打通”搭配合適。D項“代溝”指兩代人之間在人生觀、理想,生活方式等方面的隔閡，搭配不當，不符合文意，排除D項。驗證第三空，搭配得當，語義通順。故本題選A。

【拓展】

障礙：阻擋前進的東西。融合：物理意義上指熔成或如熔化那樣融成一體。心理意義上指不同個體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認知、情感或態(tài)度傾向融為一體。隔閡：彼此情意溝通的障礙或是情意不通，思想有距離，彼此之間有間隔。

36.【答案】A

【解析】文段通過背景鋪墊先介紹了我國在中小學開設了科學課程，緊接著通過“但”轉(zhuǎn)折，指出專

業(yè)老師較少的問題。最后提出讓更多孩子的科學潛質(zhì)得到釋放的對策，即一方面，需要逐漸補齊科學師資

短板，加強科學教師培訓，提升科學教育整體水平;另一方面，可以利用網(wǎng)終課程普惠的優(yōu)勢，組織權(quán)威

機構(gòu)，制作純公益、全開放科學教育內(nèi)容，推動科學資源下沉。此外，還有必要引導科普資源和服務向欠

發(fā)達地區(qū)傾斜，努力縮小地區(qū)差距，讓更多孩子有機會走進科學世界，實現(xiàn)科學夢想。文段為“分—總”

結(jié)構(gòu)，最后的對策為文段重點。A項為對策的概括歸納項，符合文段意圖。故本題選A。

【拓展】

B項：對策只提到“師資水平”，表述片面。C項：對策只提到“資源分配”，表述片面。D項：偏離

文段對策。

37.【答案】D

【解析】文段開頭提到了涉外法治人才所需的兩門業(yè)務課，后面通過轉(zhuǎn)折詞“但是”指出它們絕不是培養(yǎng)高素質(zhì)涉外法治人才僅有的兩門必修業(yè)務課，最后以“需要”引出對策。D項為對策的概括歸納項，符合文段意圖。故本題選D。

【拓展】

A項：非重點且不明確。B項：非針對性對策。C項：屬于轉(zhuǎn)折前非重點。

38.【答案】C

【解析】快速瀏覽文章，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文章一開始通過下定義引出話題多普

勒效應，接著分析多普勒效應的作用。文段尾句通過轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞，引出重點，多普勒本人的經(jīng)歷卻鮮為人知。所以文段的話題落腳點應該是“多普勒本人的經(jīng)歷”。C項“多普勒的學習經(jīng)歷與學術(shù)生涯”與文段尾句話題一致。A項、B項和D項均與文段尾句話題不一致，排除。故本題選C。

39.【答案】B

【解析】文段首先指出在農(nóng)業(yè)時代“國富民安的前提”就是“農(nóng)產(chǎn)品的豐足”，而“溫暖濕潤的氣候”剛好能夠提供“保證”。隨后以初唐和盛唐為例加以說明，然后又以“宋朝和明朝，也都經(jīng)歷了類似的氣候周期”為例進一步說明，最后作者感慨“成也氣候敗也氣候，大概這就是古代農(nóng)業(yè)帝國的宿命吧”。可見，畫線處的代詞“這”應該與“氣候”相關。B項“全球剛好處于氣候溫暖期”符合代詞指代內(nèi)容。故

本題選B。

40.【答案】D

【解析】文段先介紹了“科技深度介入競技體育”的好處，然后用“當然”引出“也要看到，科技從來都是一柄雙刃劍，體育科技的運用不可避免地會帶來不公平現(xiàn)象的產(chǎn)生......”。因此作者認為“科技深

度介入競技體育”好壞同在。D項是作者態(tài)度的同義替換。而A項“嚴防”屬于過度推斷;B項“當今體壇的趨勢”和C項“競技體育運動員的成績要靠汗水澆灌，也要靠科技護航”均屬于無中生有。故本題選D。

41.【答案】A

【解析】A項“研發(fā)情況”文中沒有論及。B項“工作環(huán)境”對應“礦區(qū)采礦道路條件較差，無固定清

晰路標”。C項“技術(shù)難點”對應“但與無人駕駛汽車的應用相比，礦區(qū)采礦道路條件較差，無固定清晰

路標，還可能出現(xiàn)某些不可預測的障礙物，路面循跡避障的算法設計是無人礦車駕駛系統(tǒng)的難點之一。此

外，……協(xié)調(diào)工作設計也是重難點”。D項“應用前景”對應開篇“提高礦企的生產(chǎn)效益，具有廣闊的市

場前景”。B項、C項和D項文中均有所提及。故本題選A。

42.【答案】C

【解析】文段首句指出神話傳說對民族的重要性，接著指出華夏文明關于音樂的傳說。然后通過例子

說明黃帝的樂官伶?zhèn)愅ㄟ^在昆侖神山聆聽鳳凰鳴叫確定了音高的標準。文段尾句對整篇文段進行總結(jié)，說

明出自昆侖的音律，奠定了中華民族音樂多元一體格局的歷史基因。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)。C項是對整

個文段主旨句的同義概括。A項“伶?zhèn)?rdquo;是例子的內(nèi)容，非文段重點，排除A項。B項“昆山鳳鳴”是例子

的內(nèi)容，且“中華文化符號”沒有體現(xiàn)出話題“音樂文化”，排除B項。D項沒有體現(xiàn)出話題“音樂文化”，

排除D項。故本題選C。

43.【答案】B

【解析】橫線位于文段尾句，起總結(jié)上文或承接上文的作用，文段開篇引出刑事訴訟的話題，緊接著

對比刑事訴訟和考古相似的方面，后文通過“不過”轉(zhuǎn)折詞引出刑事訴訟與考古的差異：考古沒有期限，

而刑事訴訟遵守期限，不能讓案件在期限外懸而不決，要有一套對疑難案件的處置規(guī)則。前文重點在轉(zhuǎn)折

之后，橫線內(nèi)容要承接上文，介紹對疑難案件的處置規(guī)則。B項“文明訴訟規(guī)則”承接上文“刑事訴訟程序處置規(guī)則”，“疑罪從無”承接上文“不能讓案件在期限之外懸而不決，獄羈冤人”的內(nèi)容。故本題選

B。

【拓展】

A項：“刑事治罪領域”和上文話題“刑事訴訟”不一致，且未提及“處置規(guī)則”，不能承接上文。C

項：“如何理解法條文義”在上文沒有體現(xiàn)，且未涉及“處置規(guī)則”，不能承接上文。D項：未談到“處置規(guī)則”，不能承接上文。

44.【答案】A

【解析】文段首句援引觀點，引出多數(shù)人認為親密關系牽涉經(jīng)濟往來會招致非議這一話題，橫線后的

“：”表解釋說明，表明填入橫線的內(nèi)容應是對冒號后內(nèi)容的概括。冒號后介紹了“分隔領域”學說和“敵

對世界”模型兩種關于生活中理性和情感關系的不同觀點，可知，橫線處的內(nèi)容應緊扣這一話題且引出兩

種不同觀點。A項“這種觀念背后有兩種常見的思維”的表述照應前后文，符合文意。故本題選A。

【拓展】

B項、C項和D項：與后文話題不一致，排除。

45.【答案】C

【解析】對比選項，判斷首句。四個選項首句各不相同，且各句中無明顯不適合做首句的字詞，可通過觀察語句間的邏輯關系初步判斷各句間的先后或捆綁關系。①指出敦煌研究牽扯到多個門類;②中有轉(zhuǎn)折關系，轉(zhuǎn)折前“敦煌在中國”，轉(zhuǎn)折后季羨林先生所說“敦煌學在世界”，表明其前表述敦煌與中國的關系，后應接敦煌學與世界之間的關系;③強調(diào)敦煌的價值多元與豐富性;④指出人文學科在敦煌會聚，該句與①應話題捆綁。另外，⑥①分別指出敦煌“不只是國內(nèi)的事”“是一個國際性學術(shù)的大門類”，應在②后。對比各選項，A、B、D三項語句邏輯均有不通，C項以③為首句，作為總括句，⑤②⑥①④先后銜接，邏輯通順。故本題選C。

關注公眾號