教師招聘初中音樂(lè)《游擊隊(duì)歌》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-04 13:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、說(shuō)學(xué)法

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，我將學(xué)法確定為：欣賞法和演唱法。日本教育家鈴木認(rèn)為：天賦不是天生固有的，音樂(lè)的耳朵在聽(tīng)力訓(xùn)練中得到，多練習(xí)就多出效果。音樂(lè)欣賞又是發(fā)展聽(tīng)覺(jué)才能的一種強(qiáng)有力的手段，通過(guò)欣賞，能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我具體來(lái)談一談我的教學(xué)過(guò)程。我的教學(xué)過(guò)程分為激趣導(dǎo)入、新課教授、鞏固練習(xí)、音樂(lè)活動(dòng)、課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)。

(一)激趣導(dǎo)入

首先是激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在上課之初，我會(huì)設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，大家都知道有哪些抗日英雄嗎?學(xué)生自由討論發(fā)言，最后由我來(lái)總結(jié)：“在我們中華民族危急存亡的時(shí)刻，無(wú)數(shù)人民英雄站了出來(lái)。他們拋頭顱灑熱血，換取了我們民族的尊嚴(yán)，帶給了我們?nèi)缃裥腋０捕ǖ纳睢＝裉煳覀儗W(xué)習(xí)的內(nèi)容就和抗日英雄有關(guān)，讓我們走近他們的世界，來(lái)看看他們是如何戰(zhàn)斗的。”由此順勢(shì)導(dǎo)入新課《游擊隊(duì)歌》。以上的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、開(kāi)啟學(xué)生的思維并誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài) 。接下來(lái)進(jìn)入到新課教授環(huán)節(jié)。

(二)新課教授

音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，所以我會(huì)先播放一遍歌曲，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行初次聆聽(tīng)，反饋速度、情緒這些基本音樂(lè)要素，讓學(xué)生初步感知歌曲。隨后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的曲作者賀綠汀以及作品的創(chuàng)作背景以便于加深學(xué)生對(duì)于歌曲的理解。在學(xué)唱歌曲之前，我會(huì)為學(xué)生示范演唱歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨琴聲對(duì)旋律進(jìn)行哼唱。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生識(shí)譜力、模仿力強(qiáng)這一特點(diǎn)，所以，在學(xué)唱歌曲旋律時(shí)采用學(xué)生演唱教師指導(dǎo)的形式進(jìn)行，幫助學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)更好的掌握歌曲旋律。旋律中出現(xiàn)的弱起節(jié)奏是本節(jié)課的難點(diǎn)，首先我會(huì)對(duì)弱起節(jié)奏進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解弱起節(jié)奏的理論知識(shí)。當(dāng)然僅僅掌握理論知識(shí)是不夠的，隨后我會(huì)把歌曲開(kāi)頭弱起部分的節(jié)奏單獨(dú)提出來(lái)，作為節(jié)奏練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生帶著拍子打節(jié)奏，通過(guò)多次的練習(xí)幫助學(xué)生掌握這一節(jié)奏型。在節(jié)奏型掌握后，我會(huì)把旋律帶進(jìn)節(jié)奏中讓學(xué)生進(jìn)行演唱，并要求學(xué)生用輕柔的聲音去演唱弱起部分。以我對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)情的掌握，通過(guò)這一教學(xué)過(guò)程學(xué)生可以掌握這一節(jié)奏型。那么本節(jié)課的難點(diǎn)就解決了，隨即完成歌曲旋律的學(xué)唱。

為了更好地表現(xiàn)歌曲情感，以及為完整演唱歌曲做鋪墊。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生按照旋律的節(jié)奏大聲地、有感情地朗讀歌詞。

當(dāng)學(xué)生掌握了歌詞和旋律的部分后，由我來(lái)進(jìn)行鋼琴伴奏，學(xué)生試著把歌詞和旋律結(jié)合起來(lái)完整演唱歌曲，在演唱過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的音準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正，規(guī)范學(xué)生演唱，并強(qiáng)調(diào)把歌曲的情感表達(dá)出來(lái)。

(三)鞏固練習(xí)

在鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)先將班級(jí)進(jìn)行分組，并進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)演唱。在演唱結(jié)束后，給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，這樣既能鞏固所學(xué)歌曲，幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶，也能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，樹(shù)立自信心。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

在完成鞏固環(huán)節(jié)后，我會(huì)為學(xué)生播放《鐵道游擊隊(duì)》的插曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)，感受不同歌曲之間存在的異同，從而拓寬他們的音樂(lè)視野，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。

(五)課堂小結(jié)

在課堂最后，首先我對(duì)本節(jié)課學(xué)到的新知總結(jié)。這節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容?由此反饋教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。其次我會(huì)對(duì)《游擊隊(duì)歌》所表達(dá)出的情感內(nèi)容進(jìn)行升華，老師期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘W(xué)習(xí)生活中，要充分發(fā)揚(yáng)游擊戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神，充滿自信、克服困難、勇往直前。

最后，我會(huì)讓學(xué)生在課下搜集其他表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)體裁的歌曲，下節(jié)課分享給大家。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書(shū)清晰明了，突出了重、難點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的更好掌握。