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教師招聘初中音樂(lè)《櫻花》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-04 11:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.學(xué)唱歌曲

(1)教師范唱，學(xué)生注意觀察老師歌唱時(shí)站姿以及歌唱時(shí)要注意的地方。

(呼吸的方法，站姿，口腔打開。)

(2)學(xué)生跟著伴奏演唱曲譜，找出在演唱過(guò)程中覺(jué)得容易唱錯(cuò)或難唱的地方，并講解都節(jié)調(diào)式。(3-4之間的小二度，4-7之間的增四度以及7-6-4的下行進(jìn)行最難把握。)

①請(qǐng)學(xué)生從《櫻花》的曲譜中尋找1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音中缺少哪兩個(gè)音?

②對(duì)比都節(jié)調(diào)式和五聲調(diào)式，教師彈奏或演唱幾個(gè)音，幫助學(xué)生初步感受，建立日本“都節(jié)調(diào)式”的調(diào)式感覺(jué)。

(3)請(qǐng)學(xué)生再次演唱，并隨旋律音高的起伏變化做出力度的起伏變化。(旋律上行時(shí)漸強(qiáng)、下行時(shí)漸弱。)

(4)教師出示漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)，學(xué)生嘗試在書中譜例上標(biāo)出漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。

(5)按自己標(biāo)出的力度，加入歌詞跟琴演唱。(提示：聲音要純凈、積極，注意唱歌的氣息和姿勢(shì)，保護(hù)好自己的嗓子。)

(6)教師講解：櫻花生命十分短暫，素有“櫻花7日”之說(shuō)，邊開邊落，短暫的花期轉(zhuǎn)瞬即逝，日本人民希望自己短暫的一生如櫻花一般燦爛。故賦予櫻花以高雅、剛勁、清秀質(zhì)樸和獨(dú)立品格，更是勤勞、勇敢、智慧的象征。

(7)學(xué)生有感情地嘗試背唱歌曲。

(三)鞏固練習(xí)

教師視學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組，各小組之間進(jìn)行歌唱比賽，鞏固學(xué)生對(duì)歌曲演唱的掌握程度。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

教師播放日本歌舞伎的視頻，介紹歌舞伎的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

(五)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，請(qǐng)學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)知識(shí)與收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞國(guó)外經(jīng)典歌曲，感受音樂(lè)的內(nèi)涵美。

四、板書設(shè)計(jì)

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