2024教師招聘考試：招教筆試練習題（54）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 17:43 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 01

某班語文老師為了幫助學生區(qū)分戌、戍、戊三個字，教給學生戌橫戍點戊中空的口訣，學生的記憶效果因此顯著提高，這屬于學習策略中的( )。(單選)

A.精細加工策略

B.計劃策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.復述策略

【答案】A。解析：本題考查學習策略的應(yīng)用。邁克爾將學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略包括復述策略、精加工策略和組織策略。元認知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。

選項A，精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。

選項B，計劃策略是一種常用的元認知策略，是指在認知活動之前，進一步明確認知目標、確定認知過程和環(huán)節(jié)、預計認知結(jié)果、選擇認知策略并評估其有效性。

選項C，調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標時，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。

選項D，復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。

題干中，教給學生記憶口訣屬于精加工策略中的記憶術(shù)。故本題選A。

02

授人以魚，不如授人以漁重在體現(xiàn)( )。(單選)

A.改變學習內(nèi)容，促進遷移

B.合理編排教學程序，促進遷移

C.教授學習策略，提高學生的遷移意識

D.合理編排教學內(nèi)容，促進遷移

【答案】C。解析：本題考查的是促進學習遷移的教學。

促進學生遷移的教學包括精選材料、合理編排教學內(nèi)容、合理安排教學程序、創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用情境相似的學習內(nèi)容和學習情境和教授學習策略，提高遷移意識性。

A選項，改變遷移內(nèi)容。要想使學生在有限的時間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗，教學內(nèi)容必須精選。

B選項，合理安排教學程序。合理編排的教學內(nèi)容是通過合理的教學程序得以體現(xiàn)、實施的，教學程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

C選項，教授學習策略，提高遷移意識性。教師要充分發(fā)揮指導作用，首先要善于把各種學習方法教給學生。同時，要把教師的指導與學生自己的總結(jié)結(jié)合起來，促進對所學內(nèi)容的掌握，改善學生的學習能力，使學生學會學習，提高遷移的意識性，從根本上促進遷移的產(chǎn)生。

D選項，合理編排教學內(nèi)容。從遷移的角度來看，合理編排的標準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

授之以魚，不如授之以漁這意味著僅教給學生組織良好的信息還是不夠的，還需要使學生了解在什么條件下遷移所學的內(nèi)容、遷移的有效性如何等等。學習策略及元認知策略具有廣泛的遷移性，同時它們又能提高學習者遷移的意識性。

綜上所述，故此題選C。

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責任編輯：云云