教師招聘小學道德與法治《我們的好朋友》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 16:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.說一說

①教師出示四幅圖片，并提出問題：“你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?”

圖片一：同學獲獎后，玲玲有些不服氣;

圖片二：凱凱不舍得讓同學踢自己新買的足球;

圖片三：雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學又土又笨;

圖片四：張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學。

②學生分小組討論問題，討論結(jié)束后，小組代表發(fā)言。

③教師小結(jié)：我們每個人都渴望交朋友，但我們要掌握交友的方法，朋友之間應(yīng)該共同分享，應(yīng)該相互尊重，這樣就可以交到好多朋友。

4.議一議

①教師出示兩個情景，并提出問題：“仔細體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么樣做呢?”

情景一：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著巧克力，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢?否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?

情景二：李浩數(shù)學成績一直不理想，這次數(shù)學考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給李浩看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友?

②同桌之間相互討論交流，學生暢所欲言，積極回答老師的問題。

③教師小結(jié)：我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼。

④教師為了加深學生對真正友誼的理解，緊接著出示教材故事屋《益友》故事，引導學生明白真正的友誼是朋友之間敢于指出對方的錯誤，并且虛心接受，不埋怨對方。

5.想一想

①教師出示兩個情景，提出問題：“想一想，子晴的生氣和李強的抱怨是否有道理。你想對他兩說什么呢?”

情景一：選班長時，好友王明把票托給了孟華，子晴很生氣。

情景二：李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。

②學生分小組討論老師提出的問題，積極發(fā)表自己的看法。

③教師小結(jié)：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼，因此，朋友之間應(yīng)該相互尊重，坦誠相待，不提不合理的要求，珍惜朋友之間的友誼。

(三)拓展延伸

教師組織學生開展小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”加深學生對真正友誼的理解，珍視友誼。

(四)小結(jié)升華

1.教師引導學生用填空的形式總結(jié)本課內(nèi)容。教師出示：

①當朋友有困難時，我愿盡力幫助。

②當朋友犯錯誤時，我__________。

③當朋友幫助我時，我__________。

④當朋友______時，我__________。

⑤當朋友______時，我__________。

2.學生根據(jù)教師提示，總結(jié)自己的收獲。

3.教師升華：友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。

(五)作業(yè)布置

課后設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。

 

四、板書設(shè)計

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責任編輯：欣欣