2024福建省中小學(xué)教師公開招聘考試（筆試）中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科考試大綱

http://fujian.hteacher.net 2024-01-11 18:18 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和來閩考察的重要講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，選拔樂教善教適教的優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍，結(jié)合福建省教育教學(xué)實(shí)際，制定本考試大綱。

一、考試目標(biāo)與要求

1. 考查考生完整掌握《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的學(xué)科核心素養(yǎng)理念和《福建省普通高中新課程通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議(試行)》所要求的中學(xué)通用技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)科發(fā)展前沿知識(shí)的實(shí)際情況?？忌鷳?yīng)完整掌握通用技術(shù)課程學(xué)科核心素養(yǎng)理念的內(nèi)容，具備基本的技術(shù)方案設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐操作能力。

2. 考查考生系統(tǒng)掌握與普通高中通用技術(shù)課程相關(guān)的課程與教學(xué)論的基本理論、基本知識(shí)和基本方法及運(yùn)用這些基本理論、知識(shí)與方法分析和解決有關(guān)中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)中實(shí)際問題的能力?？忌鷳?yīng)具備從事中學(xué)通用技術(shù)教育教學(xué)工作所必需的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。

二、考試范圍與內(nèi)容

考試范圍根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的學(xué)科核心素養(yǎng)理念以及《福建省普通高中新課程通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議(試行)》的具體內(nèi)容，緊密結(jié)合我省普通高中通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際而確定。具體要求如下：

(一)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)1(必修課程部分)

(1)感知生活中技術(shù)現(xiàn)象的普遍性和重要性，通過活動(dòng)體驗(yàn)和案例分析理解技術(shù)的性質(zhì)，形成積極的技術(shù)價(jià)值觀。

(2)結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)技術(shù)文化和個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)技術(shù)與人、自然、社會(huì)的關(guān)系，理解技術(shù)的歷史發(fā)展給人類和社會(huì)帶來的變化，形成對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和使用技術(shù)的責(zé)任意識(shí)。

(3)熟悉技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與明確問題、制訂設(shè)計(jì)方案、制作模型或原型、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、編寫技術(shù)作品說明書等技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐。

(4)根據(jù)設(shè)計(jì)的一般原則，運(yùn)用一定的設(shè)計(jì)分析方法，制訂符合設(shè)計(jì)要求的完整設(shè)計(jì)方案。并通過技術(shù)試驗(yàn)等方法，對(duì)多個(gè)方案進(jìn)行比較、權(quán)衡和優(yōu)化，形成最佳方案。

(5)比較常見材料的特性、應(yīng)用環(huán)境和基本加工工藝，掌握一些常用材料的連接方法，并能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和產(chǎn)品用途選擇和規(guī)劃材料。

(6)掌握簡(jiǎn)易木工、金工、電子電工常用工具的一些使用方法，了解一至兩種數(shù)字化加工設(shè)備(如激光雕刻機(jī)、激光切割機(jī)、三維打印機(jī))的使用方法。根據(jù)設(shè)計(jì)方案恰當(dāng)選擇加工工藝，制作一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。

(7)說明技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，識(shí)讀簡(jiǎn)單的機(jī)械加工圖、電子線路圖、效果圖、裝配圖等常見的技術(shù)圖樣。運(yùn)用手工繪圖工具和簡(jiǎn)易繪圖軟件繪制草圖、簡(jiǎn)單的三視圖，用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)語言與他人交流設(shè)計(jì)思想和成果。

(8)闡述技術(shù)試驗(yàn)的意義、特點(diǎn)，結(jié)合技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)。能寫出技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告，并體驗(yàn)技術(shù)探究、技術(shù)革新活動(dòng)的樂趣。

(9)從技術(shù)的功用性、可靠性、創(chuàng)新性和文化性以及專利保護(hù)等角度對(duì)作品(產(chǎn)品)設(shè)計(jì)過程和最終產(chǎn)品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，寫出評(píng)價(jià)報(bào)告，并形成初步的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

(10)從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品及其功能實(shí)現(xiàn)的獨(dú)特價(jià)值，了解結(jié)構(gòu)的一般分類和簡(jiǎn)單的受力分析，并從技術(shù)和文化的角度賞析經(jīng)典結(jié)構(gòu)案例。

(11)通過技術(shù)試驗(yàn)或技術(shù)探究分析影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗(yàn)報(bào)告。

(12)結(jié)合生活中的實(shí)際需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制設(shè)計(jì)圖樣，做出模型或原型。

(13)理解流程及其環(huán)節(jié)、時(shí)序的含義，識(shí)讀和繪制簡(jiǎn)單的流程圖，分析流程設(shè)計(jì)和流程優(yōu)化過程中的基本要素，體會(huì)流程設(shè)計(jì)的基本思想和方法。

(14)結(jié)合技術(shù)需求進(jìn)行流程設(shè)計(jì)和對(duì)已有流程進(jìn)行優(yōu)化，并用流程圖表達(dá)出來。

(15)從技術(shù)應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義、基本構(gòu)成及主要特性，結(jié)合實(shí)例學(xué)會(huì)系統(tǒng)分析的基本方法。

(16)通過技術(shù)探究，分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素，并通過對(duì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法，增強(qiáng)系統(tǒng)與工程思維的能力。

(17)理解控制、控制系統(tǒng)的含義及在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，通過案例分析了解手動(dòng)控制、自動(dòng)控制、智能控制的特點(diǎn)。

(18)熟悉簡(jiǎn)單的開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程，理解其中的控制器、執(zhí)行器等的作用，了解干擾現(xiàn)象和反饋原理，并用方框圖表達(dá)控制系統(tǒng)的工作過程。

(19)根據(jù)控制系統(tǒng)的控制要求，確定被控量、控制量，進(jìn)行簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)，并搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的控制系統(tǒng)裝置，進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行和綜合評(píng)價(jià)。

關(guān)注公眾號(hào)