教師招聘面試初中生物《激素調(diào)節(jié)》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-08 11:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材頁(yè)展

圖片選自人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四課

一、教學(xué)目標(biāo)

1.描述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成;說(shuō)明激素對(duì)于人的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育等生理功能有重要調(diào)節(jié)作用。

2.通過(guò)資料分析過(guò)程，提高信息搜集、分析歸納的能力;通過(guò)分組討論過(guò)程，提高合作交流的能力。

3.提高愛(ài)護(hù)身體的情感意識(shí);養(yǎng)成鍛煉身體的良好生活習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：激素的概念和種類;常見(jiàn)的幾種激素的生理功能。

難點(diǎn)：常見(jiàn)的幾種激素的生理功能。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

上課之初，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米賽跑的時(shí)候，在起跑線上等候發(fā)令槍的時(shí)候，為什么會(huì)出現(xiàn)心跳加速，呼吸加快的場(chǎng)景?這些現(xiàn)象的出現(xiàn)與什么有關(guān)，從而引出新課：激素調(diào)節(jié)。

(二)新授

環(huán)節(jié)一：內(nèi)分泌腺分泌激素

教師提出問(wèn)題：什么是激素?教師講述激素的概念，強(qiáng)調(diào)激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，激素能通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。同時(shí)呈現(xiàn)之前學(xué)習(xí)的唾液的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分內(nèi)分泌腺和的外分泌腺的區(qū)別：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，外分泌腺有導(dǎo)管。

環(huán)節(jié)二：內(nèi)分泌系統(tǒng)

呈現(xiàn)內(nèi)分泌腺及內(nèi)分腺分泌的激素圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察總結(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺，邀請(qǐng)學(xué)生回答，教師總結(jié)得出內(nèi)分泌系統(tǒng)。

課件展示由內(nèi)分腺分泌的幾種常見(jiàn)激素不正常時(shí)出現(xiàn)的癥狀圖片，如：侏儒癥或巨人癥，請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中的資料，結(jié)合圖片思考內(nèi)分腺的分泌有什么特點(diǎn)?

環(huán)節(jié)三：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

教師提出問(wèn)題：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間有什么關(guān)系?請(qǐng)學(xué)生先自主閱讀教材中的內(nèi)容，學(xué)生在閱讀結(jié)束后，圍繞教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，邀請(qǐng)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)進(jìn)行比較總結(jié)，得出神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系。

(三)鞏固

教師多媒體展示習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)的目的，鍛煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(四)小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)完這節(jié)課有哪些收獲和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)所獲、分享學(xué)習(xí)心得。

(五)作業(yè)

做課后相關(guān)習(xí)題。

搜集有關(guān)激素調(diào)節(jié)的例子。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

激素調(diào)節(jié)

一、內(nèi)分泌腺分泌激素

二、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成

內(nèi)分泌腺分泌生長(zhǎng)激素