教師招聘小學(xué)美術(shù)《植物寫生》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 13:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評(píng)委，老師們：

大家好!我是應(yīng)聘中學(xué)美術(shù)老師的XX號(hào)考生，我今天抽到的課題是《植物寫生》。下面我將從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面開始我的說課。

一、教材分析

本課是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材四年級(jí)下冊(cè)第1課程內(nèi)容，《植物寫生》，屬于“造型·表現(xiàn)”藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)寫生的知識(shí)，認(rèn)識(shí)線描的應(yīng)用，了解如何運(yùn)用手繪線條表達(dá)圖像。引導(dǎo)學(xué)生，觀察生活中圖像的能力，認(rèn)識(shí)線描圖像的幾種常用的表達(dá)方法，如何能更好的運(yùn)用方法來達(dá)到自己想表達(dá)的目的。

根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

3.體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受植物的美感，用線描的方式表現(xiàn)植物。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠把植物花和葉的高低、疏密、穿插關(guān)系處理得好。

二、學(xué)情分析

掌握學(xué)生的基本情況，對(duì)于把握和運(yùn)用教材具有重要作用，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前進(jìn)行學(xué)情分析很有必要。這一學(xué)段的學(xué)生性格心理特征是：四年級(jí)學(xué)生對(duì)于美術(shù)具有濃厚的興趣愛好，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，正處于形象思維階段。但理解能力和生活經(jīng)驗(yàn)不足，可能難于掌握所學(xué)內(nèi)容。因此我會(huì)充分考慮以上因素開展教學(xué)，設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)方法。

三、教學(xué)方法

基于以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情的分析和新課標(biāo)的要求，本課我主要采取如下的教學(xué)方法：以觀察法、討論法為主，結(jié)合講授法和啟發(fā)式提問法。既能凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，也能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從而達(dá)到培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的。

教師的教是為了學(xué)生更好地學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，我將學(xué)法確定為觀察法、合作交流法以及自主探究法，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體驗(yàn)與合作交流的過程達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)過程

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入新課

因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師，所以我將采用實(shí)物加提問的導(dǎo)入方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察一盆植物，并提問大家知道它的名字嗎?家里的植物有沒有仔細(xì)觀察過呢?通過問題作為導(dǎo)入的切入點(diǎn)導(dǎo)入課題，更好吸引學(xué)生注意力，達(dá)到課未始興已濃。

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