教師招聘小學(xué)美術(shù)《參觀券的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 13:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位評(píng)委老師，大家下午好，我是X號(hào)考生，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第八課《參觀券的設(shè)計(jì)》，本次說(shuō)課我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)闡述。首先是說(shuō)教材

一、說(shuō)教材

《參觀券的設(shè)計(jì)》是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第八課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。本課旨在讓學(xué)生了解到生活中參觀券的組成部分及內(nèi)容，以及參觀券的字體、色彩、顏色要符合主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)上，緊密融合生活，引導(dǎo)學(xué)生大膽針對(duì)參觀券的字體、圖案、色彩等進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)造型設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣以及對(duì)生活的熱愛，并且能認(rèn)真觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

針對(duì)以上教材的分析，我制定了本節(jié)課的如下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解參觀券的組成部分和主題內(nèi)容，理解參觀券的字體特點(diǎn)，知道參觀券的文字色彩要符合主題。學(xué)生能夠?yàn)椴┪镳^或者公園設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎，實(shí)用美觀的參觀券。

2.通過(guò)觀察，欣賞參觀券，小組討論參觀券的設(shè)計(jì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和設(shè)計(jì)能力。

3.通過(guò)設(shè)計(jì)參觀券，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，以及對(duì)生活的熱愛之情。

針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：了解參觀券的組成和字體特點(diǎn)，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)參觀券。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎、主題突出、實(shí)用美觀的參觀券。

二、說(shuō)學(xué)情

六年級(jí)的學(xué)生屬于是義務(wù)教育階段，屬于小學(xué)學(xué)段高年級(jí)，是小學(xué)階段比較重要的一個(gè)年級(jí)，他們好奇、好動(dòng)，但是注意力不夠集中，作為六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)以及美術(shù)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)技巧。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)本課通過(guò)欣賞、探究等生動(dòng)有趣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解參觀券的基本結(jié)構(gòu)及字體等相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生創(chuàng)造性的為博物館或者公園進(jìn)行設(shè)計(jì)參觀券，使其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分展示自己的個(gè)性。

三、說(shuō)教法學(xué)法

通過(guò)以上的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定以及教具的準(zhǔn)備，本節(jié)課我將采用以下教法和學(xué)法：

依據(jù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，我將采用的教學(xué)方法是討論法、情境法、示范法與實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)法;學(xué)習(xí)方法則是自主探究法、合作討論法以及實(shí)踐練習(xí)法。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

運(yùn)用游戲?qū)氲男问剑龑W(xué)生的注意力，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，興趣盎然地投入本課學(xué)習(xí)。首先我將學(xué)生分為若干個(gè)小組，組織學(xué)生玩“你畫我猜”的游戲，學(xué)生畫出旅游景點(diǎn)的標(biāo)志物，學(xué)生競(jìng)猜，引出課題《參觀券的設(shè)計(jì)》。教師板書課題：參觀券的設(shè)計(jì)。

(二)講授新知，合作探究

美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的第一要素是圖像識(shí)讀。

為此，我將利用多媒體展示參觀券的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞比較，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多維視角去思考問(wèn)題：參觀券由哪幾部分組成呢?參觀券的圖形，色彩和文字設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)?我的學(xué)生可能從券面內(nèi)容進(jìn)行思考，但是并不全面，在此時(shí)我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參觀券的設(shè)計(jì)要素進(jìn)行分析，從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。而后與學(xué)生共同總結(jié)出參觀券具有圖形新穎、文字醒目美觀、色彩豐富和諧的特點(diǎn)。

緊接著，我會(huì)大屏幕上展示主題和圖形文字，引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)選擇適合的圖形和顏色進(jìn)行連線分類。讓他們互相啟發(fā)，集思廣益。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，師生共同總結(jié)出作品的字體以及色彩產(chǎn)生的美感。

通過(guò)這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察思考，并在合作探究中解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，寓知識(shí)于趣味之中，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

為了使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握創(chuàng)作的方法要領(lǐng)，我會(huì)通過(guò)微課視頻的方式播放教師課前錄制好的視頻，在示范過(guò)程中重點(diǎn)講解字體的設(shè)計(jì)以及與主題的貼合。幫助學(xué)生了解設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法，并且滲透打破常規(guī)大膽想象的理念，拓展學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(三)學(xué)生實(shí)踐，鞏固練習(xí)

這一環(huán)節(jié)我將鼓勵(lì)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生為博物館或者公園設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎，實(shí)用美觀的參觀券。并提出設(shè)計(jì)要求：主題明確，圖片新穎，文字醒目，貼合主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中全程指導(dǎo)，對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)稍弱的學(xué)生給予及時(shí)的引導(dǎo)。

(四)作品展示，交流評(píng)價(jià)

在展示評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，采取教師與學(xué)生互評(píng)的方式相結(jié)合，學(xué)生自愿上臺(tái)表述自己的設(shè)計(jì)意圖，然后教師詢問(wèn)哪些同學(xué)欣賞他的作品，說(shuō)說(shuō)理由。主要從主題、色彩、文字和創(chuàng)意四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià) ，最后選出最具人氣的作品，贈(zèng)送“小小設(shè)計(jì)師”的頭銜，讓學(xué)生感受設(shè)計(jì)所帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。

(五)課堂總結(jié)，課后拓展

本著設(shè)計(jì)源于生活的宗旨，帶領(lǐng)學(xué)生與老師一起回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在課后收集生活中的參觀券?？傊?，本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五、板書設(shè)計(jì)

板書形象直觀，能集中學(xué)生的注意力，是直觀教學(xué)的一種重要手段。借助板書，使學(xué)生從單一的聽覺(jué)刺激轉(zhuǎn)向視覺(jué)刺激，并將視、聽刺激巧妙結(jié)合，將學(xué)生的有意注意與無(wú)意注意結(jié)合，從而引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路，避免由于單調(diào)的聽覺(jué)刺激帶來(lái)的疲倦和分心。