教師招聘高中歷史《辛亥革命》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-26 16:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道革命思想的傳播和同盟會(huì)的建立，了解武昌起義和中華民國的成立及《臨時(shí)約法》，能夠理解辛亥革命的歷史意義。

2.通過論從史出、史論結(jié)合的方法，學(xué)會(huì)對辛亥革命這一歷史事件進(jìn)行歸納分析，透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)內(nèi)容。

3.認(rèn)識(shí)到國家的發(fā)展是曲折的，學(xué)習(xí)革命黨人為國為民，敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神;認(rèn)識(shí)辛亥革命推翻帝制、締造共和的偉大歷史意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：辛亥革命的過程，中華民國的成立及辛亥革命的歷史意義。

難點(diǎn)：《臨時(shí)約法》的性質(zhì)，袁世凱被選為大總統(tǒng)的原因以及辛亥革命的歷史意義。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

上課伊始，教師可以讓學(xué)生回顧之前的知識(shí)，回憶近代史上各個(gè)階級(jí)為了救國而采取的變革。19世紀(jì)中期，農(nóng)民階級(jí)掀起了太平天國運(yùn)動(dòng)，由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，以失敗告終。19世紀(jì)末，以康有為為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了一場維新變法運(yùn)動(dòng)，同樣以失敗告終。提問20世紀(jì)的第一個(gè)十年，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起了辛亥革命，這次革命成功了嗎?讓學(xué)生帶著疑惑進(jìn)入新課。

(二)新課講授

1.體驗(yàn)歷史·明了背景

教師展示一組歷史圖片和慈禧下的“詔書”：“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”。提問學(xué)生問題：辛亥革命是在什么樣的背景下爆發(fā)的?學(xué)生帶著問題結(jié)合材料和課本，發(fā)現(xiàn)信息，并概括出辛亥革命的背景。

2.探究歷史·悉知過程

教師讓學(xué)生以同桌為一小組，然后提問：辛亥革命是在什么時(shí)間爆發(fā)的?辛亥革命的具體過程是怎樣的?辛亥革命的結(jié)局又是怎樣?為什么孫中山要讓位于袁世凱呢?每個(gè)小組互相分享、討論，針對內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，派代表發(fā)言，師生共同補(bǔ)充，明確辛亥革命爆發(fā)于1911年武昌起義，經(jīng)過艱苦的奮斗，建立中華民國，并頒布《臨時(shí)約法》，但最終革命成果被袁世凱竊取。

3.品評歷史·感悟意義

教師向?qū)W生展示辛亥革命相關(guān)史籍資料、詩歌等內(nèi)容，學(xué)生閱讀并思考“辛亥革命這一歷史事件具有怎樣的意義?”“我們從這些革命中的人和事感悟到了什么?”，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的革命過程內(nèi)容，學(xué)生按歷史興趣小組討論并派代表回答，師生共同進(jìn)行內(nèi)容補(bǔ)充。

(三)鞏固練習(xí)

在課堂上圍繞“辛亥革命是成功還是失敗的”組織辯論賽，教師點(diǎn)撥。

(四)課堂小結(jié)

教師向?qū)W生提問：“大家在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中收獲了什么?”學(xué)生自己總結(jié)，教師視情況觀察是否要進(jìn)行內(nèi)容補(bǔ)充。

(五)課后作業(yè)

讓學(xué)生課下觀看與辛亥革命這一事件相關(guān)的影視作品或紀(jì)錄片，下節(jié)課讓他們來分享。

四、板書設(shè)計(jì)