教師招聘高中歷史《“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-26 16:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘高中教師的3號(hào)考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)》，下面開始我的說課。

一、說教材

教材分析的過程，就是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加深對(duì)教育理論理解的過程。所以，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

《“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”》是人教版高中歷史必修三第一單元第二課的內(nèi)容。本課主要探討了西漢初年統(tǒng)治政策的變化，董仲舒的相關(guān)思想主張以及儒家成為國家正統(tǒng)思想的表現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握董仲舒的思想主張，了解儒家成為國家正統(tǒng)思想的原因和措施，為系統(tǒng)了解儒家思想的發(fā)展過程奠定基礎(chǔ)。

基于以上我對(duì)教材地位和作用的分析，結(jié)合新課標(biāo)理念，立足于核心素養(yǎng)的發(fā)展，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.知道“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的背景，理解并說出董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容和影響。

2.通過閱讀史料，分析歸納董仲舒新儒學(xué)的影響，鍛煉和提高史料分析的能力。

3.通過學(xué)習(xí)新儒學(xué)思想，認(rèn)識(shí)仁政思想對(duì)穩(wěn)定社會(huì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)有著積極作用;培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想。

課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，需要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：掌握董仲舒的新儒學(xué)思想。難點(diǎn)為：對(duì)于新儒學(xué)的主張以及影響的理解。

二、說學(xué)情

教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。

中生抽象思維能力較強(qiáng)，能夠自主學(xué)習(xí)。初中歷史中已經(jīng)學(xué)過春秋戰(zhàn)國時(shí)期各家學(xué)派的代表人物及思想，具有深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但存在知識(shí)遺忘的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的潛能，重構(gòu)知識(shí)體系。

三、說教學(xué)方法

教師是人類的靈魂工程師，老師在教學(xué)活動(dòng)中采用的教學(xué)方法尤為關(guān)鍵。本節(jié)課我將采用啟發(fā)式教學(xué)法，閱讀圖書法，多媒體輔助法來完成教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)法可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高自主學(xué)習(xí)的能力。閱讀讀書法，可以提高學(xué)生閱讀理解和篩選信息的能力。多媒體輔助法可以迅速集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、說教學(xué)過程

基于以上分析，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，下面我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、小結(jié)作業(yè)四個(gè)部分重點(diǎn)闡述本堂課的教學(xué)過程。

(一)新課導(dǎo)入

上課前講解秦始皇焚書坑儒的故事，詢問學(xué)生儒家思想在西漢是如何發(fā)展的，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。故事導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念作鋪墊。

(二)新課講授

1.探本逐其源

情境展開秦朝末年時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)狀(秦始皇修建阿房宮;各路農(nóng)民起義)以及漢文帝和漢景帝時(shí)期漢朝的相關(guān)史料。學(xué)生通過小組合作討論的方式，歸納出西漢初期統(tǒng)治者為穩(wěn)定統(tǒng)治采取的措施，學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)成果。通過小組合作調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，活躍課堂氣氛，加深對(duì)西漢初期統(tǒng)治政策轉(zhuǎn)變?cè)虻睦斫狻?/p>

2.董仲舒思想

掌握獨(dú)尊儒家思想的背景和內(nèi)容。圖片展示董仲舒的生平相關(guān)資料，以及漢初各家學(xué)派的現(xiàn)狀，引出董仲舒春秋大一統(tǒng)思想的主張，以及董仲舒為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的措施——罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的學(xué)習(xí)。通過閱讀相關(guān)史料，提高學(xué)生閱讀理解能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

掌握董仲舒加強(qiáng)君權(quán)的主張。給學(xué)生提供相關(guān)的歷史史料，讓后分為3個(gè)小組，通過討論的方式歸納出有哪些措施。學(xué)生回答，老師補(bǔ)充。通過閱讀史料和小組合作的方法，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和口語表達(dá)的能力，同時(shí)可以活躍課堂氣氛。

3.儒家成正統(tǒng)

掌握漢武帝確立儒家正統(tǒng)地位的措施。教師講解漢武帝時(shí)期，舉孝廉的選官制度，得出儒家學(xué)說成為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。之后展示相關(guān)的史料，學(xué)生總結(jié)其它措施。學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充，幫助學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)其參與課堂的積極性。

(三)鞏固練習(xí)

為了更好的鞏固本節(jié)課的知識(shí)，我將組織學(xué)生進(jìn)行自由討論：假設(shè)你是漢武帝，你是否會(huì)采納董仲舒的建議?若采用的話，你會(huì)采取什么樣的措施來確定儒家的正統(tǒng)地位?通過自由討論促使學(xué)生達(dá)到靈活運(yùn)用知識(shí)的目的，以及培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。

(四)課堂小結(jié)

至此，本課已講授完畢，通過問答進(jìn)行總結(jié)。詢問學(xué)生這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)。通過提問，學(xué)生自主歸納總結(jié)，老師補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

(五)課后作業(yè)

觀看電影《漢武大帝》，并寫一篇200字的觀后感，談?wù)剬?duì)漢武帝的認(rèn)識(shí)。這樣可以培養(yǎng)評(píng)價(jià)歷史人物的能力，和寫作的能力。

五、說板書設(shè)計(jì)

最后，說一下板書設(shè)計(jì)，為了幫助學(xué)生清晰明了地把握本節(jié)課的內(nèi)容，我將板書設(shè)計(jì)如下：