教師招聘初中歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 14:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)探究新知

環(huán)節(jié)一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。播放電影《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》中的一個(gè)片段，引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的是哪個(gè)派別，為什么叫洋務(wù)派?洋務(wù)派的代表人物有哪些?學(xué)生自由發(fā)言，老師進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣不但培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與課堂的熱情。

環(huán)節(jié)二：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的措施。要求學(xué)生閱讀教材，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的措施。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

1.創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)。教師簡單介紹創(chuàng)辦的背景，要求學(xué)生以列表的形式總結(jié)其軍事和民用企業(yè)。表格以課件的形式呈現(xiàn)在黑板上，之后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)派為什么先創(chuàng)辦軍事工業(yè)，學(xué)生踴躍發(fā)言。

2.建立新式海陸軍。課件呈現(xiàn)建立海陸軍的時(shí)間圖，學(xué)生歸納洋務(wù)派建立新式海陸軍的過程，以接龍的形式匯報(bào)成果。

3.實(shí)施新式教育。學(xué)生自學(xué)關(guān)于京師同文館的相關(guān)資料，思考為了滿足洋務(wù)的需要，采取哪些措施實(shí)施新式教育。學(xué)生自由分享自己的想法。教師進(jìn)行匯總。

分領(lǐng)域總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的措施，使用填表的形式總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生建立知識(shí)點(diǎn)的框架，便于記憶。

環(huán)節(jié)三：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。教師說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志，之后呈現(xiàn)“有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，啟動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程，具有進(jìn)步意義;也有人認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，沒有使中國富強(qiáng)起來，不值得肯定。你的看法如何?”學(xué)生說明自己的看法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高其評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

(三)隨堂鞏固

教師描述日本首相伊藤博文和慈禧太后對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)，學(xué)生以2人為一組，探討如何評(píng)價(jià)李鴻章。請(qǐng)2組代表分享自己的成果，教師進(jìn)行補(bǔ)充。采用討論的形式，激發(fā)頭腦風(fēng)暴，集思廣益，使學(xué)生形成對(duì)李鴻章的完整認(rèn)識(shí)。

(四)課堂小結(jié)

采用師生問答的形式進(jìn)行總結(jié)，教師提問學(xué)生“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家收獲了什么呢?”學(xué)生踴躍自由發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的收獲。采用此種形式，便于學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

(五)課后作業(yè)

在課后，要求學(xué)生觀看關(guān)于李鴻章的紀(jì)錄片，下節(jié)課把你的感受分享給大家。觀看記錄片可以豐富業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

五、說板書設(shè)計(jì)

最后我來說說我的板書設(shè)計(jì)，清晰明了的板書便于學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，因此我的板書設(shè)計(jì)如下：