教師招聘初中歷史《第二次工業(yè)革命》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 14:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解第二次工業(yè)革命的背景;知道電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)與新交通工具的創(chuàng)造、新通訊手段的發(fā)明、化學(xué)工業(yè)的建立;了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響。

2.通過對(duì)第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和壟斷組織的形成的講述，培養(yǎng)分析歷史事物的能力。通過小組討論的方法，學(xué)生能夠提高合作探究的能力。

3.認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，養(yǎng)成勤奮鉆研的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的成就。

難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立的基本史實(shí)。

難點(diǎn)：正確地評(píng)價(jià)曹操的功與過;區(qū)分赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)與《三國(guó)演義》記載的區(qū)別。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

上課伊始，教師提問學(xué)生：“在剛剛過去的國(guó)慶假期，大家都出去旅游了嗎?”讓同學(xué)們分享出行的交通工具，引出飛機(jī)、汽車等交通工具，并問“飛機(jī)、汽車是在什么時(shí)候發(fā)明的?這些發(fā)明又與什么大事件相關(guān)呢?”在學(xué)生的疑惑中導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

(二)新授

環(huán)節(jié)一：第二次工業(yè)革命的背景

教師提供相關(guān)史料，學(xué)生結(jié)合教材分析工業(yè)革命背景條件，讓其聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、技術(shù)等方面歸納。即1、政治前提：資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立;2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：第一次工業(yè)革命推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，為第二次工業(yè)革命的開展提供了物質(zhì)條件(雄厚的資本、充足的原料);3、市場(chǎng)：資本主義世界市場(chǎng)的初步形成;4、技術(shù)條件：自然科學(xué)研究取得重大突破性的進(jìn)展。

老師補(bǔ)充，對(duì)本部分進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生的答案給予肯定和贊揚(yáng)。

環(huán)節(jié)二：第二次工業(yè)革命的成就

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材，自主學(xué)習(xí)羅列成就。即1、電力的廣泛應(yīng)用：發(fā)電機(jī)、電燈、電車、電影放映機(jī);2、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制：內(nèi)燃機(jī)、柴油機(jī)、汽車、內(nèi)燃機(jī)車、遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī);3、新通訊手段的發(fā)明：電話、無(wú)線電報(bào);4、化學(xué)工業(yè)的建立：炸藥、塑料、人造纖維。

之后提問：1、為什么電力能被廣泛應(yīng)用并最終取代蒸汽動(dòng)力?即電力作為新能源，較為清潔、廉價(jià)。2、每一項(xiàng)重要的成就的背后，都是科學(xué)研究取得重大進(jìn)展，從而推動(dòng)了技術(shù)的革新，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。從中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么道理?即科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合推動(dòng)第二次工業(yè)革命取得了巨大成就，這也是第二次工業(yè)革命的重要特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及影響

1、特點(diǎn)

教師提問：與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命有何特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：(1)發(fā)明來(lái)源：科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，推動(dòng)了生產(chǎn)力巨大發(fā)展;(2)范圍：工業(yè)革命在幾個(gè)國(guó)家同時(shí)發(fā)生，新技術(shù)新發(fā)明超出一國(guó)范圍;(3)進(jìn)程：在一些國(guó)家兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行。

2、影響

教師提問：第二次工業(yè)革命的影響有哪些?學(xué)生依據(jù)史料及教材，小組討論，教師補(bǔ)充，即(1)生產(chǎn)力領(lǐng)域：社會(huì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展，使人類社會(huì)進(jìn)入“電氣時(shí)代”;(2)生產(chǎn)關(guān)系領(lǐng)域：壟斷組織產(chǎn)生，資本主義由自由資本主義過渡到壟斷資本主義階段;(3)世界市場(chǎng)：世界市場(chǎng)最終形成。

(三)鞏固

教師提問：世界市場(chǎng)是怎樣逐步形成的?學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。

(四)小結(jié)

以“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?”這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，自我歸納，回顧第二次工業(yè)革命的背景、成就、特點(diǎn)及影響。

(五)作業(yè)

課后，搜集第二次工業(yè)革命的其他資料，下節(jié)課分享給大家。

四、板書設(shè)計(jì)