教師招聘面試高中化學(xué)《鐵的多樣性》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-18 15:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握Fe、Fe2+、Fe3+之間的相互轉(zhuǎn)化和化學(xué)性質(zhì)。

2.通過(guò)師生活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)探究，提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，感受化學(xué)的魅力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】鐵離子的檢驗(yàn);Fe2+、Fe3+之間的相互轉(zhuǎn)化。

【難點(diǎn)】Fe2+、Fe3+之間的相互轉(zhuǎn)化。

三、教學(xué)方法

講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)：設(shè)置情景，生活中常見(jiàn)的金屬元素鐵、鋁、銅等金屬，都具有哪些狀態(tài)和和化合物。

提問(wèn)：鐵元素常見(jiàn)的化合物都有哪些呢?

從而引出本節(jié)課的內(nèi)容—鐵鹽和亞鐵鹽?！景鍟?shū)】

(二)新知探究

環(huán)節(jié)一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2+、Fe3+的性質(zhì)。

教師活動(dòng)：教師將以硫酸亞鐵和氯化鐵為例，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證Fe2+和Fe3+的性質(zhì)。準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)物品。

實(shí)驗(yàn)用品：FeSO4溶液、FeCl3溶液、酸性KMnO4溶液、氯水、0.1mol/LKSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、稀硫酸、NaOH溶液、鐵粉、銅片、鋅片。

實(shí)驗(yàn)器材：試管、膠頭滴管、鑷子。

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生選取上上述實(shí)驗(yàn)用具和實(shí)驗(yàn)試劑，結(jié)合之前學(xué)習(xí)過(guò)的氧化還原反應(yīng)驗(yàn)證Fe2+和Fe3+的性質(zhì)。并且四人為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。得出結(jié)論。

提問(wèn)：根據(jù)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以作為證據(jù)驗(yàn)證鐵鹽和亞鐵鹽的性質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

學(xué)生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)一：①取5ml FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，觀察顏色變化。②取5ml FeSO4溶液滴加KSCN溶液，觀察顏色變化。

學(xué)生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)二：①取10ml FeCl3溶液中放入銅片，放置一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。②取10ml FeCl3溶液中放入鐵粉，放置一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)三：①取10ml FeSO4溶液中放入鋅片，放置一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。②取5ml FeSO4溶液加入新制氯水，觀察顏色變化。

教師活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案后，教師引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)實(shí)驗(yàn)就結(jié)論，并帶領(lǐng)學(xué)生以4人為1小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

提問(wèn)：大家觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，主要是由于物質(zhì)之間發(fā)生了什么反應(yīng)。

環(huán)節(jié)二：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證Fe2+、Fe3+的性質(zhì)

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一后，觀察到①中溶液顏色呈現(xiàn)紅色，②中無(wú)明顯的顏色變化。發(fā)現(xiàn)是FeCl3和KSCN發(fā)生反應(yīng)。

教師活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)Fe3+與SCN-發(fā)生反應(yīng)生成Fe(SCN)3，F(xiàn)e2+不能發(fā)生反應(yīng)，從而得到Fe3+可以用硫氰化鉀溶液進(jìn)行檢驗(yàn)。

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)二的反應(yīng)中FeCl3溶液分別和銅片、鐵粉發(fā)生反應(yīng)，能否根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嘗試著寫(xiě)出其離子反應(yīng)方程式呢?

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)①銅片的質(zhì)量減少，顏色中間從棕黃色發(fā)生了顏色變化，②中的鐵粉逐漸消失，溶液顏色逐漸從棕黃色變?yōu)闇\綠色。

學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)明2Fe3++Fe==3Fe2+、2Fe3++Cu==2Fe2++Cu2+。【板書(shū)】

教師活動(dòng)：教師根據(jù)以上兩個(gè)反應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合氧化還原反應(yīng)總結(jié)的Fe3+性質(zhì)，具有氧化性。

提問(wèn)：Fe3+具有氧化性，那么Fe2+也具有氧化性嗎?

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)三的內(nèi)容，并自主探究Fe2+的性質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)后發(fā)現(xiàn)Fe2+具有氧化性也具有還原性，F(xiàn)e2+與Zn反應(yīng)具有氧化性，F(xiàn)e2+與氯水反應(yīng)具有還原性。