教師招聘面試高中化學(xué)《化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-18 15:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過對于化學(xué)鍵的學(xué)習(xí)，了解離子鍵與共價(jià)鍵的形成過程。

2.通過自主思考化學(xué)鍵形成的原理，培養(yǎng)問題意識，獨(dú)立思考的能力。

3.通過對化學(xué)鍵的探索，激發(fā)對于和化學(xué)世界的探索的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】熟練掌握離子鍵和共價(jià)鍵的書寫和形成過程。

【難點(diǎn)】物質(zhì)變化中化學(xué)鍵的類型

三、教學(xué)方法

講授法、談話法、小組討論法。

四、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入

教師活動：利用物質(zhì)構(gòu)成的微觀粒子-分子、原子進(jìn)行導(dǎo)入，提問物質(zhì)是由什么構(gòu)成的?從而引出粒子的成鍵方式引入新課?！景鍟弘x子鍵和共價(jià)鍵】

(二)新知探究

活動一：通過常見的離子化合物NaCl，引出離子鍵。

教師活動：通過展示常見的化合物NaCl、KCl、ZnSO4等化合物。

提問：這些化合物是如何構(gòu)成的?結(jié)合原子核外電子排布探究一下?怎樣會使鈉原子和氯原子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)?

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)他們的核外電子排布探究如何達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)并回答。

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)離子鍵的定義，帶相反電荷的離子之間的相互作用。【板書：離子鍵的定義】

教師活動：根據(jù)離子鍵的組成方式，引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣書寫離子化合物電子式書寫規(guī)則。

學(xué)生活動：自主探究離子鍵形成的化合物屬于離子化合物這一概念。

活動二：通過常見的共價(jià)化合物Cl2，引出共價(jià)鍵。

教師活動：通過展示H2、Cl2、HCl這一類型化合物，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

提問：如果以離子鍵的形式，能否形成穩(wěn)定化合物?

學(xué)生活動：進(jìn)行小組討論，對比分析展示Cl2的電子式和結(jié)構(gòu)。探究氯氣的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生了解Cl2這一類物質(zhì)不易得失電子，所以會形成共用電子對

教師活動：根據(jù)形成共用電子對達(dá)成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)共價(jià)鍵的定義和共價(jià)化合物?！景鍟汗矁r(jià)鍵的定義和共價(jià)化合物】

(三)鞏固提高

根據(jù)共價(jià)化合物和離子化合物的特點(diǎn)，舉例HCl、CO2、NaOH、CaO，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，鞏固知識點(diǎn)。

(四)課堂小結(jié)

為了發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

(五)作業(yè)布置

本節(jié)課屬于化學(xué)鍵分類中的離子鍵和共價(jià)鍵，還涉及到之后學(xué)習(xí)的類型，教師將會通過查詢資料的方式引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課做鋪墊。

五、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣